初中第1节 声音的产生与传播背景图ppt课件

这是一份初中第1节 声音的产生与传播背景图ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，声音的产生，转换法，实验器材，正在振动发声的物体，余音不止，记录声音，声音的传播，声音能在气体中传播，声音可以在固体中传播等内容，欢迎下载使用。
1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件，提高学生初步的观察能力并学习初步的研究方法。
2.知道声音是由物体振动产生的。
3.知道声音的传播需要介质，真空不能传声。
4.通过探究活动，激发学习兴趣和求知欲，并乐于探索自然现象中蕴含的道理。
你知道声音是如何产生的，又是如何被我们听到的吗？
PPT模板： PPT素材：背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： c
请同学们做两个小实验并注意观察。
1．用两根手指触试喉咙处，轻轻发出“啊—“的声音，体会手指的感觉。
2. 在鼓面上放一些纸屑，击鼓时会看到什么现象?
（1）如何判断音叉发声时是否在振动？
敲击音叉，音叉发声，将细线悬挂的轻质小球与音叉接触，你会观察到什么现象?
（2）敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？
1.声音是由物体振动产生的
一切发声的物体都在振动。振动停止，发声停止。
随着科学技术的进步，人们还发明了用磁带和激光唱片记录声音的方法.
1．探究声音能否在固体中传播
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
2．探究声音能否在液体中传播
1.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，你听到的闹钟声音有什么变化?
2.再让空气逐渐进入罩内，你听到的闹钟声音又有什么变化?
结论：声音不能在真空中传播
声音在固体、液体、气体当中都能传播，我们把凡是能够传播声音的物质称为声的介质。
　　声音向外传播时以声波的形式传播。
1.声音的传播需要介质
固体、液体、气体均可传声
3.声音以波的形式传播
1．春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是（　　）A．鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B．鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C．鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴
2.琴声悠扬，歌声嘹亮…我们世界充满声音，下列说法正确的是（　　）A．物体不振动可能也会发出声音 B．“隔墙有耳”说明声音传播不需要介质C．美妙的歌声是通过空气传入人耳的 D．太空中的宇航员相互交谈，是通过真空传播声音