初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）写作 思路要清晰图片ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）写作 思路要清晰图片ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了叶圣陶，整体构思，取舍材料，整体结构，确定写作顺序，《纪念白求恩》，共产主义精神，采用的是逻辑顺序，列提纲，拟写提纲的方法等内容，欢迎下载使用。
古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天的话来说，就是指文章思路要清晰。 思路的开展，具体的要求就是条理清楚，层次分明。
我们学的课文，大都有清晰的思路，要注意体会模仿。比如《再塑生命的人》是按时间顺序展开思路的。
“我”与莎莉文小姐第一次见面:一个人握住了我的手，把我紧紧拥抱。
第二天早晨:莎莉文老师给我一个洋娃娃，并教我拼写这个单词。
有一天:莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃。
这天上午:莎莉文老师和我为“杯” 和“水”两个字发生争执 。
后来井房的经历:使我的求知欲望油然而生 。
比如，要表达“他是一个热爱学习的学生”这一中心，下面这些材料，你会用到哪些呢？大致采取什么样的结构呢?
A.他放学之后总是先写作业。 B.他上课时认真听讲，认真记笔记。C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。E.他经常参加学校组织的公益活动。F.他坚持每天骑自行车上学，从不让父母接送。G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
是按时间顺序、空间顺序，还是按事理的逻辑顺序写？这要根据文体特点和题材需要来确定。
第1段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第2段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第3段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第4段：号召全党学习白求恩同志这种真正的共产主义精神。
①设计好整体结构；②安排好详写略写；③确定好写作顺序；④简要概括出每个层次的意思。
2.拟写提纲的好处： 
正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。” 
保护鸟类的公益广告：“保护鸟类，保护我们心中的美。”“草长莺飞的季节，不要让鸟儿的叫声成为回忆。”“保护鸟类，人人有责。”……
阅读有关“保护鸟类”的实例，选择自己感触最深的实例为中心组织材料，拟写提纲。
鸟类本是一个庞大的家族，大概可分为：凌波仙子——游禽，湿地之神——涉禽，空中雄鹰——猛禽，攀援冠军——攀禽，竞走健将——陆禽，无冕歌王——鸣禽
④以护鸟女孩为例，发出爱鸟的呼吁。
②陈述鸟的分类及生存现状。 
③分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们生活造成 的影响。 
①列举护鸟的公益广告。（开篇点题）
如今，这个庞大的家族渐渐开始衰败了，有些种类已濒临灭绝甚至已经灭绝了，以往常见的鸟儿也变得少见了。             因为近年来，人们开始滥杀鸟类，肆意捕捉鸟类，还把一些色彩艳丽的鸟类贩卖其他人，以此来赚钱。还有一点，那就是，天上的鸟越来越少，餐桌上的鸟越来越多，可怜的人们啊！觉醒吧！    
假如没有了鸟类，抬头仰望天空时只会看到蔚蓝的天空与四处游荡的白云相依相伴；在工作之余，将再也无法听到悦耳清脆的鸟鸣声，人类将听不到来自大自然的声音，整个田野、山林将成为害虫的天地。想想，如果没有了鸟类，农田将成为害虫的天地，农作物就将成为害虫的食物。而没有了粮食，人类岂不是要闹饥荒？一年接一年的大饥荒，人类怎能生存！所以说，鸟是人类的朋友，每一只鸟都是一只快乐的小精灵，保护鸟就是保护人类自己啊！
“有一个女孩她从小爱养丹顶鹤 ，在她大学毕业后她仍回到她养鹤的地方 。可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤 ， 滑进了沼泽地就再也没有上来……”多么感人的故事啊！如果人人都像她一样爱鸟、护鸟，鸟类家族还会再庞大起来的！      让我们携起手来，共同保护鸟类，让鸟类永远成为我们的好朋友！
如果以《 二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲。形式不限。
1.确定文章的中心，想想围绕这一中心可以写哪几件事，如何安排先后顺序。2.用简洁的语言概括每件事的主要内容，按照之前考虑的顺序写下来。如果所写的内容有详略之分，也可以在提纲上注明。3.可以用文字叙述，也可以用结构图的形式。写完之后检查一遍，发现问题要及时修改。
我的妈妈二三事一、总说：我的妈妈爱别人远胜过爱自己。二、依次分写关于妈妈的三件事。1.妈妈每天为我准备饭菜，每天不重样。且营养丰富。（详）2.奶奶病了，妈妈无微不至地照顾奶奶。病友们都羡慕奶奶有一个好儿媳。（详）
3.那年春节，家里经济紧张，妈妈给家人买了各种吃的、穿的，却“忘”了给自己买。（略）三、我的妈妈最可敬，我以后一定以实际行动好好报答妈妈。
以《这天 ，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。
1.文章强调的是“回家晚了”。为什么这天回家晚了？往常是怎样的情况？这天回家前遇到了什么事？回家后又发生了什么？你的心里有什么感受？
2.记叙事情时，思路要清晰。可以用顺叙，先写自己遇到的事情，再写回家晚了的结果；也可以用倒叙，先写回家晚了的结果，再交代之前发生的事情。3.立意不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回家晚了”的原因，则回家后的情况可略写甚至不写；如果要强调“回家晚了”的后果，则原因可以略写。
这天，我回家晚了   一看时间，已是晚上七点，天已经完全黑了。走在楼道里，都要打开门灯。想到和我一起加班的孩子们，内心掠过一丝惬意，全身涌动着一股暖流。 又是星期五，放学后，为了下周能够顺利地开展工作，我决定今天把教室书柜里的东西整理一下。我把袖子一挽，
这篇文章先交代了“我”回家晚的感受。
采取的倒叙。接着概括介绍了回家晚的原因。
先把学生捐的书一摞摞搬出来。值日生李航在旁边，我便让她帮我给这些书写上编号，这个机灵利落的女孩一口答应了，脸上露出让人看着开心的笑容。我也不闲着，把书柜下的稿纸、试卷都拿出来了。正巧王宇、李欣悦、赵清淼等几个孩子还没离开教室，我们立刻把课桌对在一起。我把他们分成两组，开始分语文和数学试卷。这些孩子也不在乎外面的天正在慢慢变黑，而是热火朝天地帮我分着试卷。夜暮四合，教室里越来越暗。这些孩子没有一个说着急回家的。他们只
是小声嚷嚷着：“天这么黑，卷头上的班级、姓名都看不清了。”我才想起开灯，因为是周末，教室里停止供电了。这怎么办呢？我想了想，立刻把手机上的手电筒打开，把手机立在桌上，给他们照明。他们立刻开心了，有条不紊地分着试卷。语文试卷终于分完了，我让这些女孩子赶紧回家，我嘱咐她们路上注意安全，到家后给我回个电话。孙正依旧逗留在我身边，我便让他帮着李航一起给书写编号，我负责把书按编号摆放好。我们迅速而开心地忙碌着，微弱的灯光下
我发现孩子们鼻尖上都冒汗了，这几个小家伙干得真起劲。不多久，数学试卷也分好了。看看窗外，天已经完全从灰色变成了黑色，已是伸手不见五指的时候了。 带着干到最后的几个学生一起回家，我真有得胜将军归来的感觉。我负责把他们一个个送回家，在一次次“老师再见！”的告别声中，我感受到和孩子们在一起的幸福
然后又详细交代回家晚的情形。
强调导致“回家晚了”的原因，回家的情况进行了略写；
与满足……终于到家了，我看看时间，已经七点了。虽然身体感觉有些劳累，但内心充满了感动与欣慰。有这样一群热心又可爱的孩子陪伴，我还有什么理由不满足呢？ 
点评：这篇文章先交代了“我”回家晚的感受，又详细叙述了周末放学后我和几个学生为整理教室里的书橱而晚回家的经过。层次清楚，首尾照应，结构完整。字里行间流露出“我”对教育工作的满腔热忱，对学生的无限关爱之情。
三、你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教师吗? 勇敢地尝试一次， 你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。访问完成后，以《对______的一次访问》为题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。不少于500字。
1.访问不是一般意义上的看望、拜访，要有相对明确的目的和比较集中的主题，并事先了解受访者的情况。2.访问时，留意受访者的表情、动作，尤其是眼神、手势，体会受访者当时的内心活动。
3.不要只是记录谈话内容，要写清楚时间、地点、经过，并融入你自己的感受。这个感受可以是访问之前的心理期待或心理准备，也可以是访问过程中的体验，还可以是访问之后对受访者的认识及采访的感想。