广东省汕头市潮阳区河溪中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题

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1.（3分）A（“都是”绝对化，应是“这一时期的众多杰出思想家提出了中华文化的若干基本主张”）
2.（3分）B（强加因果，是作者引用这些学者的观点驳斥西方学者误读。）
3.（3 分）C（强调自己的责任、担当意识。）
4.（4 分）（1）相同点：①都把个人和他人作为一个整体来思考；②都从严格律己出发提出“不争”的主张。
（2）不同点：①老子认为通过帮助他人可以更好充实、提升自已，孔子认为首先要充实、提升自己才能更好地帮助他人（或：先要己“立”“达”才能更好地“立人”“达人”）；②老子认为“不争”的前提是“为”,要有利他人而不自我夸饰，孔子认为“不争”的前提是“矜”,要自我庄重。
评分建议：一点1分，意思对即可。
5.（6 分）①要追求人己相互依存与和谐共生的文化；②要深入挖掘和阐发中华传统美德的思想道德资源；③要多宣扬、践行中华传统美德，增强社会责任意识。
评分建议：一点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情赋分。
6.答案：C
解析：“说明墨子在劝说上缺乏技巧，处事不周”错，没有直接放弃攻宋，是因为他们内心深处并不认同平民思想的代表墨子。故选C。
7.答案：D
解析：A.“进行语言描写，然后接之以动作描写”错，由首段可知，作者先写墨子的动作再加之语言描写；
B.“凸显了墨子的生活贫寒”错，草鞋变化的细节凸显的不是墨子的贫寒，而是他路途的艰辛；
C.“意在衬托墨子的迂腐呆傻、衣服破旧”错误，曲解文意。文中采用的是衬托手法，写楚国人衣服干净的确可以衬托墨子的“衣服破旧”，但写楚国人“活泼精悍”则不是衬托墨子“迂腐呆傻”，相反更见出墨子急人之困的义勇精神。
故选D。
8.答案：（1）揭示文章主要内容，墨子为了阻止“非攻”，奔波于楚国。（2）揭示主题“非攻”是墨子的重要思想，凸显了墨家反对一切侵略战争，奋起自卫的思想。(4分）
解析：（1）结合“我们的老乡公输般……宋是小国，怎禁得这么一攻。我去按他一下罢”“墨子走进宋国的国界的时候，草鞋带已经断了三四回，觉得脚底上很发热，停下来一看，鞋底也磨成了大窟窿，脚上有些地方起茧，有些地方起泡了。他毫不在意，仍然走”可知，“非攻”揭示文章主要内容，墨子为了阻止“非攻”，奔波于楚国。
（2）结合“我在北方，听说你造了云梯，要去攻宋。宋有什么罪过呢？”“那么，不可以歇手了么？”“我的学生禽滑厘等三百人，已经拿了我的守御的器械，在宋城上，等候着楚国来的敌人。就是杀掉我，也还是攻不下的！”可知，“非攻”揭示主题，“非攻”是墨子的重要思想，凸显了墨家反对一切侵略战争，奋起自卫的思想。
9.答案：（6分）（1）鲁迅语言的幽默在于他善用口语，如“对咧”“走了罢”“阿呀”“我们的老乡”“偷摸病”等，幽默生动，通俗易懂，将历史人物还原在现代语境，极具亲和力；（2）鲁迅语言的犀利在于他善用反语，楚王的“率直”“爱好新奇”“感动”背后，是鲁迅对统治者不爱百姓的批判与讽刺；（3）还在于他善于对比，墨子虽然衣着破烂但神情沉静、从容、坚毅，语言铿锵有力，而公输般神色不定，言语讪讪，将“中国的脊梁”形象化。
解析：（1）鲁迅语言的幽默在于他善用口语，如“对咧”“走了罢”“阿呀”“我们的老乡”“偷摸病”等，这些语言口语色彩浓厚，幽默生动，通俗易懂，具有很强的表现力，将历史人物还原在现代语境，极具亲和力；
（2）鲁迅语言的犀利在于他善用反语，“楚王率直的说”“楚王是一位爱好新奇的王”“楚王感动的说”，“率直”“爱好新奇”“感动”原本是褒义词，此处用于侵略方统治者楚王，明显属于反语，表达对统治者不爱百姓的批判与讽刺；
（3）还在于他善于对比，墨子的形象是“旧衣破裳，布包着两只脚，真好像一个老牌的乞丐了”“沉静的说道”“从从容容的开口道”，公输般是“公输般吃了一惊，大叫起来”“脸上露出扫兴的神色”“公输般讪讪的说”墨子虽然衣着破烂但神情沉静、从容、坚毅，语言铿锵有力，而公输班神色不定，言语讪讪。通过人物形象的对比，将“中国的脊梁”形象化。
二
10. A
11. D（“累土”指一筐一筐的土堆积起来）
12.B
13. （1）所以“有”给人便利，“无”发挥了它的作用。
（2）人们做事情，常常在快要成功的时候失败了。如果在事情快要完成的时候也像开始时那样谨慎，就不会有失败的事情了。
14（共3分）“无为而治”并不是什么都不做，而是不妄为、不乱为，顺应自然规律去做事（1分）
“无为而治”对于统治者来说，意味着不要过度地发号施令、横加干涉，要让百姓能够自由地生活、生产，这样国家才能长治久安；（分析1分）
对于个人来说，不要过于追求功名利禄，不要被欲望所驱使，要保持内心的平静和安宁，顺应自然地生活。（分析1分）
15.C 【解析】本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌艺术特色的能力。
C.“表达了作者对友人前路难卜的深深忧虑”错误，汉女辛劳织布纳税，巴人地少诉讼争田。诗人写蜀地僻远，经济落后，人民穷困，借此来含蓄地提醒李使君：治蜀并非易事，而是任重道远。这是对友人奋发有为、大展宏图的期待和勉励。故选C。
16.（共6分）①借景抒情。前两联描绘巴蜀雄秀的山川风光，流露出诗人对梓州风光的热烈向往，对李氏即将前往赴任的无限欣羡。
②叙事抒情。第三联叙事既表现了蜀地的物产、民风，也说明蜀地僻远、经济落后，人民穷困而缺乏教化，含蓄的提醒李使君，治蜀任重道远。
③用典抒情。尾联真诚勉励并殷切期望李使君以汉代蜀郡太守文翁为榜样，在梓州重施教化，翻新吏治，大展宏图。（本题考查写实鉴赏文学作品表达技巧的能力。
前两联写景，开头两句互文见义，起得极有气势：万壑千山，到处是参天的大树，到处是杜鹃的啼声。既有视觉形象，又有听觉感受，表现出山中景物的层次、纵深、高远，使画面富于立体，把人带入一个雄奇、壮阔而又幽深、秀丽的境界。作者以欣羡的笔调描绘蜀地山水景物，表达了诗人对梓州风光的热烈向往，对李使君即将前往赴任的无限欣羡之情。
第三联叙事，写汉女辛劳织布纳税，巴人地少诉讼争田。这两句有极强的概括力，写蜀中民情和使君政事，既表现了蜀地的物产、民风，也说明蜀地僻远经济落后，人民穷困而且缺乏教化，而征收赋税，处理讼案，又都是李使君就任梓州刺史以后所掌管的职事，这就含蓄地提醒李使君，治蜀并非易事，而是任重道远。）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
【17题答案】
【答案】 ①. 敏于事而慎于言，就有道而正焉 2.鸿雁长飞光不度 ，鱼龙潜跃水成文 3匪女之为美 美人之贻
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题。10分）
18.①楚楚动人 ②大家闺秀(每空1分,合理即可)
19.①原文“一个又一个”“一只又一只”与前文“一个又一个”“一只又一只”照应,突出了酢浆草的多和繁。(2分)②三个句子构成排比,语言灵动活泼,富有生气,与小花苏醒的生机相映衬。(2分)③改后的句子虽然原意不变,但是形式简单,缺乏感情。(1分) ”20.C文中的“一点”指些许、轻微。A.指一个点。B.指一部分。C.指些许、轻微。D.指一些。
21.①这种生物钟的变化②为了避免这种情况③补觉的时间不宜过长(每处2分，意思对即可)
22.比较健康的作息时间是成年人每天保证7至9个小时睡眠,晚上10时到凌晨4时是最佳的休息时间,在这一时间段里能够获得最好的睡眠质量。(4分)
23高考作文模拟写作：“勇于试错”导写及范文展示
作文题目
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
波普尔把科学发现归结为“从错误中学习”，面对未知的世界，我们要勇于试错，但不是所有的试错都值得鼓励。
这句话引发你怎样的联想和思考，请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。
写作指导
审题：
波普尔的“从错误中学习”的理念，提醒我们要有勇气去挑战未知，不断尝试，不断修正，从而在错误中学习和成长。然而，我们也需要意识到，不是所有的试错都是有益的，有些错误可能会让我们走入歧途，浪费时间和资源，甚至让我们陷入无法自拔的困境。
在我们的生活中，有许多例子可以证明这个观点。当我们面对一项新任务或新领域时，我们可能会充满热情和好奇心，迫不及待地想要尝试。然而，如果我们没有充分准备或者没有足够的理解，就可能会在尝试中遭遇失败。这些失败可能会让我们感到沮丧和失望，甚至让我们对自己的能力和判断力产生怀疑。然而，如果我们能够从中吸取教训，认真分析失败的原因，并努力改进，我们就能够从失败中学习，不断提升自己的能力和水平。
另一方面，有些试错不仅不会带来任何益处，反而会带来负面影响。例如，有些人可能会盲目地追求自己梦想，不顾一切地尝试，却忽略了现实生活中的限制和挑战。他们可能会在尝试中遭受打击和挫折，甚至会对自己和周围的人造成伤害。这样的试错不仅不会让我们学到任何东西，反而会让我们陷入更深的困境和迷茫之中。
因此，在面对未知的世界时，我们需要有勇气去尝试和挑战，但同时也需要有足够的理性和谨慎。我们需要认真分析自己的能力和局限性，充分了解所面对的挑战和风险。只有这样，我们才能够在试错中不断学习和成长，而不是陷入无意义的困境和挫败之中。
在写作时，考生可以先介绍波普尔的科学发现观，然后从中挖掘出勇于尝试、从错误中汲取教训的启示，接着分析在现实生活中如何运用这些启示，最后结合自身经历或观察谈谈勇于尝试和区分有益无益试错的意义。
参考立意
①试错需勇敢，更需智慧
②勇于试错，不代表随意试错
③试错路上，勿忘责任
④试错不是犯错，勇于绝非鲁莽
⑤是非有判断，试错不盲目
⑥给勇于试错加上智慧的紧箍咒
⑦谁说勇于试错没有底线?
⑧试错为科学，勇于担责任
⑨试错初心为民，勇敢源于责任
范文展示
错诚可贵，理性价更高
并非所有试错都值得鼓励，在科学的世界里，每一步的尝试都可能带来新的发现，但并非所有的试错都值得鼓励。我们的探索之路并非一帆风顺，无数次的尝试和失败是常态，然而，这些失败并非总是有意义或值得鼓励的。我们必须明确我们的观点，即试错的性质和质量比数量更为重要。
首先，我们必须明确，试错的目的并非单纯地为了失败。在科研过程中，我们需要进行试验和验证，以期找到问题的答案或揭示事物的本质。然而，这种尝试并非没有限制。盲目和不负责任的试错可能导致时间和资源的浪费，甚至可能对环境和其他生命形式造成伤害。
其次，我们需要考虑试错的效率和效果。成功的试错需要我们明确目标，有针对性地进行实验，而非盲目地尝试各种可能。这样的试错不仅效率高，而且效果显著。相反，无效或低质量的试错可能导致我们偏离目标，甚至陷入混乱和困惑。
再者，试错的成本也需要我们认真考虑。无论是时间、金钱还是精力，每一次试错都需要我们付出一定的代价。对于科研人员来说，他们需要考虑到这些成本是否值得。如果试错的成本过高，那么这样的试错就不值得进行。
我们需要明确的是，并非所有的试错都值得鼓励。我们需要选择那些有目标、有效率、有质量且成本合理的试错。我们需要对每一次尝试负责，对每一次浪费都有清醒的认识。只有这样，我们才能在科学的道路上稳步前行，找到真正的答案。
所以，我们需要更理性、更明智地对待试错。只有这样，我们才能在科研的道路上少走弯路，真正地做到有的放矢。
不是所有的试错都值得鼓励。我们需要明确目标、提高效率、保证质量并合理控制成本，这样的试错才是有价值的。在科学的道路上，我们需要更严谨的态度和更明智的决策，才能避免无效的尝试和无谓的浪费。
错误中的成长之路
在茫茫宇宙中，我们如同尘埃般渺小，却又不屈地探索着未知的奥秘。波普尔所说“从错误中学习”，为我们揭示了探索之路的艰辛与勇气。然而，并非所有的试错都值得鼓励，这使我们陷入沉思。
错误，是成长的必经之路。正如我国航天事业的发展，从火箭的发射失败，到如今的神舟飞船成功登陆月球，背后的艰辛与痛苦唯有我们自己去体会。每一个错误，都铸就了我们的坚韧与不屈。我们在失败中摸索，汲取教训，逐步走向成功。
“试错”，需要迈出脚步去勇敢的尝试。如果没有“试错”的勇气，马云、雷军不会成为新时代的领航者；如果没有“试错”的勇气，居里夫人就不会因为发现镭而名垂青史，爱迪生也无法因改革灯丝而福泽后人；如果没有“试错”的勇气，人类将依旧活在未开智的混沌之中，永远也无法找到“对”的道路。勇气，是“试错”的基石。
然而，并非所有的错误都具有价值。有些错误，是因为一时的冲动，有些错误，是因为盲目的自信。这些错误，往往会导致更大的困境，甚至会让人迷失自我。这时候，我们需要冷静的思考，需要理性的判断，更需要对自己的审视。我们要学会从错误中吸取教训，而不是一味地追求试错。
“试错”需要尝试和反思。只“试”而不“思”的“试错”，犹如无头苍蝇乱闯乱撞，虽有闯荡、尝试的勇气，但毫无方向，终归是白费力气，“试”也就失去了它的意义。中国的改革开放之所以成功，就在于我们遵循了“摸着石头过河”的指导思想。“摸着石头”，既是一种勇敢的下水尝试，更是一种在尝试中反思、总结经验的方法。反思，是“试错”的灵魂。人类有一个危险的通病，那就是好面子。人们太想完美无瑕而害怕犯错，就会渐渐失去尝试的勇气和反思的精神。
“试错”的魅力正在于在一次次的“错”中找到“对”。犯错不是“错”，犯错而不思改变才是“错”。我们要把一次次的“错”变成“对”。你要记得，在人生最初的时候，正是由于你在一次次跌倒后一次次爬起，在一次次尝试后积累经验又迈开脚步，你才从一开始的四肢爬行，到学会站立、行走、奔跑，找到平衡及掌控身体的方法，成为一个直立行走的“人”。人生道路上的种种“错”，又何尝不像是学走路时的一次次摔倒呢？所以，不必害怕犯错，“试错”本身就是一种“对”。
总之，面对未知的世界，我们需要有勇于试错的勇气，更需要有在错误中成长的智慧。让我们在探索的道路上，用勇气和智慧书写属于自己的传奇。在错误中成长，成为更好的自己去征服那遥远的星辰大海。