初中物理沪科版（2024）八年级全册（2024）第二章 声的世界获奖教学复习课件ppt

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1.能认识声的产生和传播条件，了解声音的特性；能用声的知识解释常见声现象，解决日常生活中的有关问题。2.能对一些声现象进行归纳推理，得出结论；具有利用证据对自己的结论进行分析论证的意识。
3.能基于实验，提出与声现象有关的问题；能收集证据、得出结论并加以解释；能与同学讨论交流、分享感受。4.能关注声学技术的现代应用，感受科技对社会发展的推动作用；具有良好的习惯及保护环境的责任感；能为我国古代声学技术的应用感到自豪。
学列思维导图快速翻看课本P36--53，回忆每节内容，列出本章的思维导图。
自主学习一　考点1：声音的产生与传播 任务清单：合上课本，思考完成下列问题： （时间：2分钟；要求独立完成。）1.声音的产生（1）声音是由物体 产生的；（2）物理学中，把 的物体叫声源；（3）当声源停止 ，物体也就停止发声。
自主学习一　考点1：声音的产生与传播 任务清单：合上课本，思考完成下列问题： 2.声音的传播（4）声音可以在 传播，但不能在 中传播；（5）声音的传播需要 ，声音既能在 中传播，也可以在 和 传播。
自主学习一　考点1：声音的产生与传播 任务清单：合上课本，思考完成下列问题： 3.声音传播的速度（6）声音是以 的方式传播的；（7）声音传播 与传播 之比，叫声速；（8）声音在不同介质中的传播速度一般是 的。（9）回声指的是声音的 现象。
助学释疑一　考点1：声音的产生与传播1.声音的产生
助学释疑一　考点1：声音的产生与传播2.声音的传播
助学释疑一　考点1：声音的产生与传播3.声音传播的速度（1）在介质中，声音以波形式传播。（类比法：水波类比声波）（2）声速：①声音传播距离与传播时间之比。 ②声速的大小跟介质的种类和温度有关； v固 v液 v气；15 ℃时空气中的声速是340m/s。（3）回声：声音被障碍物反射回来的现象。 回声测距．声音从声源处开始传播，经过时间t返回声源， 则声源距离障碍物s＝ 。
助学释疑一　考点1：声音的产生与传播考点小练： 1.唐朝诗人胡令能写了一首《小儿垂钓》“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”如图所示，路人发出声音是由于声带 产生的，垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可以通过气体和 传播，可能会吓跑将要上钩的小鱼．现代城市中居民安装双层玻璃窗，可以起到隔音效果，这说明声音不能在 中传播．
助学释疑一　考点1：声音的产生与传播考点小练： 2.小明向井底大喊一声，声音通过空气传到井下，水中小鲤鱼听到喊声躲到了水底，说明 可以传声；若是一口枯井，大喊一声3 s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是 m。（v声=340m/s），但是，声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），这是因为 。
助学释疑一　考点1：声音的产生与传播考点小练： 3.关于声音的说法正确的是（　　）A．噪声不是由物体振动产生的B．一切正在发声的物体都在振动C．只要物体振动，我们就能听见声音D．声音的传播速度在固体中一定比在液体中快．
自主学习一　考点2：声音的特性 任务清单：合上课本，思考完成下列问题： （时间：2分钟；要求独立完成。） 1.响度（1）响度是指声音的 或 。（2）响度与物体振动的 有关，振动幅度越大，响度越 。响度还与声音的 和 有关。（3）响度的单位： （ ）。
自主学习一　考点2：声音的特性 任务清单：合上课本，思考完成下列问题： 2.音调（4）音调是指声音的 。（5）音调与发声体振动的 有关，振动越快，音调越 。频率指物体振动的 和 所用 之比。（6）音调的单位： （ ）。
自主学习一　考点2：声音的特性 任务清单：合上课本，思考完成下列问题： 3.音色（7）音色也叫 ，指声音的品质和特色。 不同物体发出声音的音色一般 。（8）人们将有规律的、好听悦耳的、使人愉快的声音叫 。 乐音的三要素是 。
助学释疑一　考点2：声音的特性1.响度
助学释疑一　考点2：声音的特性2.音调
助学释疑一　考点2：声音的特性3.音色（1）音色：也叫音质或音品,它反映了每个物体发出的声音特有的品质。 （2）音色是由发声体本身结构、材料等因素决定的。 （3）不同物体发出的声音，其音色一般不同。 （4）人们将有规律的、好听悦耳的、使人愉快的声音叫乐音。
助学释疑一　考点2：声音的特性4.波形图（1）波形图的高低不同表示声音的响度不同，高度越高，响度越大；高度越低，响度越小．
助学释疑一　考点2：声音的特性4.波形图（2）波形图的疏密不同表示声音的音调不同，波形越密，音调越高；波形越疏，音调越低．
助学释疑一　考点2：声音的特性4.波形图（3）波形图的形状不同表示声音的音色不同．
助学释疑二　考点2：声音的特性考点小练： 1.“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当别人说出同样的“口令”却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的 选填“响度”“音调”或“音色”）来识别主人身份的。
助学释疑二　考点2：声音的特性考点小练： 2.5月25日，2024·年全国科技活动周正式启动，临沂市部分学校开展了人工智能进校园活动。如图所示，同学们与智能机器人交流互动时，机器人的声音（　　）A．不是由振动产生的B．不能在真空中传播C．在气体中传播得最快D．音调的高低与振幅有关
助学释疑二　考点2：声音的特性考点小练： 3.如图所示，将正在发声的音叉，轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开。弹开的幅度越大，音叉发出声音的（　　）A．音调越高B．响度越大C．音色越好D．速度越大．
自主学习三　考点3：超声波与次声波 任务清单：合上课本，思考完成下列问题： （时间：2分钟；要求独立完成。）（1）超声波是指声音频率高于 的声波。（2）超声波具有 、 、 的特点。（3）蝙蝠利用 导航，人们利用该现象制成声呐。（4）说出一些利用超声波的例子： 、 、 等。
自主学习三　考点3：超声波与次声波 任务清单：合上课本，思考完成下列问题：（5）次声波是指声音频率低于 的声波。（6）次声波具有传播很 、 绕过障碍物和无孔不入 的特点。（7）人们常利用次声波来预报 。
助学释疑三　考点3：超声波与次声波 1. 声音可以传递信息，也可以传递能量． 2.超声波与次声波
助学释疑三　考点3：超声波与次声波考点小练： 1.图为094型核潜艇，它是我国国防力量的重要组成部分。它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是（　　）A．超声波不是由物体的振动产生B．超声波的传播不需要介质C．感知附近海域情况是利用超声波传递信息D．潜艇上的舰员能够听见超声波
1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3. 能用速度公式进行简单的计算。
自主学习四　考点4：噪声的控制与健康生活 任务清单：合上课本，思考完成下列问题： （时间：1分钟；要求独立完成。）（1）噪声一般是指发声物体做 时发出的声音，噪声的波形 ，而乐音的波形图则 。（2）从环保角度看：凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们所要听的声音产生干扰的声音，皆可称为 。（3）为了减小噪声，人们通常从 、 、 这三个环节进行防治。
助学释疑四　考点4：噪声的控制与健康生活(1)物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音．(2)环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音．(3)噪声的等级和危害：以分贝(dB)为单位表示声音强弱的等级，0 dB是人刚好能听到的最微弱的声音，为了保护听力，声音的响度不能超过90 dB.
助学释疑四　考点4：噪声的控制与健康生活(4)噪声的防治：
助学释疑四　考点4：噪声控制与健康生活考点小练： 1. 科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可能带来不利影响。生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现象属于利用噪声的是（    ）A．摩托车安装消声器 B．有的道路旁设置隔声板C．工厂工人戴着防噪声耳罩 D．飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况
【例题1】如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音。现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听 不到声音。这个实验说明了声音的传播需要 。
【解析】[1][2]声音是由物体振动产生的，以波的形式向外传播，声音的传播需要介质，所以在钟罩实验中，抽气设备逐渐抽出其中的空气时，听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音，同时这个实验说明了声音的传播需要介质。
【例题2】关于声现象，下列说法正确的是（ ）A．声音可以在固体中传播B．声音传播的速度与温度无关C．声音在真空中传播得最快D．只要物体振动，我们就一定能听到声音
【解析】A．声音可以在一切固体、液体、气体中传播，故A正确；B．声速受介质种类和介质温度的影响，同种介质中温度越高声速越大，故B错误；C．声音不能在真空中传播，故C错误；D．听到声音的条件必须满足：一要有发声体振动产生声音，二要有介质传播声音，三要有良好的听觉器官。除此以外，声音的频率还必须在20Hz～20000Hz之间，声音要有一定的响度，只有具备这几个条件，我们才能听到声音。所以只要物体在振动，我们不一定就能听到声音，故D错误；故选A。
【例题3】如图所示，用一个纸糊的箱子盖在音响的喇叭上，然后把一个玩具小矮人放在纸箱上，当用这个喇叭播放音乐时，小矮人便会翩翩起舞，这是由于发声的物体在 而引起的，如果增大音量，会发现小矮人舞蹈时跳得更 （填“高”或“快”）。
【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，燃爆竹时，使空气振动而产生声音。[2]锣和鼓因其材料和结构不同，即使演奏相同的乐曲，所发出声音的音色也不同，所以我们能够辨别锣声和鼓声。
【例题4】如图所示，将钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺改变钢尺伸出桌面的长度和拨动钢尺的力度，将钢尺发出的不同声音信号输入示波器，显示的两种不同波形如图甲、乙所示。下列对各种情况的比较正确的是（　　）A．甲波形图的音调比乙低B．甲波形图的响度比乙大C．用较小的力拨动钢尺时，对应的是甲波形图D．钢尺伸出桌面的长度较长时，对应的是甲波形图
【解析】A．由波形图知道，甲和乙比较，相同时间内甲振动的次数多，所以甲波形图的振动频率高，音调高，故A错误；B．甲和乙比较，甲的振幅大于乙的振幅，说明甲声音的响度比乙大，故B正确；C．用较小的力拨动钢尺时，钢尺的振动幅度变小，则由图知道，对应的是乙波形图，故C错误；D．钢尺伸出桌面的长度较长时，钢尺的振动变慢，即振动频率变小，则由图知道，对应的是乙波形图，故D错误。
【例题5】下列有关声现象的说法不正确的是（    ）A．图甲中的倒车雷达利用超声波传递信息B．图乙中航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声C．图丙中吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调D．图丁中从无人机传出的声音不能在真空中传播
【解析】A．超声波可以传递信息，汽车安装的倒车雷达是利用超声波传递信息，故A正确，不符合题意；B．图乙中航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在人耳处减弱噪声，故B错误，符合题意；C．吹奏笛子时，演奏者按住不同气孔，是为了改变空气柱振动的快慢，故是为了改变音调，故C正确，不符合题意；D．声音的传播需要介质，声音不能在真空传播，图丁中从无人机传出的声音不能在真空中传播，故D正确，不符合题意。