八年级上学期期中生物模拟卷（解析版）（江西专用）

这是一份八年级上学期期中生物模拟卷（解析版）（江西专用），共16页。试卷主要包含了本试卷分第Ⅰ卷两部分，测试范围，难度系数，下列生物中，不属于鱼类的是，下列不属于社会行为的是等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：人教版第五单元。
5．难度系数：0．8
6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（本题共20题，每题1分，共20分。每小题只有一个选项符合要求）
1．每种动物都有与其生活环境相适应的形态结构和生理功能。有关叙述错误的是（ ）
A．蚯蚓身体分节可使躯体运动灵活
B．蛔虫寄生在人体小肠内，体表有角质层起保护作用
C．蝗虫的运动器官在胸部
D．爬行动物体表有外骨骼能防止体内水分蒸发
【答案】D
【分析】不同动物具有不同的形态结构和生理功能以适应其生活环境。
【详解】A．蚯蚓身体分节可使躯体运动灵活，分节使得身体各部分分工更加明确，便于运动，故A正确。
B．蛔虫寄生在人体小肠内，体表有角质层起保护作用，可防止被小肠内的消化液侵蚀，故B正确。
C．蝗虫的运动器官是足和翅，位于胸部，故C正确。
D．爬行动物体表有角质的鳞片或甲，昆虫体表有外骨骼，该项说法错误，故D错误。
故选D。
2．动物在进化过程中逐步形成了与其生存环境相适应的形态结构。下列对应关系正确的是（ ）
A．水螅——消化腔有口有肛门 B．蝗虫——气体交换的部位是气门
C．涡虫——身体背腹扁平 D．蚯蚓——刚毛和疣足辅助运动
【答案】C
【分析】（1）腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
（2）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。
（3）线形动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。
（4）环节动物的特征为身体有许多彼此相似的环状体节构成。
【详解】A．水螅属于腔肠动物，消化腔有口无肛门，A错误。
B．蝗虫的腹部有气门，是空气进入身体的门户，气门与体内的气管相通，气管是蝗虫的呼吸器官，是气体交换的场所，B错误。
C．涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平，C正确。
D．蚯蚓属于环节动物，靠体壁上发达的肌肉和刚毛配合运动，D错误。
故选C。
3．结构与功能相适应是生物学核心素养中“生命观念”的基本观点之一。下列表述不正确的是（ ）
【答案】C
【分析】不同生物的结构特点与其功能相适应。鱼的鳞片及黏液、蚯蚓的身体分节、鳖和缢蛏的体表结构都有其特定的功能。
【详解】A．鱼的体表常有鳞片覆盖，鳞片上有黏液，能够保护身体，同时减少游泳时水的阻力，故A正确。
B．蚯蚓的身体分节，使身体的运动更加灵活，便于在土壤中活动，故B正确。
C．鳖的体表覆甲主要是起保护作用，而不是有利于维持体温的恒定，故C错误。
D．缢蛏的体表有两片石灰质的贝壳，能够保护内部柔软的身体，故D正确。
故选C。
4．“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，以下关于该诗句中两种动物特征的叙述，错误的是（ ）
A．鸟附着在胸骨龙骨突上的胸肌很发达，它能牵动两翼完成飞行动作
B．鸟飞行中，吸气时在肺内进行气体交换，呼气时在气囊进行气体交换
C．鱼鳃由又多又细的鳃丝组成，这有利于在水中进行呼吸
D．鱼通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，各种鳍起着协调作用
【答案】B
【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样。鸟类的胸肌发达，体内有许多气囊，可辅助肺完成双重呼吸。鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
【详解】A．附着在龙骨突上的胸肌发达，它能牵动两翼完成飞行动作，A正确。
B．鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存气体，B错误。
C．鱼鳃呈鲜红色，由又多又细的鳃丝组成，这有利于在水中进行呼吸，C正确。
D．鱼类生活在水中，用鳃呼吸，通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，各种鳍起着协调作用，D正确。
故选B。
5．美丽的蝴蝶是常见的昆虫，某同学观察了蝴蝶后做了下面的描述，其中错误的是（ ）
A．有两对翅 B．身体分为头、胸、腹三部分 C．有两对足 D．具有外骨骼
【答案】C
【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部具有三对足，一般生有两对翅，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼。
【详解】A．昆虫的翅是其重要的飞行器官，大多数昆虫都有两对翅，分别称为前翅和后翅。蝴蝶作为昆虫的一种，自然也具有两对翅，A正确。
B．昆虫的身体结构通常可以清晰地分为头、胸、腹三个部分。头部是感觉和取食的中心，胸部是运动中心，而腹部则主要包含消化、生殖和排泄等器官。蝴蝶的身体结构也符合这一特征，B正确。
C．蝴蝶等大多数昆虫都有三对足，分别称为前足、中足和后足。这三对足在昆虫的爬行、跳跃和捕食等活动中起着重要作用，C错误。
D．昆虫的体表覆盖着一层坚硬的外骨骼，它不仅能够保护昆虫的内部器官，还能够防止体内水分的蒸发。这对于昆虫在陆地上的生存至关重要。蝴蝶作为昆虫的一种，同样具有外骨骼，D正确。
故选C。
6．昆虫在动物界中种类最多，下列动物中，属于昆虫的是（ ）
①蜘蛛 ②蚊子 ③蜻蜓 ④蝴蝶 ⑤虾 ⑥蜈蚣
A．①②④B．①③④C．②③④D．②⑤⑥
【答案】C
【分析】（1）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。
（2）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部具有三对足，一般生有两对翅，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼。
【详解】①蜘蛛的身体分为头胸部和腹部两部分，没有触角和翅，不符合昆虫的特征，蜘蛛属于节肢动物中的蛛形纲，故①错误。
②蚊子的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角、一对复眼和一个口器，胸部有三对足和两对翅，完全符合昆虫的特征，故②正确。
③蜻蜓同样具有昆虫的所有特征，即身体分为头、胸、腹三部分，有触角、复眼和口器，以及三对足和两对翅，故③正确。
④蝴蝶也是昆虫的一种，其身体结构和特征与上述昆虫相同，故④正确。
⑤虾的身体分为头胸部和腹部两部分，且头胸部被较坚硬的头胸甲所包围，没有触角和翅，不符合昆虫的特征；虾属于甲壳纲，故⑤错误。
⑥蜈蚣的身体由许多体节构成，且足和触角都分节，但它并不属于昆虫，而是多足纲的动物，因为其足的数量远超过昆虫的三对，故⑥错误。
综上所述，属于昆虫的动物有：②蚊子、③蜻蜓、④蝴蝶，故C正确，ABD错误。
故选C。
7．下列生物中，不属于鱼类的是（ ）
A．中华鲟B．鲸鱼C．海马D．鲨鱼
【答案】B
【分析】鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
【详解】A．中华鲟是一种大型的溯河洄游性鱼类，是我国特有的古老珍稀鱼类，A不符合题意。
B．鲸鱼虽然生活在水中，但是具有胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物，B符合题意。
C．海马虽然形状不像鱼，但有鱼的特征，有鳍，用鳃呼吸，靠鳍摆动前进，终生生活在水中， 属于鱼类，C不符合题意。
D．鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，D不符合题意。
故选B。
8．取两只大小、活力相似的蝗虫，把甲的头部浸在水里，把乙的胸、腹部全部浸在水里，只露出头部。其结果是（ ）
A．甲先死亡B．乙先死亡C．同时死亡D．不能确定
【答案】B
【分析】由我们所学的知识可以知道：蝗虫的呼吸器官是气管，进行气体交换的门户是气门在胸腹部，据此可以解答本题。
【详解】蝗虫的呼吸器官是气管，但外界气体进入蝗虫身体的门户是气门，位于蝗虫的胸腹部，所以蝗虫甲的头部深深浸入水中，呼吸正常进行，不会窒息而死，而蝗虫乙胸、腹部全部浸没在水中，只露出头部，无法进行呼吸而死亡。ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
9．在自己戴口罩的过程中，肱二头肌和肱三头肌的状态分别为（ ）
A．肱二头肌收缩、肱三头肌舒张 B．肱二头肌舒张、肱三头肌舒张
C．肱二头肌收缩、肱三头肌收缩 D．肱二头肌舒张、肱三头肌收缩
【答案】A
【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。 例如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
【详解】在自己戴口罩的过程中，手臂需要抬起并弯曲，这主要依赖于肱二头肌的收缩来实现。肱二头肌位于上臂前侧，负责屈肘动作；而肱三头肌位于上臂后侧，负责伸肘动作。在屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，A符合题意。
故选A。
10．下列不属于社会行为的是（ ）
A．蜜蜂群体中工蜂跳舞传递蜜源信息 B．狒狒群体中的“首领”优先享有食物和配偶
C．雄孔雀展开美丽的尾羽吸引雌孔雀 D．蚁群中蚁后专职产卵、繁殖后代
【答案】C
【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
【详解】ABD．蜜蜂群体中工蜂跳舞传递蜜源信息、蚁群中蚁后专职产卵、繁殖后代，它们的群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工，狒狒群体中的“首领”优先享有食物和配偶，狒狒群体中不仅有明确分工，还形成等级，因此它们的行为都属于社会行为，ABD正确。
C． 繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。雄孔雀展开美丽的尾羽吸引雌孔雀，属于繁殖行为，C错误。
故选C。
11．如图是程宇在学校科普节中做的“关节结构模型”。下列介绍中错误的是（ ）
A．②关节软骨——运动过程中增加关节的牢固性
B．①和⑤——两端膨大，中间细长，适于肌肉、韧带附着
C．②关节囊由结缔组织膜构成，附着于①关节头和④关节窝上，封闭③关节腔
D．③关节腔内有滑液，能减少①关节头和④关节窝之间的摩擦
【答案】A
【分析】由图可知：①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。
【详解】A．⑤关节软骨能够减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的震动；而增加关节牢固性的是②关节囊，关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，故A错误。
B．①关节头和⑤关节软骨两端膨大，中间细长，这样的结构适于肌肉、韧带附着，肌肉和韧带通过附着在关节头和关节窝周围，起到控制关节运动的作用，故B正确。
C．②关节囊由结缔组织膜构成，紧密附着于①关节头和④关节窝上，从而封闭③关节腔，使关节腔成为一个相对独立的空间，故C正确。
D．③关节腔内有滑液，滑液可以减少①关节头和④关节窝之间的摩擦，使关节在运动时更加灵活，故D正确。
故选A。
12．“引体向上”是锻炼臂肌、腹肌、背肌等骨骼肌群的一项简单易行的体育健身活动，在完成该项动作时，下列相关描述不正确的是（ ）
A．需要通过骨、关节和肌肉的灵活配合才能完成
B．不仅需要运动系统，还需要神经系统等其他系统的参与
C．一块骨骼肌两端的肌腱需附着在同一块骨上，以牵拉骨产生运动
D．运动结束双手自然下垂休息时，肱二头肌处于舒张状态
【答案】C
【分析】人体的运动是由骨、关节和肌肉组成的运动系统来完成的，同时还需要神经系统等其他系统的参与。一块骨骼肌两端的肌腱分别附着在不同的骨上，当肌肉收缩时，牵拉骨绕关节活动产生运动。
【详解】A．人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的，所以需要通过骨、关节和肌肉的灵活配合才能完成，故A正确。
B．人体完成 “引体向上” 这个动作，不仅需要运动系统，还需要神经系统的调节，同时还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等提供能量和氧气等，所以还需要神经系统等其他系统的参与，故B正确。
C．一块骨骼肌两端的肌腱分别附着在相邻的两块骨上，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，而不是附着在同一块骨上，故C错误。
D．运动结束双手自然下垂休息时，肱二头肌处于舒张状态，肱三头肌处于舒张状态，故D正确。
故选C。
13．下列动物行为中，属于先天性行为的是（ ）
A．猴子能够表演节目 B．鹦鹉能模仿人类说话
C．成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉 D．失去幼崽的狗妈妈哺育小狼崽
【答案】D
【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。
学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。
一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
【详解】ABC．猴子能够表演节目、鹦鹉能模仿人类说话、成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉，是通过学习模仿得来的行为，属于学习行为，ABC不符合题意。
D．失去幼崽的狗妈妈哺育小狼崽，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，D符合题意。
故选D。
14．下列关于动物运动的叙述，错误的是（ ）
A．人在运动时关节的作用是提供动力
B．动物运动消耗的能量有赖于消化、呼吸等系统的配合
C．动物通过运动可以适应环境，提高生存能力
D．动物的运动需要消耗能量，能量来源于所摄取的食物
【答案】A
【分析】所有的动物包括人类在内，都能够通过一定的方式进行运动，这是区别于其他生物的重要特征。通过运动，动物能比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、逃避敌害和繁衍种族，对动物的生存和种族的繁衍都有重要的意义。由于自然环境的复杂多变，动物在进化的过程中，形成了各自独特的运动方式。对于不同种动物来说，动物运动方式的多样性是对不同环境的适应。如：鱼的游泳是对水中生活的适应，蚯蚓的蠕动是对在土壤中生活的适应。
【详解】A．人在运动时骨骼肌的作用是提供动力，A错误。
B．运动需要神经系统的控制和调节，运动所需的能量还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合下提供，B正确。
C．动物通过运动可以更好地获取食物、逃避敌害、寻找配偶等，从而适应环境，提高生存能力，C正确。
D．动物的运动需要消耗能量，而这些能量主要来自它们所摄取的食物。食物中的能量通过呼吸作用释放出来，供给运动所需，D正确。
故选A。
15．下列各项不是动物在自然界中作用的是（ ）
A．帮助植物传粉、传播种子 B．将二氧化碳和水合成有机物
C．在维持生态平衡中起重要作用 D．促进生态系统的物质循环
【答案】B
【分析】动物在自然界中的作用：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】A．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，A正确。
B．绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。将二氧化碳和水合成有机物是绿色植物在生物圈中的作用，B错误。
C．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡；如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，C正确。
D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质；这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质；这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，D正确。
故选B。
16．椰子狸是热带地区典型的林栖动物，在我国主要分布于海南、云南、广西，主要以水果为食，但无法消化种子，种子会随着粪便排出，这体现了动物在生物圈中的作用是（ ）
A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助传播种子
【答案】D
【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡、 ②促进生态系统的物质循环、③帮助植物传粉、传播种子。
【详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展过程中，形成了相互适应、相互依赖的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。椰子狸主要以水果为食，但无法消化种子，种子会随着粪便排出，有利于水果种子的传播。所以，题干信息体现了动物能帮助植物传播种子。ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
17．下列有关细菌、真菌的描述，错误的是（ ）
A．细菌与真菌的主要区别是有无成形的细胞核
B．大多数细菌和真菌是生态系统的分解者
C．细菌的菌落表面或光滑黏稠，或粗糙干燥
D．细菌靠芽孢繁殖，真菌靠孢子繁殖
【答案】D
【分析】细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质；真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。故真菌和细菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核。
【详解】真菌和细菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核，A正确；大多数细菌和真菌是靠分解动植物残体中的有机物维持生活，因此大多数细菌和真菌是生态系统的分解者，B正确；细菌菌落特征：菌落较小，形状：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色，C正确；细菌能进行分裂生殖，芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞，真菌用孢子繁殖，D错误。
18．下列生物的细胞中没有叶绿体的一组是：（ ）
A．蘑菇、大肠杆菌、曲霉B．曲霉、水绵、大肠杆菌
C．青霉、曲霉、水绵D．蘑菇、大肠杆菌、水绵
【答案】A
【分析】本题考查细菌、真菌和藻类的细胞结构特点。
【详解】A．蘑菇和曲霉属于真菌，大肠杆菌属于细菌，它们的细胞都没有叶绿体，不能进行光合作用，A正确。
B．曲霉属于真菌，大肠杆菌属于细菌，它们的细胞都没有叶绿体；水绵属于藻类，细胞内有叶绿体，能进行光合作用，B错误。
C．青霉和曲霉属于真菌，它们的细胞都没有叶绿体；水绵属于藻类，细胞内有叶绿体，能进行光合作用，C错误。
D．蘑菇属于真菌，大肠杆菌属于细菌，它们的细胞都没有叶绿体；水绵属于藻类，细胞内有叶绿体，能进行光合作用，D错误。
故选A。
19．下列不具有细胞结构的生物是（ ）
A．B．C．D．
【答案】D
【分析】生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构。病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。
【详解】ABC.海马是动物，香菇是真菌，向日葵是植物，都有细胞结构，ABC不符合题意。
D.腺病毒是病毒没有细胞结构，D符合题意。
故选D。
20．下列是四种生物的结构示意图，有关叙述正确的是（ ）
A．甲是大肠杆菌噬菌体，它的细胞结构简单
B．乙是毛霉，其营养菌丝用来吸收水分和无机盐
C．丙是青霉，人类利用它提取了最早的抗生素——青霉素
D．丁是细菌，该细菌有荚膜和鞭毛，靠芽孢繁殖后代
【答案】C
【分析】在生物圈中，一般把个体微小、结构简单的生物，统称为微生物。包括细菌、真菌和病毒。
【详解】甲是噬菌体，结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。但不能判断出是大肠杆菌噬菌体，A错误。乙是毛霉，用营养菌丝来分解现成有机物获取养料，直立菌丝的顶端能产生孢子，依靠孢子进行孢子生殖，B错误。青霉直立菌丝顶端长有扫帚状结构，每个分枝长有成串的孢子。能产生抑制细菌生长的抗生素——青霉素，C正确。丁是细菌，是单细胞生物，细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，遗传物质位于细胞特定的区域内；该细菌有荚膜和鞭毛，进行分裂生殖，芽孢是休眠体，而不是繁殖体，D错误。
二、填空题（共5题，共30分）
21．（6分）如图所示为人体的屈肘和伸肘过程．请据图分析回答问题：
（1）图A表示 动作．
（2）①表示 ，在图A中处于 状态，②表示 ，在图B中处于 状态．
（3）当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为①、②均处于 状态．
【答案】(1）屈肘 (2) 肱二头肌；收缩 肱三头肌；收缩 (3）舒张
【详解】试题分析：图中①肱二头肌；②肱三头肌，A为屈肘动作，B为伸肘动作。
（1）图中A为屈肘动作，B为伸肘动作。
（2）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的。例如，图中A屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张，B伸肘时，②肱三头肌收缩，①肱二头肌舒张。
（3）当双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为肱二头肌，肱三头肌均处于舒张状态。
22．（6分）如图是蝗虫的外部形态图．据图回答：
（1）它的身体分为[一]头部 、[二]胸部和[三] 三部分．
（2）体表有 ，具有防止体内水分蒸发的作用。
（3）蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但在分类上它们同属于无脊椎动物中的 动物．
（4）蝗虫共有 对足，其中适于跳跃的是发达的[ ] ．
（5）蝗虫用 来呼吸．
【答案】（1）腹部 （2）外骨骼 （3）节肢 （4）3；3后足 （5）气管
【分析】蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，图中一为头部、二为胸部、三为腹部；1触角、2中足、3后足。
【详解】（1）蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，图中一为头部生有触角和口器以及单复眼；二为胸部是蝗虫的运动中心，三为蝗虫的腹部是蝗虫呼吸、生殖中心。
（2）由于陆地气候相对干燥，与此相适应，蝗虫的体表具有外骨骼，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
（3）蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但它们的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节所以都属于节肢动物。
（4）蝗虫共有三对足都着生在胸部．胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上，分别为前足、2中足和3后足，足分节，3后足发达，适于跳跃。
（5）蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，而在蝗虫体内真正进行气体交换的场所是气管，所以蝗虫的呼吸器官是气管。
23．（6分）如图是我们学过的五种动物，请回答有关问题：
（1）根据体内有无脊椎骨组成的脊柱分类，A属于 动物。
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是 。
（3）C成体营水、陆两栖生活，用 呼吸， 辅助呼吸。
（4）D体内有许多 ，可以辅助呼吸。
（4）以上动物中，体温恒定的有 （填字母）。
【答案】（1）无脊椎 （2）鳃 （3）肺；皮肤 （4）气囊 （5）D、E
【分析】图中：A蝗虫，B鲫鱼，C青蛙，D家鸽，E家兔，据此解答。
【详解】（1）根据体内有无脊椎骨组成的脊柱，以上动物可以分两大类无脊椎动物与脊椎动物，其中A属于无脊椎动物；BCDE属于脊椎动物。
（2）B鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸。
（3）C青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
（4）E家鸽体内有许多气囊，与肺相通，能辅助肺完成双重呼吸，提高了气体交换的效率。
（5）根据体温是否恒定，可以分为恒温动物和变温动物；A蝗虫、B鲫鱼、C青蛙体温不恒定，属于变温动物，D家鸽、E家兔，体温恒定，属于恒温动物。
24．（6分）如图为某些微小生物的形态示意图，请据图回答下列问题：
（1）病毒是图中的 （填字母）．它不能独立生活，只能寄生在 内．
（2）A与C比较，细胞结构上A与C的细胞里都没有 ，只能以现成的有机物为食；D的生殖方式为 ．
（3）细菌、真菌与人类生活关系密切．在酿酒、蒸馒头时离不开 （填字母）；制作泡菜时要利用乳酸菌，它需要生活在 （选填“有氧”或“无氧”）的环境中．
【答案】（1）B；活细胞 （2）叶绿体 孢子生殖 （3）C 无氧
【详解】观图可知：A是细菌，B是病毒或细菌病毒，C是酵母菌，D是青霉。
（1）病毒是图中的B。它不能独立生活，只能寄生在活细胞内。
（2）A与C比较，细胞结构上A与C的细胞里都没有叶绿体，只能以现成的有机物为食。图中D酵母菌的生殖方式为孢子生殖。
（3）细菌、真菌与人类生活关系密切。在酿酒、蒸馒头时离不开酵母菌，即C；制作泡菜时要利用乳酸菌，它需要生活在无氧的环境中。
25．（6分）某实验小组为了探究教室的空气中是否有细菌存在，进行了如下实验：
①准备甲、乙2套装有牛肉汁培养基的培养皿，经高温消毒后备用．
②将2套培养皿同时放在教室内，并将甲培养皿盖打开，5～10分钟后再盖上，乙培养皿盖不打开．
③将2套培养皿同放在温暖的地方培养．
④每天观察一次2套培养皿中所发生的变化，并记录．
请根据以上实验回答下列问题：
（1）在以上实验中，将甲培养皿盖打开暴露在教室的空气中的过程，相当于细菌、真菌培养方法中的 过程。乙培养皿在实验中所起的作用是 。
（2）牛肉汁在实验中的作用：为细菌的生存提供 、 。
（3）请你预测这个小组的实验结果： 培养皿中有菌落形成， 培养皿中没有菌落形成。
【答案】(1) 接种； 对照 (2) 水分/有机物 有机物/水分
(3) 甲 乙
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。（3）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度，还有有机物。而细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须依靠现成的有机物生活。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制。牛肉汁含有丰富的有机物，为细菌等生物的生活提供水分、有机物。
【详解】（1）步骤②在教室内打开甲培养皿盖，将其暴露在教室空气中5～10分钟后加盖封好，让空气中的细菌真菌或孢子落入培养皿，因此相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种。甲、乙2套培养皿作为对照，对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。甲培养皿接种是实验组，乙培养皿不接种是对照组。
（2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度，还有有机物。而细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须依靠现成的有机物生活。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制。牛肉汁含有丰富的有机物，为细菌等生物的生活提供水分、有机物。
（3）根据生活常识可预测实验结果：会发现培养皿甲中的有菌落形成，培养皿乙中没有菌落形成。
选项
结构
功能
A
鱼的体表常有鳞片覆盖，鳞片上有黏液
保护身体，减少游泳时水的阻力
B
蚯蚓的身体分节
运动更加灵活
C
鳖的体表覆甲
有利于维持体温的恒定
D
缢蛏的体表有两片石灰质的贝壳
有利于保护内部柔软的身体