江苏省扬州市宝应县2023-2024学年八年级下学期期中考试语文试卷（解析版）

这是一份江苏省扬州市宝应县2023-2024学年八年级下学期期中考试语文试卷（解析版），共15页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累运用（28分）
1.结合语境，完成小题。
唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了，恨无缘观赏。金吾不禁的那元霄节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头吗？梦都随了蜡火开花。
……
最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把、数探海灯、数liá原的一把烈火！
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字：
锵然（ ）liá原（ ）
（2）指出画波浪线句子中的错别字并修改：“____”应改为“____”
（3）仔细阅读选文，下列解说正确的一项是（ ）
A.唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了。（这个句子的主干是“唐明皇古远”。）
B.雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。（以上三个加点词的词性分别为动词、名词、助词。）
C.应该数火把、数探海灯、数liá原的一把烈火！（这句话中的标点使用正确。）
D.“张灯结彩”“太平丰年”“夜深星阑”“斗方大字”四个短语的结构相同。
【答案】（1）①qiāng ②燎
（2）①霄 ②宵
（3）B
【解析】
（1）本题考查字音、字形。
锵然（qiāng rán）：形容金宝珠玉等声音清脆。形容书声琅琅。
燎原（liá yuán）：（大火）延烧原野。
（2）本题考查字形。
元霄节——元宵节。元宵节：农历正月十五，又称上元节、春灯节。宵：入夜。霄：云霄。
（3）本题考查语法知识。
A.“唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种”是定语，“盛事”是主语，“太”是状语，“古远”是谓语。在此句子主干是“盛事古远”；
C.“数火把”“数探海灯”“数liá原的一把烈火”是三个并列的短语，两处顿号应改为逗号；
D.“张灯结彩”“夜深星阑”是并列短语，“太平丰年”“斗方大字”是偏正短语；
故选B。
2.下列有关课文内容和文学文化常识表述完全正确的一项是（ ）
A.刘成章的散文《安塞腰鼓》写得汪洋恣肆，慷慨激昂。文章以陕北民歌“信天游”的形式歌颂激荡的生命和蓬勃的力量，以“好一个安塞腰鼓”为线索，表达对高原生命的歌颂，也是对民族魂的礼赞。
B.《大自然的语言》是气象学家、地理学家竺可桢所写的一篇事物说明文，全文按照时间顺序，介绍了物候现象的特点及掌握这些现象的意义等，体现了作者热爱大自然、热爱科学的思想感情。
C.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，到了汉代被奉为经典，列为“五经”之一。其作品当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴手法。
D.《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇文章。此文细致地描写了一件微雕工艺品——“核舟”，其构思精巧，形象逼真，反映了中国古代雕刻艺术的卓越成就，表达了作者对王叔远精湛技术的赞美，以及对中国古代劳动人民的勤劳与智慧的高度赞扬。
【答案】D
【解析】本题考查文学文化常识及课文内容识记。
A.有误，《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的散文，没有使用“信天游形式”；
B.有误，《大自然的语言》是事理说明文，而非事物说明文；全文按照逻辑顺序说明的，而非按照时间顺序；
C.有误，《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头，因此“是我国诗歌浪漫主义传统的源头”表述错误；
故选D。
3.根据课文内容填空。
欣赏诗文，就是一场最美的遇见。
我们遇见了美丽的自然：小石潭边，“①____，②____，参差披拂”；洞庭湖畔，景象壮丽，气势磅礴，“③____，④____”。
我们遇见了美好的爱情：《关雎》中君子思念意中人，彻夜难眠，“悠哉悠哉，⑤____”；《蒹葭》中所爱之人在那远方“⑥____，在水一方”；《子衿》中女子期盼、思念所爱之人“⑦____，悠悠我心”。
我们遇见了真挚的友情：王勃宽慰友人“⑧____，⑨____”，虽彼此天各一方，但时空无碍，友谊长存。
【答案】 ①青树翠蔓 ②蒙络摇缀 ③气蒸云梦泽 ④波撼岳阳城 ⑤辗转反侧 ⑥所谓伊人 ⑦青青子衿 ⑧海内存知己 ⑨天涯若比邻
综合性学习。（9分）
4.含英咀华，品万世经典；穿越时空，悟百味人生。班级准备举办一期“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
（1）【分类辑诗】怡宝想整理一本主题诗集，通过网络、书籍等搜集到下列诗句。他想分门别类在不同的主题之下，请你根据诗歌内容帮助他进行主题词的拟写和诗句的选择分类。
①人生自古谁无死，留取丹心照汗青。②寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
③夜静群动息，时闻隔林犬。④请君试问东流水，别意与之谁短长。
⑤愿得此生常报国，何须生在玉门关。⑥返影入深林，复照青苔上。
主题一：送别怀人选择诗句：____（填序号，限选两个）
主题二：____（填四字词）选择诗句：①⑤
（2）【炼字品诗】品读下列唐诗，请你为空缺处选择一个恰当的字，并说明理由。
桃花溪
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日 （入、随、落）流水，洞在清溪何处边。
我选____，因为____
（3）【交流用诗】得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情……初二下学期，学业压力骤增，你的好朋友怡宝一次次考差，萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗歌来鼓励他。（要求：引用诗歌应为上下两句，且符合情境）
【答案】（1）②④ 体现“忠君爱国”“建功报国”的主题均可。
（2）①示例：我选“随”。②因为诗句意思是一片片桃花瓣随着清澈溪水不断漂出，却不知那理想的世外桃源洞在清溪的什么地方呢？“随”是跟从，跟随之意，指桃花瓣伴随着溪水流动，写出了掉落在溪水上的桃花之轻盈，也表现了溪水平静和缓的特点。“入”是指桃花进入或掉入溪水中，“落”着重于花落的动作，不能体现出这一点，故应选用“随”字。
（3）示例一：怡宝同学，你的考试成绩不理想，我能理解你的伤心与不甘。你知道霍金的故事吗？小时候他也是默默无闻的，可是他最终成为了物理界大师。其实最重要的是要调整好自己的心态，要乐观自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我看好你！
示例二：怡宝，成长之路不是康庄大道，困难与挫折在所难免。初二下学期，学业压力突然增大，考试发挥不好也很正常。只要我们学习竹子“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的精神，重拾信心，总结方法，相信你的成绩会慢慢提升，最后必定会有一个好的结果。
【解析】
（1）本题考查诗句的内容和赏析。
①“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”意思是：冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天明送走好友后，只留下楚山的孤影。描写了秋雨时节，诗人送别好友的情景，渲染出萧瑟凄凉的氛围，蕴含着诗人离别的感伤和对友人的不舍之情；“请君试问东流水，别意与之谁短长”意思是：请你问问东流江水，离情别意与它比谁短谁长？诗人借水言情，寓情于物，表达了惜别之情——我和友人的离别的情义与东流之水相比哪个更长呢？以含蓄的笔法，将惜别之情写得饱满酣畅，唱叹而不哀伤。故选：②④；
②“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思是：倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此句气势磅礴，情调高昂，表达了诗人不屈的民族气节和舍身取义的生死观，成为传诵千古的绝唱。“愿得此生常报国，何须生在玉门关”意思是：作为子民我愿以此身终生报效国家,大丈夫建功立业何须活着返回家园。诗句气壮志豪，洋溢着誓死保卫边疆的爱国激情。故可提炼主题为：“忠君爱国”“建功报国”等均可。
（2）本题考查诗歌炼字的赏析。解答此类题，首先解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如：词类活用、拟人、通感、化静为动等；然后展开想象和联想，把该字放入到句子中描述景象；最后点出该字烘托了怎样的意境或者是表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果。
“桃花尽日随流水”意思是：这里桃花随着流水，终日地漂流不尽。那漂流着片片落花的溪上，有渔船在轻摇，景色清幽明丽。“随”是跟从，跟随之意，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出落花的轻盈，溪水平静和缓的特点。同时通过写桃花随波逐流的景象，烘托诗人闲适的心境，符合桃花源梦境般的意境。“入”是“进入”的意思，“落”是“从高处掉下来，掉进”的意思，如果换成“入”或“落”字，则没有这种表达效果，表现不出落花轻盈的特点。据此分析作答即可。
（3）本题考查的是诗歌积累以及口语交际。根据题意可知，怡宝考试失利，需要我们选择诗句去鼓励他，这里应该选择振奋人心，能够激励他人的诗句。
示例：怡宝同学，成长之路上困难与挫折在所难免，现在学习压力大，考试成绩不理想也是一种磨练。李白有两句诗我想送给你，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，你要相信这些眼前的困难持续不了很久，只要你有信心，就终会成功，加油！
二、阅读理解（59分）
（一）名著阅读（12分）
5.读完《经典常谈》，怡宝同学制作了这样一份表格，表格中有几个信息缺失，请你帮他补全。
【答案】 ①指事 ②会意 ③中庸 ④历史 ⑤纪传
【解析】本题考查名著内容的识记。
①根据原著中“‘六书’即‘象形’‘指事’‘会意’‘形声’‘转注’‘假借’等六种造字和用字的方法”可知，应填“指事”；
②会意字，是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意法。“休”字由“人”“木”组合而成，表示人在树下休息；“明”由“日”“月”组成，表示明亮、光明之意。这两个字都是会意字。此空填“会意字”；
③《四书》即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，为历代儒学子首要研习之书。南宋朱熹取《礼记》之《大学》《中庸》篇，分章注释，与《论语》《孟子》合为《四书》。此空填“中庸”；
④《史记》《汉书》是中国古代最著名的历史著作，记录了中国历史上的重要事件和人物，是研究中国历史和文化的重要资料。结合此栏“分类”内容可知，此空应填“历史”。
⑤《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。作品中撰写了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共三千多年的历史。此空填“纪传”。
6.央视大型原创文化节目《典籍里的中国》聚焦流传千古的历史文化典籍，解读典籍里蕴含的思想精华和传奇故事，让书写在典籍里的文字活起来。该节目选择素有“政书之祖，史书之源”之称的《尚书》作为节目的开篇，引领读者感受弦歌不绝的传承，激发思接千载的心绪。请你结合《经典常谈》，简要概括《尚书》素有“政书之祖，史书之源”之称的原因。
【答案】示例：《尚书》素有“政书之祖，史书之源”之称的原因：它是中国最早的记载政治与历史事件的经典之一，记录了当时的政治形势和各种制度，还反映了古代人民对于治理和公平正义的思考。
【解析】本题考查名著内容理解及概括。
《经典常谈》该书是朱自清先生历经数年撰写而成的，包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。
《尚书》是中国最早的政治文件的汇编，其时代从尧、舜、禹经夏、商、西周到春秋中期。作为上古文献，它成为其后两千多年时间里儒家学派政治学说的基本经典；在儒家思想占统治地位的中国，它在国家政治生活中的地位可以说是至高无上的，素有“政书之祖，史书之源”之称，其内容包括君主训令、政府公告、出征誓词以及君臣之间谈话纪要等，是部政史资料的汇编，也是研究我国古代政治、法律、伦理、宗教、哲学等极为珍贵的史料。《经典常谈》中，讲述到《尚书》是中国最古的记言的历史。作为中国最早的记载政治与历史事件的经典之一，记录了当时的政治形势和各种制度，还反映了古代人民对于治理和公平正义的思考。
7.通过阅读《经典常谈》，我们大致了解了《诗经》的“六义”。本学期我们也学习了比兴手法，请你结合所学其中一篇的具体内容（备选：《关雎》《蒹葭》《回延安》）和【链接材料】，举例分析比兴手法的运用及表达效果。
【链接材料】
故比者，附也；兴者，起也。附理者，切类以指事；起情者，依微以拟议。
（刘勰《文心雕龙·比兴》）
文已尽而意有余，兴也；因物喻志，比也；直书其事，寓言写物，赋也。
（钟嵘《诗品序》）
【答案】示例一：《关雎》兼用比和兴，共同创造诗歌的艺术形象。第一章以河洲上鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象，兴起淑女为君子的佳偶，借鸟的行为来引出君子对淑女的殷切盼望，以此情感总揽全诗；第二章以水中左右飘动的荇菜为比，兴起君子欲求淑女动荡渴慕的心。《关雎》中比兴手法的运用是情感与自然景物相契合，达到情景交融的艺术效果。
示例二：《蒹葭》每节前四句中也运用了兴的表现手法。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”先写水边的芦苇，然后引出伊人。“葭葭苍苍，白露为霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已”通过自然环境描写，营造一种冷清朦胧的气氛。
示例三：《回延安》中“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”，以“树”起兴，比喻诗人和延安以及延安的父老乡亲的血肉关系。“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”，这个句子由羊羔不忘母恩，引起“我”对延安的感激之情，以羊羔吃奶喻战士成长，十分亲切自然，它不仅写出了延安母亲对革命儿女的养育之恩，同时也写出了革命儿女对延安母亲的眷恋之情，艺术形象新颖动人。
【解析】本题考查比兴手法的理解和语言表达能力。
示例：《关雎》兼用比和兴，共同创造诗歌的艺术形象。
第一章，“关关雎鸠，在河之洲”运用比兴手法，用水鸟和鸣来比喻男女之间和谐恩爱，这是“比”的手法；以眼前雎鸠和鸣之景，引发下文男子对淑女的爱慕之情，这是“兴”的手法。比兴手法运用，使得诗歌情感与自然景物相契相合，浑然一体，达到了情景交融的艺术境界。
第二章，“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之”“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”以水中左右飘动的荇菜为比，以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂的相思与追求。
《关雎》中比兴手法的运用是情感与自然景物相契合，达到情景交融的艺术效果。
（二）诗歌阅读（6分）
阅读诗歌，完成下面小题。
闻虫
唐·白居易
暗虫唧唧夜绵绵，况是秋阴欲雨天。
犹恐愁人暂得睡，声声移近卧床前。
8.该诗末句的另一个版本是：“声声来向卧床前”。你认为是“来向”好，还是“移近”好？请简要说明理由。
9.清代袁枚说：“凡作人贵直，而作诗文贵曲”。本诗中“犹恐愁人暂得睡”一句“曲”在哪里？请简要说出你的理解。
【答案】8.“移近”好，形象写出秋虫声音由远及近的情形；“来向”不具有这一表达效果。
9.表面写秋虫鸣叫令“愁人”难以入睡，实则为“愁人”因内心苦闷而难以入眠。
【解析】
【8题详解】
本题考查词句赏析。
首先明确：“移近”好。“声声来向卧床前”意为：一声声渐渐靠近卧床之前。“移近”指慢慢靠近，形象写出秋虫声音由近及远的变化过程；“来向”仅写出秋虫声音来到床前，并无此表达效果。因此“移近”好。
【9题详解】
本题考查词句赏析。
“凡作人贵直，而作诗文贵曲”意为：做人贵在正直；做诗人贵在含蓄委婉。“犹恐愁人暂得睡”意为：好像唯恐愁人能睡得安稳。诗人表面写秋虫鸣叫令“愁人”难以入睡，实则借秋虫鸣叫之声反衬“愁人”内心惆怅难以入眠的苦闷之情。诗句委婉含蓄，耐人寻味。
（三）文言文阅读（15分）
自渴①西南行不能百步得石渠民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡馀，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木，奇卉、美箭②，可列坐而庥③焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。
予从州牧得之，揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈，惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。
（节选自柳宗元《石渠记》）
【注】①渴（hè）：地名，指袁家渴。②箭：小竹。③庥（xiū）：同“休”，止息。
10.解释下列各句中加点的词语。
（1）其长可十许步（ ）
（2）昌蒲被之（ ）
（3）然卒入于渴（ ）
（4）咸来问讯（ ）
11.用“/”给文中划波浪线的句子断句。（限两处）
自渴西南行不能百步得石渠民桥其上
12.翻译下列各句。
（1）罔不因势象形，各具情态。
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
（3）视之既静，其听始远。
13.请你根据文章内容，用一两个四字短语概括文中渠水的特点，并结合写作背景，思考第二段加点的“惜”字所体现的作者心情。
【答案】10.（1）大约 （2）同“披”，动词，覆盖 （3）最终，终于 （4）全，都
11.自渴西南行不能百步/得石渠/民桥其上
12.（1）全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。（2）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。（3）看它已经静止不动了，而它们被风吹动所发出的声音才开始在远处回响。
13.渠水的特点：幽深清澈、水流曲折、水声多变。 “惜”有惋惜之意，既是“惜”石渠之未始传，也是惜自己的怀才不遇。
【解析】
【10题详解】
本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）句意是：它的长度大约有十步。可：大约。
（2）句意是：菖蒲覆盖着它。被：同“披”，动词，覆盖。
（3）句意是：就这样最终流入渴潭。卒：最终，终于。
（4）句意是：都来打听消息。咸：全，都。
【11题详解】
本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，并结合题干要求、语法知识等综合分析断句。此句意思为：从袁家渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠。百姓在石渠上建了一座便桥。此句按照移步换景的顺序，“自渴西南行不能百步”交代行踪，接着写所见景物：“得石渠”。“民桥其上”写桥。可断句为：自渴西南行不能百步/得石渠/民桥其上。
【12题详解】
本题考查翻译文言语句的能力。
（1）句中的“罔不（全都）、因（就着）”几个词是重点词语。
（2）句中的“犬牙（像狗的牙齿）、差互（交错不齐）”几个词是重点词语。
（3）句中的“既（已经）、始（开始）”几个词是重点词语。
【13题详解】
本题考查理解材料内容以及作者情感。
第一问。结合“潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡馀，睨若无穷”“风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远”可知，渠水的特点：幽深清澈、水流曲折、水声多变。
第二问。在理解本义的基础上理解其语境义，“惜”本义有惋惜之意，结合“惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易”和柳宗元被贬谪而不能施展自己的抱负的经历分析可知，既是“惜”石渠之未始传，也是惜自己的怀才不遇。
参考译文：
从袁家渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠。百姓在石渠上建了一座便桥。有一眼泉水幽静地流淌，它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时一尺，有时就有二尺宽，它的长度大约有十步。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个小潭，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着小潭。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，斜着看好像没有尽头，就这样最终流入渴潭。潭的一边全是奇异的石头，怪异的树木，奇异的花草，美丽的小竹，人可以并列坐在那里休息。风吹动着树梢，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡，看它已经很宁静，它们被风吹动发出的声音才在远处传播。
我跟随永州太守发现它，拔开阴郁的密林和腐烂的朽木，开摇和疏通土石，把朽木乱草堆积起来烧掉，石渠里的渠水便很满。可惜从来都没有写它的人，所以我把它全都记录写下来，留给匠人，刻写在潭北面的石头上，帮助以后喜好游历的人能较容易地看到它。
（四）实用类阅读（11分）
【材料一】
2月16日凌晨，OpenAI继续在生成式人工智能上玩出新花样，发布了首个文生视频模型Sra。据介绍，Sra可以直接输出长达60秒的视频，并且包含高度细致的背景、复杂的多角度镜头，以及富有情感的多个角色。目前官网上已经更新了48个视频dem，在这些dem中，Sra不仅能准确呈现细节，还能理解物体在物理世界中的存在，并生成具有丰富情感的角色。该模型甚至还可以根据提示、静止图像填补现有视频中的缺失帧来生成视频。
（摘编自《北京青年报》2024年02月19日）
【材料二】
Sra的技术原理是什么？上海交通大学计算机科学与工程系教授赵海介绍，Sra的核心思想是通过逐步去除视频中的噪声来生成视频。具体来说，Sra首先从一个看似静态噪声的视频片段开始，然后通过多个步骤逐步移除这些噪声，最终将视频从最初的随机像素转化为清晰的图像场景。Sra属于多模态混合模型，由大语言模型和文图生成器拼接而成。纯文图生成模型对提示词的理解能力很弱，而多模态混合模型对提示词的理解能力很强。比如，用户输入“世界和平”，它往往无法生成准确的图片。如果把文图生成器与大语言模型拼接在一起，后者就能把“世界和平”转化为和平鸽、橄榄枝等文图生成器“看得懂”的提示词，从而生成切题的作品。
文图生成器经改造后，也能生成视频。因此，从文图生成器过渡到文生视频大模型，不需要很大的技术突破，研发团队主要依靠的是大算力、大模型、大样本训练数据等“先天条件”。这些条件都是OpenAl所具备的，所以Sra的问世不能算技术革命，而是工程实践的成功。
Sra问世前，同类产品只能根据提示词生成5秒以内的短视频。Sra的作品不仅长达1分钟，而且有多角度镜头，这些镜头里的人和物还能保持前后一致性，不会因角度变换而出现问题。在对物理规律的掌握方面，Sra也有不俗表现，比如在其生成的一段SUV（运动型多用途汽车）行驶视频中，汽车影子与车身始终契合。
（摘编自《解放日报》2024年02月19日）
【材料三】
人工智能时代，很多工作都会被取代。因此，教育应该关注的是那些不能被人工智能取代的能力，如感知能力、创造力和洞察力，以及与人合作的能力等。与之相应，学习的主要目的就是培养分析思辨能力、实践能力、合作交流能力等一系列机器无法具备的核心素养和能力，帮助学生树立终身学习的意识，而不是获取简单的记忆类知识，要让学生从死记硬背的灌输式教育中解放出来。一言以蔽之，更重要的教育应当在书本之外。
（摘编自《光明网》2024年02月24日）
14.根据以上材料分析，下列表述不正确的一项是（ ）
A.首个文生视频模型Sra属于生成式人工智能，由大语言模型和文图生成器拼接而成。
B.从文图生成器过渡到文生视频大模型，Sra的问世不仅是技术革命，而且是工程实践的成功。
C.Sra的技术原理并不复杂，其核心思想是通过逐步去除视频中的噪声来生成视频。
D.人工智能时代，很多工作都会被取代，学生需树立终身学习的意识，拥有一些机器无法具备的核心素养和能力。
15.与同类产品相比，Sra具有很明显的优势。请你根据以上材料内容，用简明的语言进行概括。
16.【材料二】中划线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？
【答案】14.B
15.示例：①对提示词的理解能力很强；②时长可达1分钟；③视频包含多角度镜头，镜头里的人和物还能保持前后一致性；④掌握部分物理规律。
16.作比较、举例子，将纯文图生成模型与Sra作比较，通过具体案例，突出Sra对提示词的理解能力很强，容易生成切题的作品的技术优势，具有很强的说服力，给人印象深刻。
【解析】
【14题详解】
本题考查材料内容分析。
B.根据材料二第二段“从文图生成器过渡到文生视频大模型，不需要很大的技术突破……Sra的问世不能算技术革命，而是工程实践的成功”因此本项中“Sra的问世是技术革命”表述错误；
故选B。
【15题详解】
本题考查材料内容概括。
根据材料二第一段“纯文图生成模型对提示词的理解能力很弱，而多模态混合模型对提示词的理解能力很强”，可概括为：对提示词的理解能力很强；
根据材料二第三段“Sra的作品不仅长达1分钟，而且有多角度镜头，这些镜头里的人和物还能保持前后一致性，不会因角度变换而出现问题”，可概括为：时长可达1分钟；视频包含多角度镜头，镜头里的人和物还能保持前后一致性；
根据材料二第三段“在对物理规律的掌握方面，Sra也有不俗表现”，可概括为：掌握部分物理规律。
【16题详解】
本题考查说明方法。
“纯文图生成模型对提示词的理解能力很弱，而多模态混合模型对提示词的理解能力很强”，把纯文图生成模型和多模态混合模型对提示词的理解能力进行比较，是作比较的说明方法；
“比如，用户输入‘世界和平’，它往往无法生成准确的图片。如果把文图生成器与大语言模型拼接在一起，后者就能把‘世界和平’转化为和平鸽、橄榄枝等文图生成器‘看得懂’的提示词，从而生成切题的作品”是具体的例子，因此是举例子的说明方法。
这两种说明方法，具体真实地突出Sra对提示词的理解能力很强，容易生成切题、逼真的作品的技术优势，具有很强的说服力，令读者更容易理解说明内容，留下深刻印象。
（五）文学类阅读（15分）
背影
张雪芳
①下午五点多，工地上依旧忙得热火朝天，老秦总是最后一个离开工地，他得收集散落在工地四处的工具，这活在老秦当小工时就已经做了，一做就做到了现在。按理，如今已是师傅级别的老秦完全可以让小工去做，但他却说：“随手的活，没事。”所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。
②工地上，很难看到工人的正面，大多数时间看到的都是他们忙碌的背影，魁梧的、瘦小的，站着的、弯着的，甚至趴着的，姿态千奇百怪。老秦说：“背影看得多了，也就跟认人长相似的，知道谁是谁。”但在我眼里，这些穿着同一色工作服的工人几乎都一个样。不过，老秦的背影我肯定是不会认错的。老秦是西安人，西安有秦岭，他的姓我一下就记住了。老秦的背影也好记，他的背上靠右的地方长了一个小山峰，就是我们常说的驼背。老秦生得瘦小，最小号的工作服穿在他身上也显得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道。
③刚到工地时，老秦在后勤干活。老秦是跟着老乡出来打工的，老秦不会技术，在工地只能当小工，但做小工是靠力气吃饭的，老秦长得矮小，看着也没多少力气。工头说：“先在厨房帮忙干点杂活吧。”老秦告诉我，要不是他的老乡跟工头熟，估计工头也不会收留他。其实不是的，工头告诉我，他留下老秦是看中他的善良和勤劳。工头说，老秦来面试那天，他还同时面试了三个人。就在工地临时会议室里，因为刚开过会，桌子上堆满了杂物。在面试的四个人中，只有老秦收拾了杂物，用抹布擦了桌子。还有，看着提着水桶进来打扫的阿姨很吃力的样子，又是老秦帮忙提了进来。这些细节、这些背影，一直在打电话的工头都一一看在了眼里。
④去工地上干活是老秦自己提出来的，他对工头说：“别看我人小，还是有点蛮力的。”工头听后笑了，说：“嗨，看不出来嘛。”老秦说：“真的，你就让我干一阵看看吧。”老秦偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活。老秦说话的时候挺了挺背，像给自己鼓劲一样。
⑤老秦去工地干活后，从不偷懒，累活脏活他都会冲在前面，拉电缆的时候，有时通过电缆井，他二话不说第一个跳下去，钻出来后，整个人沾满污水，臭气熏天。【甲】工友们拿他取乐，但也都说老秦这人实在，肯卖力。
⑥工地上的水电活，除了搬水管拉电缆，需要有力气外，其他都是技术活。【乙】工头说，老秦这人，粗中带细，是块干活的料。一年多下来，老秦虽然还是小工，但已经干大工的活了。工友让老秦跟工头提工资的事，大工工资可是小工的双倍呢。老秦一副憨憨的样子，笑道：“再干些日子吧，才干没多久呢。”
⑦每次去工地，总看到他满头大汗。老秦的五官其实长得不丑，但很少有人会注意，他瘦小的身体和使不完的力气比他的五官更能让人记得住。在工地现场，老秦跑来跑去的背影，总是那么特别，不，不是矮小，是一天天变得清晰起来，且，变得“威武”起来。
⑧老秦是三年后正式拿的大工工资，其间，他还偷偷去考了电工证，其实也不算偷偷，至少跟我说过，因为要我帮忙买学习资料，还一再嘱咐不让说。我说：“这是好事，有啥怕告人的。”这个近四十岁的男人突然害羞起来，笑着说：“怕考不上，丢人呢。”还好，老秦脑袋瓜好使，一考就通过了，一度成为佳话。成了真正技术工的老秦，意味着此后的每个月可以寄之前双倍的工钱回家了，想起家里的两个孩子可以过上好一点的生活，老秦的背挺了挺。
⑨老秦的儿子考上了大学，工地上的人都为他高兴。节假日，老秦说要去看儿子，工友们提议得把自己收拾好。为这，老秦专门去超市买了一套对他而言有点奢侈的西装。那天，工友们看着老秦西装笔挺地出门了，每个人都呵呵地笑，老秦穿着西装的背影确实有点可笑，可是，笑着笑着，工友们的目光变得感慨起来。有人说，老秦好像不驼背了，他的背影很挺的。
17.下列对文章的理解和分析，恰当的一项是（ ）
A.文章采用插叙的写作手法，不仅使“老秦”这一人物形象更加丰满、立体，而且也避免了文章在叙述过程中过于单调，使文章结构更加紧凑、有张力。
B.文中【甲】【乙】两处画波浪线的句子分别是工友们和工头对老秦的评价，都属于侧面描写。
C.跟着老乡出来打工的老秦长得矮小，看着没多少力气，他能留在工地，是因为他的老。乡跟工头熟。
D.文章行文通顺，娓娓道来，其第三人称的叙述方式，拉近了与读者的距离，增强了文章的可读性和感染力。
18.请根据括号中的提示，品析下列词或句的表达效果。
（1）所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。（提示：从比拟修辞的角度品析加点词）
（2）老秦一副憨憨的样子，笑道：“再干些日子吧，才干没多久呢。”（提示：从人物描写的角度）
19.文中第④⑧⑨段中加点的三处细节描写“挺了挺背”“背挺了挺”“背影很挺的”各有什么含意？请简要分析。
20.很多写人的文章，常以人为题，比如《藤野先生》《邓稼先》《老王》等，直接明了。本文写人，不以主人公老秦为题，却以“背影”为题。你觉得标题《背影》好在哪里呢？请谈谈你的看法。
【答案】17.B
18.（1）生动地写出老秦在工地建筑群中灵活穿行的情态，对工地的熟悉程度；侧面表现了他对工作的热爱；含蓄地表达了作者寄寓在他身上的情感。（2）运用神态、语言描写，生动形象地写出老秦的勤劳憨厚、不计报酬，也为下文老秦正式成为大工，拿大工工资作了铺垫。
19.第一处：积极上进（自我鼓励）；第二处：关爱家人（勇于担当）；第三处：小人物的不平凡品质得到认可和赞赏（形象高大）。
20.示例：“背影”直接凸显人物形象特征；文章多次刻画“背影”，且贯穿全文，结构更清晰；“背影”是“小人物”（普通劳动者）奋斗历程的象征（精神符号）。
【解析】
【17题详解】
本题考查理解文章内容
A.文章是采用的顺叙，而不是插叙；
C.结合第③段“老秦告诉我，要不是他的老乡跟工头熟，估计工头也不会收留他。其实不是的，工头告诉我，他留下老秦是看中他的善良和勤劳”可知，“他的老乡跟工头熟”错误；
D.文章运用第一人称的叙述方式，而不是第三人称；
故选B。
【18题详解】
（1）本题考查炼字，在理解本义的基础上理解其语境义。游动，意思是指游行、浮动。“寂静、 空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑”生动写出老秦在工地建筑群中灵活穿行的情态；结合“老秦总是最后一个离开工地，他得收集散落在工地四处的工具，这活在老秦当小工时就已经做了，一做就做到了现在。按理，如今已是师傅级别的老秦完全可以让小工去做”可知，形象地表现他对工地的熟悉程度，侧面表现了他对工作的热爱，加深读者对老秦这一形象的印象，含蓄地表达了作者寄寓在他身上的情感。
（2）本题考查从人物描写角度赏析句子。
“一副憨憨的样子，笑”运用神态描写，“再干些日子吧，才干没多久呢”运用语言描写，结合“工友让老秦跟工头提工资的事，大工工资可是小工的双倍呢”可知，生动形象地写出老秦的勤劳憨厚、不计报酬。结构上，结合第⑧段“老秦是三年后正式拿的大工工资，其间，他还偷偷去考了电工证，其实也不算偷偷，至少跟我说过，因为要我帮忙买学习资料，还一再嘱咐不让说”可知，也为下文老秦正式成为大工，拿大工工资作了铺垫。
【19题详解】
本题考查理解文章内容。
第一处：结合第④段“老秦偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活”可得：积极上进（自我鼓励）；
第二处：结合第⑧段“成了真正技术工的老秦，意味着此后的每个月可以寄之前双倍的工钱回家了，想起家里的两个孩子可以过上好一点的生活，老秦的背挺了挺”可得：关爱家人（勇于担当）；
第三处：结合最后一段“那天，工友们看着老秦西装笔挺地出门了，每个人都呵呵地笑，老秦穿着西装的背影确实有点可笑，可是，笑着笑着，工友们的目光变得感慨起来。有人说，老秦好像不驼背了”可得：小人物的不平凡品质得到认可和赞赏（形象高大）。
【20题详解】
本题考查标题的作用。
结合第②段“老秦的背影也好记，他的背上靠右的地方长了一个小山峰，就是我们常说的驼背。老秦生得瘦小，最小号的工作服穿在他身上也显得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道”可知，“背影”直接凸显人物形象特征；文章第①②③⑦⑨段多次刻画“背影”，贯穿全文，是文章的线索，使得结构更清晰；结合最后一段可知，小人物的不平凡品质得到认可和赞赏，可见，“背影”是“小人物”（普通劳动者）奋斗历程的象征。
三、作文（60+3分）
21.请以“写在心上的字”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体自选；②感情真挚，不得抄袭或套作，不少于600字；③文中不能出现真实的人名、地名、校名等信息；④请认真书写。
【答案】略目录
分类
内容精要
《说文解字》第一
文字学
“六书”即“象形”“①_____”“会意”“形声”“转注”“假借”等六种造字和用字的方法。“休”“明”两字运用了②____这种造字法。
《四书》第七
儒家经典
《四书》指《大学》《③____》《论语》《孟子》。其中，《论语》能够让读者学习许多做学问做人的道理，都是可以终身应用的。
《史记》《汉书》第九
④__
《史记》是中国第一部⑤___体通史。司马迁在《报任安书》里说他写《史记》是想要“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”