贵州省贵阳某校2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题（解析版）

这是一份贵州省贵阳某校2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题（解析版），共19页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题(本大题包括12小题，每小题3分，共36分，每题只有一个正确选项)
1. 贵州省作为国家生态文明试验区，“十四五“期间被赋予建设新型综能源基地的重要战略地位，下列对空气相关叙述正确的是（ ）
A. 空气是纯净物
B. 空气中的氧气可以作燃料
C. 为了保护空气质量，提倡市民少开私家车
D. 化石燃料的使用不会污染空气
【答案】C
【解析】
【详解】A、纯净物中只含有一种物质，而洁净的空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种物质，因此属于混合物；故错误；
B、空气中的氧气可以作燃料错误，因为氧气没有可燃性；故错误；
C、为了保护空气质量，提倡市民少开私家车，减少污染物的排放；故正确；
D、化石燃料的使用会污染空气，化石燃料含有碳、硫等元素，它们燃烧会生成有害气体（CO、SO2等）和烟尘；故错误；
故选：C。
2. 空气是人人都离不开的重要物质，其中体积分数约为78%的气体是（ ）
A. 氮气B. 氧气
C. 二氧化碳D. 稀有气体
【答案】A
【解析】
【详解】A、氮气约占空气体积的78%，该选项符合题意；
B、氧气约占空气体积的21%，该选项不符合题意；
C、二氧化碳约占空气体积的0.03%，该选项不符合题意；
D、稀有气体约占空气体积的0.94%，该选项不符合题意。
故选A。
3. 下列气体不属于空气污染物的是（ ）
A. 二氧化碳B. 一氧化碳
C. 二氧化硫D. 二氧化氮
【答案】A
【解析】
【详解】A、二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，故A符合题意；
B、一氧化碳有毒，属于空气污染物，故B不符合题意；
C、二氧化硫会形成酸雨，属于空气污染物，故C不符合题意；
D、二氧化氮会形成酸雨，属于空气污染物，故D不符合题意。
故选A。
4. 化学是以实验为基础的学科，下列实验操作不正确的是（ ）
A. 倾倒液体 B. 加入固体粉末
C. 检查装置气密性D. 熄灭酒精灯
【答案】D
【解析】
【详解】A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，选项正确；
B、取用粉末状固体时一横二放三直立，选项正确；
C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，选项正确；
D、酒精灯用灯帽盖灭，不能用嘴吹，选项错误；
故选：D。
5. 下列变化属于化合反应的是（ ）
A. 蜡烛燃烧
B. 氧化汞受热分解
C. 糖和水混合形成糖水
D. 红磷燃烧
【答案】D
【解析】
【详解】A.化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，蜡烛燃烧是蜡烛成分石蜡与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳和水，该反应是由两种物质生成另外两种物质的反应，不属于化合反应，故A错误；
B.氧化汞受热分解生成汞和氧气，该反应是由一种物质生成两种物质的反应，基本反应类型属于分解反应，故B错误；
C.糖和水混合形成糖水属于物理变化，故C错误；
D.红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，红磷燃烧是由两种物质生成一种物质的反应，基本反应类型属于化合反应，故D正确。
故选：D。
6. 下列由物质的物理性质决定的是（ ）
A. 氮气用于食品防腐B. 用带火星的木条检验氧气的存在
C. 煤作燃料D. 盛有氧气的集气瓶正立在桌面上
【答案】D
【解析】
【详解】A、氮气用于食品防腐，是利用氮气在通常情况下的化学性质不活泼，是利用其化学性质，故选项不符合题意；
B、用带火星的木条检验氧气的存在，是利用氧气的助燃性，需要通过化学变化才能表现出来，是利用其化学性质，故选项不符合题意；
C、煤作燃料，是利用煤的可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，是利用其化学性质，故选项不符合题意；
D、盛有氧气的集气瓶正立在桌面上，是因为氧气的密度比空气略大，不需要通过化学变化就能表现出来，是利用其物理性质，故选项符合题意；
故选：D。
7. 下列不属于缓慢氧化的是（ ）
A. 食物腐败B. 汽油燃烧
C. 动植物的呼吸作用D. 醋的酿制
【答案】B
【解析】
【分析】 氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应。
【详解】A.食物的腐烂，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项不符合题意；
B.汽油的燃烧，属于剧烈的氧化反应，故选项符合题意；
C.动植物的呼吸，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项不符合题意；
D.醋的酿制，是粮食与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项不符合题意；
故选B。
8. 从分子角度解释下列现象，其中错误的是（ ）
A. 十里桂花飘香——分子在不停地运动
B. CO和CO2的化学性质不同——分子构成不同
C. 水蒸发为水蒸气，所占体积变大——分子体积变大
D. 1克水中约含1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小
【答案】C
【解析】
【详解】A、十里桂花飘香，是因为分子在不断运动，引起花香的分子四处扩散，不符合题意；
B、一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，是因为分子构成不同，一氧化碳由一氧化碳分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，不符合题意；
C、水蒸发为水蒸气，所占体积变大，是因为分子之间的间隔变大，分子体积不变，符合题意；
D、1克水中约含1.67×1021个水分子，说明分子的质量和体积都很小，不符合题意。
故选C。
9. 下列说法正确的是（ ）
A. 氧气有助燃性，可用作燃料
B. 实验室鉴别食盐水和纯净水的方法是尝味道
C. 分别高温灼烧葡萄糖和面粉都会生成炭黑，说明它们都含有相同的物质
D. 石蜡在氧气中完全燃烧生成水和二氧化碳，所以石蜡是由多种元素组成的
【答案】D
【解析】
【详解】A、氧气具有助燃性，但不具有可燃性，则不能作燃料，该选项说法不正确；
B、实验室中的药品不能用品尝，该选项说法不正确；
C、高温灼烧葡萄糖和面粉都会生成炭黑，根据反应前后元素种类不变，则说明两种物质中都含有碳元素，不一定有相同的物质，该选项说法不正确；
D、石蜡和氧气反应生成二氧化碳和水，根据反应前后元素种类不变，则说明石蜡中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素，该选项说法正确。
故选D。
10. 实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤；①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接装置。其操作顺序正确的是（ ）
A. ⑦②③①④⑤⑥B. ①⑦③②⑤④⑥
C. ⑤⑦③②①④⑥D. ⑦③①②④⑥⑤
【答案】A
【解析】
【详解】实验室用高锰酸钾加热制取氧气的步骤是：连接装置、检查装置的气密性、装入药品、将试管固定在铁架台上、点燃酒精灯加热、收集气体、将导管移离水面、熄灭酒精灯，故选A。
11. 下列说法正确的是（ ）
A. 由分子构成的物质，分子是保持物质性质的最小粒子
B. 工业上利用分离空气制取氧气，有新物质产生，故发生的是化学变化
C. 催化剂能改变化学反应速率
D. 氧化反应一定是化合反应
【答案】C
【解析】
【详解】A、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，不能保持物理性质，选项错误；
B、分离液态空气，是将其液化后再升温，没有新物质生成属于物理变化，选项错误；
C、催化剂能改变物质的反应速率，选项正确；
D、氧化反应不一定是化合反应，如蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳，生成物是两种不属于化合反应，选项错误；
故选：C。
12. 过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气时，反应中二氧化锰的质量(m)随时间(t)变化的规律用图像表示，如图所示，其中正确的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
【详解】过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量不变。故选A。
二、非选择题(本大题包括八小题，共64分)
13. 掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。
（1）用下图所示仪器的名称填空：
①加热试管里的药品需使用___________；
②收集或贮存少量气体的仪器是___________；
③量取50mL液体时，需使用的仪器是___________。
（2）如图是小明同学称量一定量的氯化钠的实验示意图。
①使用天平称量物体质量前，发现托盘天平横梁的指针如图甲所示，则应___________。(填字母)
A.将游码向左调节 B.将游码向右调节
C.向右端调节平衡螺母 D.向左端调节平衡螺母
②如图乙中，实际称得氯化钠的质量为___________g。
③某同学欲称取15g氯化钠，称量前如果指针偏左就开始称量，其余操作正确，则实际称得的氯化钠的质量___________(填“大于”、“等于”或“小于”)15g。
（3）下面是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：
A.加热固体药品 B.量取一定体积的水
C.连接仪器 D.放置胶头滴管
①A操作存在的错误是___________；
②用B操作量取水的体积与实际相比___________(填“偏大”或“偏小”)：
③C操作可能造成的不良后果是___________；
④D操作可能造成的后果是___________。
【答案】（1）①. 酒精灯 ②. 集气瓶 ③. 量筒和胶头滴管
（2）①. D ②. 12 ③. 小于
（3） ①. 试管口没有略向下倾斜 ②. 偏小 ③. 导管断裂或试管破裂 ④. 药液腐蚀胶帽
【解析】（1）①酒精灯是实验室最常见的热源，加热试管里的药品用到酒精灯，故填：酒精灯；
②收集和贮存少量气体用到集气瓶，故填：集气瓶；
③取50mL液体时，要用到量筒和胶头滴管(定容)，故填：量筒和胶头滴管；
（2）①根据图示可知，使用天平称量物体质量前，盘天平横梁的指针偏右，说明右侧偏重，需要向左端调节平衡螺母，使天平平衡。故选D；
②托盘天平中，左盘质量=右盘质量+游码，该同学砝码放在左盘，氯化钠放在右盘，则15g=氯化钠的质量+3g，所以氯化钠的质量=15g-3g=12g；
③使用托盘天平前，应将游码移至0处，然后调节天平平衡，左盘质量=右盘质量+游码，称量前如果指针偏左就开始称量，则实际称得的氯化钠的质量将小于15g；
（3）①给试管内的固体药品加热时，为防止冷凝水倒流、炸裂试管，试管口要略向下倾斜，故A操作存在的错误是试管口没有略向下倾斜；
②量取液体读取数据时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中俯视读数会造成读数偏大，量取实际体积偏小，故用B操作量取水的体积与实际相比偏小；
③玻璃仪器连接时不能在桌面上平压，右手要握住橡皮塞而不能握住玻璃弯管，图示操作可能造成的不良后果是导管断裂或试管破裂；
④D操作胶头滴管平放或倒置，药液会流入胶帽腐蚀胶头。
14. 按要求完成下表：
【答案】①. ②. 蓝紫色 ③. 吸收二氧化硫，防止污染空气 ④. ⑤. 黑 ⑥. 生成黑色固体
【解析】
【详解】硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，该反应的文字表达式为：；硫在氧气中燃烧现象为：剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性气味气体生成；该反应中集气瓶底装少量水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气。故填:；蓝紫色；吸收二氧化硫，防止污染空气。
细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：；铁在氧气中燃烧的现象为：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，化学变化的本质是有新物质生成，能证明其发生化学变化的现象是生成黑色固体，故填:；黑；生成黑色固体。
15. 认识物质的性质是化学研究的一项重要任务。阅读下列材料，根据材料回答问题。
白砂糖主要成分是蔗糖，它是一种白色固体、易溶于水，是重要的调味剂。把白砂糖放在燃烧匙中，在酒精灯火焰上加热，会熔化成液体，继续加热，完全烧焦后得到黑色的炭粒。洒上烟灰的白砂糖被点燃后能燃烧，发出蓝色火焰。蔗糖被人体食用后，在胃肠中转化成葡萄糖和果糖，一部分葡萄糖随着血液循环运往全身各处，在细胞中氧化分解，为人体的生命活动提供能量并维持体温。
（1）白砂糖物理性质(填写两条)：①___________；②___________。
（2）把白砂糖放在燃烧匙中加热，会熔化成液体，发生了______变化(选填“物理”或“化学”，下同)，继续加热蔗糖变成黑色的炭粒，可闻到一股焦糊味，由此得知蔗糖具有受热易碳化的______性质。
（3）为证明白砂糖完全燃烧有水生成，请简要写出验证方法(操作方法、实验现象)________。
（4）白砂糖的用途：白砂糖是一种生活中常用的___________，被食用后，它在人体内分解转化为葡萄糖后，氧化释放出能量。
【答案】（1）①. 白色固体 ②. 易溶于水
（2）①. 物理 ②. 化学
（3）在火焰上方罩一个干冷烧杯，烧杯内壁有水珠生成
（4）糖类
【解析】（1）物理性质是不需要通过化学变化就能表现出来的性质。故白砂糖的物理性质：白色、固体、易溶于水；
（2）把白砂糖放在燃烧匙中加热，会熔化成液体，只是状态的改变，无新物质生成，发生了物理变化；继续加热蔗糖变成黑色的炭粒，可闻到一股焦糊味，说明蔗糖受热易碳化，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；
（3）为证明白砂糖完全燃烧有水生成，可在火焰上方罩一个干冷烧杯，烧杯内壁有水珠生成，说明白砂糖燃烧生成了水；
（4）白砂糖是一种生活中常用的糖类，被食用后，它在人体内分解转化为葡萄糖后，氧化释放出能量。
16. 分类法是日常生产和生活中常用的一种方法。
I.物质分类：
（1）纯净物和混合物属于如图关系中的___________关系。
（2）以下物质属于混合物的有___________(填序号)。
A. 洁净的空气B. 冰水混合物C. 高锰酸钾D. 液氧E. 二氧化碳
（3）下列两组物质中，均有一种与其他三种有所不同，请在下列横线上填写出这种物质名称：
①井水、自来水、蒸馏水、食盐水：___________；
②金属铝、金属铜、金属银、金属汞：___________。
II.变化分类：
如下图所示是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。
（4）A、B、C中表示混合物的是___________。
（5）上述变化I、II和III中，属于化学变化的是_____，该变化中一定改变的粒子是_____(填粒子名称，下同)，一定不变的粒子是__________。
【答案】（1）并列
（2）A
（3）①. 蒸馏水 ②. 金属汞
（4）A
（5）①. 变化Ⅰ ②. 一氧化碳分子和氧分子 ③. 碳原子和氧原子
【解析】（1）纯净物中只含一种物质，混合物中含有多种物质，则两者属于并列关系。
（2）A、空气中含有氮气和氧气等，属于混合物；
B、冰水混合物中只含一种物质，属于纯净物；
C、高锰酸钾中只含一种物质，属于纯净物；
D、液氧中只含一种物质，属于纯净物；
D、二氧化碳中只含一种物质，属于纯净物。
故选A。
（3）①井水、自来水、食盐水中均含有多种物质，属于混合物，蒸馏水中只含一种物质，属于纯净物，则蒸馏水和其它物质不同。
②金属铝、铜、银均为固体，金属汞为液体，则金属汞和其它物质不同。
（4）A中含有多种物质，属于混合物，B、C中只含一种物质，属于纯净物。
（5）变化Ⅰ中分子种类改变，属于化学变化，变化Ⅱ、Ⅲ中分子种类不变，属于物理变化；
化学变化的实质为：分子分成原子，原子重新组合为新分子，由图可知，该反应中，一氧化碳分子和氧分子一定改变，但碳原子和氧原子不变。
17. 某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。
步骤一：将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。
步骤二：在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
步骤三：充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。
请回答下列问题：
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是__________，瓶中预置少量水的目的是_________，将瓶中剩余空间五等分的原因是__________。
（2）步骤二集气瓶中的现象是_________，其反应的文字表达式为_________；步骤三中打开止水夹后观察到的现象是_________，由此可得出空气中氧气的体积分数约为_________。
（3）若将红磷换成硫粉，该实验_____(填“能”或“不能”)否获得成功，理由是_____。
【答案】（1）①. 确保将集气瓶内的氧气完全耗尽 ②. 吸收五氧化二磷，防止污染空气 ③. 空气中氧气约占空气体积的，便于观察
（2）①. 红磷燃烧，产生大量的白烟 ②. 磷+氧气五氧化二磷 ③. 烧杯中的水进入集气瓶，水约占集气瓶水面以上容积的 ④. 20%
（3）①. 不能 ②. 硫粉在空气中燃烧生成二氧化硫气体，压强几乎不变
【解析】（1）红磷燃烧消耗氧气，该实验中红磷需稍过量，目的是确保将集气瓶内的氧气完全耗尽；红磷燃烧生成的五氧化二磷有毒，会污染环境，所以瓶中预置少量水的目的是吸收五氧化二磷，防止污染空气；将瓶中剩余空间五等分的原因是空气中氧气约占空气体积的，便于观察；故填：确保将集气瓶内的氧气完全耗尽；吸收五氧化二磷，防止污染空气；空气中氧气约占空气体积的，便于观察；
（2）点燃的红磷，在集气瓶燃烧，产生大量的白烟；红磷燃烧生成了五氧化二磷，反应的文字表达式为磷+氧气五氧化二磷；由于红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，消耗了瓶内的气体，压强减小，打开止水夹后观察到的现象是：烧杯中的水进入集气瓶，水约占集气瓶水面以上容积的；由此可得出氧气约为空气总体积的，即空气中氧气的体积分数约为20%，故填：红磷燃烧，产生大量的白烟；磷+氧气五氧化二磷；烧杯中的水进入集气瓶，水约占集气瓶水面以上容积的；20%；
（3）硫粉在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，压强几乎不变，不能用来测定空气中氧气含量，故填：不能；硫粉在空气中燃烧生成二氧化硫气体，压强几乎不变。
18. 实验课上同学们设计了图1所示的实验探究分子运动现象。
【实验现象】
（1）开始时两烧杯中溶液均为无色，一段时间后观察到的现象是______。
【实验分析】
（2）B烧杯中的浓氨水具有______性，氨分子运动到A烧杯中形成氨水，能使无色酚酞溶液______。
【实验结论】
（3）该实验说明分子在______。
【装置改进】
（4）小华对图1装置进行了改进，如图2所示，与图1装置相比，该装置的优点是______。
【实验拓展】
（5）同学们设计如图3所示装置进行实验，B试管中能更快地观察到现象，由此可得出______。
【答案】（1）A烧杯中的溶液变红色
（2）①. 挥发 ②. 变红
（3）不断运动
（4）节约药品、环保
（5）温度越高，分子运动速率越快
【解析】（1）B中的浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，运动到A烧杯中，与水分子结合形成氨水，氨水显碱性，可以使无色酚酞溶液变红，故一段时间后，可观察到：A烧杯中的溶液变红色。
（2）B烧杯中的浓氨水具有挥发性，氨分子运动到A烧杯中形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞溶液变红。
（3）氨分子从B烧杯运动到A烧杯中，该实验说明分子在不断运动。
（4）小华对图1装置进行了改进，如图2所示，使用试管代替了烧杯，可以节约药品。且图2装置气密性更好，可以有效减少氨分子挥发进入空气，更加环保。故填：节约药品、环保。
（5）对比图3，B装置浸在热水中，温度高些，且能更快地观察到现象，说明：温度越高，分子运动速率越快。
19. 通过化学学习，相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：
（1）实验室用A装置加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为_________，该反应的基本类型是_________(填“化合”或“分解”)反应，试管口放一团棉花的目的是_________，若要收集较干燥的氧气，应选用装置A~F中的装置_________(填字母)收集。
（2）下列是小王同学加热高锰酸钾制氧气的部分实验操作，其中不合理的是___________
A. 先检查装置的气密性，后加药品
B. 先固定试管，后放置酒精灯
C. 实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
D. 装满氧气的集气瓶倒放在桌面上
（3）若用过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下制氧气，应选用发生装置_________(填字母)，反应的文字表达式为_________。
（4）若用装置G、H组合来测定生成氧气的体积，应先在集气瓶中装满水，然后将导管_________(选“a”或“b”)和导管c连接。
（5）小李同学在做细铁丝在氧气里燃烧实验时却失败了，原因可能是制备的氧气不纯，下面实验操作会导致制备的氧气不纯的是________
A. 加热药品时没有先预热
B. 排水法收集氧气时刚开始冒气泡就用集气瓶收集了
C. 排水法收集氧气时集气瓶没有装满水
D. 排水法收集氧气时集气瓶中的水没有完全排尽
【答案】（1）①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. 分解 ③. 防止加热时粉末状的物质进入导管 ④. D
（2）BD
（3）①. B##C ②. 过氧化氢水+氧气
（4）a
（5）BC
【解析】（1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，试管口放一团棉花的目的是防止加热时粉末状的物质进入导管，氧气的密度比空气大，不易溶于水，可采用向上排空气法或排水法收集，采用向上排空气法收集气体较干燥，选择的收集装置为D，故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解；防止加热时粉末状的物质进入导管；D；
（2）A、制取气体时，组装仪器后，要先检查装置的气密性，后加药品，避免装置气密性不好更换部分仪器时，造成药品浪费，故选项操作正确；
B、组装仪器顺序为从下往上，给试管中固体加热时，先放置好酒精灯，后固定试管，故选项操作不正确；
C、实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止水倒吸炸裂试管，故选项操作正确；
D、氧气的密度比空气大，装满氧气的集气瓶正放在桌面上，故选项操作不正确；
故选BD；
（3）过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下制氧气，属于固液常温型，选择的发生装置为B或C，反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气，故填：B或C；过氧化氢水+氧气；
（4）由于氧气不易溶于水，氧气的密度比水小，用G装置收集氧气，气体从b端通入，水从a端排出，因此若用G、H组合来测量收集的氧气体积，则应将a端和导管c连接，故填：a；
（5）A、加热药品时没有先预热，可能引起试管炸裂，但不会引起气体不纯，故选项不符合题意；
B、排水法收集氧气时刚开始冒气泡就用集气瓶收集了，开始排出的是试管中的空气，可能导致气体不纯，故选项符合题意；
C、排水法收集氧气时集气瓶没有装满水，集气瓶中有空气，会导致气体不纯，故选项符合题意；
D、排水法收集氧气时集气瓶中的水没有完全排尽，不会导致气体不纯，故选项不符合题意；
故选BC。
20. 化学小组对蜡烛的燃烧进行探究，如图。
I.对蜡烛火焰的焰心进行的探究
（1）小张同学点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约后取出。现象如图A，这证明焰心________。通过学习，我们可以联想到加热物质时，必须使用酒精灯的________进行加热。
（2）小刘同学向焰心斜向插入一支细短玻璃管。发现玻璃管中无明显现象(如图B)，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质具有的化学性质是___________。
（3）问题与猜想：
提出问题：从短玻璃管导出的物质是什么？
猜想与实验：
（4）小王同学用一个烧杯置在火焰上方。发现烧杯内壁处熏黑，以下做法中不可取的是___________(填字母)。
A. 反复实验，观察是否有相同的现象
B. 查找资料，探究生成的黑色固体是什么
C. 认为与本次实验目无关，不予理睬
D. 询问老师，讨论生成黑色物质的原因
II.对蜡烛熄灭原因的探究
同学们对图1实验中蜡烛(足量)熄灭的原因展开研究。
【猜想与假设】①可能是二氧化碳含量大于氧气含量：②可能是氧气被完全消耗。
【探究与结论】
（5）甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的混合气体，将点燃的时间/s蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭，根据实验现象可知假设_______(填“合理”或“不合理”)。
【改进方法】
（6）乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛(足量)从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验结果如图2所示。下列判断或结论正确的是___________
A. 实验开始时，密封装置内是纯净氧气B. 蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽
C. 蜡烛熄灭后瓶内气体是纯净的二氧化碳D. 氧气的含量小于一定值时，蜡烛熄灭
【答案】（1）①. 温度低 ②. 外焰
（2）可燃性
（3）①. 涂有澄清石灰水 ②. 石灰水不变浑浊 ③. 不能
（4）C
（5）不合理
（6）D
【解析】（1）将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，木条两边发黑，中间未变色，证明焰心温度低；通过实验可知外焰温度最高，故加热物质时，必须使用酒精灯的外焰加热；
（2）玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质具有可燃性；
（3）根据结论：猜想一不成立，即焰心气体中不含二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故推出实验操作及现象为：在未点燃的细短玻璃管上口罩一个壁涂有澄清石灰水的小烧杯，石灰水不变浑浊，则证明焰心气体含二氧化碳猜想不成立；石蜡蒸汽在用湿冷毛巾包住中部冷却凝固，故上端用火柴不能点燃；
（4）A、反复实验，观察是否有相同的现象，符合实验探究要求，做法可取，不符合题意；
B、查找资料，探究生成的黑色固体是什么，符合实验探究要求，做法可取，不符合题意；
C、认为与本次实验目的无关，不予理睬，不符合实验探究要求，做法不可取，符合题意；
D、询问老师，讨论生成黑色物质的原因，符合实验探究要求，做法可取，不符合题意。
故选C；
（5）瓶中含20%氧气和80%二氧化碳的混合气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭，二氧化碳含量大于氧气含量蜡烛仍能燃烧，所以假设①不合理；
（6）A、由图可知，刚开始氧气含量为19.56%，不是纯氧，错误；
B、由图可知，蜡烛熄灭时氧气含量是15.96%，瓶内氧气没有耗尽，错误；
C、蜡烛熄灭后瓶内气体成分有未耗尽的氧气，生成的二氧化碳，空气原有氮气等，错误；
D、由图可知，蜡烛熄灭时氧气含量是15.96%，所以氧气的含量小于一定值时，蜡烛熄灭，正确。
故选D。文字表达式
现象
其他
硫在氧气中燃烧
________
剧烈燃烧，发出_______色火焰，发出热量。
该反应中集气瓶底装少量水的作用是_______
细铁丝在氧气中燃烧
________
剧烈燃烧，火星四射，生成_______色固体
该反应能证明其发生化学变化的现象是_______
猜想
实验操作
实验现象
实验结论
猜想一：焰心气体含二氧化碳
在未点燃的细短玻璃管上口罩一个________小烧杯
_________
猜想一不成立
猜想二：焰心气体含石蜡蒸气
取一根较长的细玻璃管用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试着用火柴点燃
________(填“能”或不能)点燃
猜想二成立
取下长玻璃管，打开湿毛巾
有白色的石蜡固体形成