人教部编版（2024）九年级上册谈创造性思维授课课件ppt

这是一份人教部编版（2024）九年级上册谈创造性思维授课课件ppt，共13页。

目录/CONTENTS
Teaching imprtant pints
Teaching Prcedures
教学目标： 1.了解创造性思维在语文学科中的重要性和作用。 2.掌握创造性思维的基本概念和特点，培养学生的创新意识和创造能力。 3.培养学生在语文学习中运用创造性思维进行文本理解、写作和表达的能力。
教学重点难点： 1. 理解创造性思维在语文学科中的意义和价值。 2. 掌握运用创造性思维提升文本理解能力和写作表达能力的方法。 3. 培养学生对语言材料进行独立思考、发散思维和创新思考的能力。
题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
罗迦·费·因格，1948年生，美国实业家，著作有《当头棒喝》《在屁股上踢一脚》《创意大惊奇》等。
许多人在生活、学习的过程中因受传统思想的束缚，容易形成思维定式，不善于活用所学知识。另外，生活中还有一些人认为搞发明创造是天才的事，与自己无关，不相信自己能有发明创造，导致创造力被自我压制，最终丧失。本文正是针对这些情况而写的。
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来表达作者的见解和主张的一种文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来表达作者的感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功用等，总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。议论文的三要素——论点、论据、论证。
根深蒂固 孜孜不倦 汲取锲而不舍 模式 驾驭
【根深蒂固】比喻根基深厚牢固，不可动摇。
【孜孜不倦】勤奋努力，不知疲倦。
【不言而喻】不用说就可以明白。
【锲而不舍】指雕刻一件东西，一直刻下去不放手，后比喻做事有恒心，有毅力。
1.文章从一道学题的解法说起，通过解答分析得出了怎样的结果？2.创造性思维有哪些必需的要素？3.创造性思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？4.作者是怎样围绕中心，逐层展开论述的？