鄂教版三年级下册6.蚕宝宝出生了教案设计

这是一份鄂教版三年级下册6.蚕宝宝出生了教案设计，共4页。教案主要包含了导入新课，观察蚕卵，指导学生孵化蚕卵，布置课后观察作业等内容，欢迎下载使用。

教材分为五个部分。
第一部分：了解学生原有的一些养蚕经验及对蚕的认识。教材首先提出了一个问题：“关于养蚕，我们知道哪些事情？”设置了一个共同讨论的情景引导学生调动已有的养蚕的经验，并指导学生从“蚕宝宝是从哪里来的？”，“蚕生长时身体会……”，“要想知道有关蚕的更多的事情，怎么办？”等方面思考和查找资料，调查访问。这一部分既是本课的导入，也是整个单元的线索，并且能了解学生的认知状况，便于教师调整教学。
第二部分：观察蚕卵。此环节要求学生仔细观察蚕卵的样子，并学会借助工具观察。为了便于描述、交流，教师可以安排几个具体的观察测量活动，比如要求学生描述卵的颜色、形状，让学生用尺子量一量卵有多长多宽。最后安排“观察蚕卵是什么样的,和大家交流”等活动。
第三部分：指导学生孵化蚕卵并观察记录蚕卵孵化中的有趣现象。关于蚕卵的孵化，教材选用了一段小资料，这段资料告诉学生蚕卵在孵化过程中需要什么条件，要注意些什么问题，蚕卵孵化出蚁蚕所需的时间等，学生是看得懂的，在蚕卵孵化的实际过程中也是能做得到的。这里应注重引导学生关注环境对蚕的孵化和生长的作用，指导学生将注意事项列举出来，课后注意悉心照料。
第四部分：观察蚕宝宝。让学生围绕“蚕宝宝是怎样出生的，它们长得怎么样？有哪些有趣的动作？”等问题进行观察和讨论。蚕宝宝是从蚕卵中孵化出来的，刚从蚕卵孵化出来的蚕很小，黑褐色，像小蚂蚁，叫“蚁蚕”。对于尚未孵出的蚕卵让学生继续进行黑暗保护。这一环节，也可以安排学生量一量蚁蚕的长度，也可以安排一个趋光性实验，因为刚孵化的蚕具有趋光性，可以用一个上部透明的盒子，一半盖上黑布，观察蚕的活动。养蚕时应注意光线柔和均匀，避免蚁蚕拥挤抢食。
第五部分：为蚕宝宝建一个舒适的家。找一个干净的盒子，这个盒子就是蚕宝宝的家，但盒盖上要扎些小孔，便于蚕宝宝呼吸，如果要把刚出生的蚕宝宝安全送到它的“家”，可用羽毛或毛笔等轻轻地把它们刷到新的“家”中。可以鼓励学生自己养数量较多的蚕，自己做蚕盒，思考怎样照顾蚁蚕？一般应将桑叶切碎喂食，幼蚕喜欢高温多湿的环境。
学情分析
养蚕是孩子们喜闻乐见和乐于参与的活动，通过养蚕可以训练学生系统的、有目的地、持之以恒地进行某项科学研究活动，通过指导学生亲自养蚕，让学生既能获得一些饲养动物的知识与技能，又能对蚕进行系统的观察，从而能了解蚕的一生。面对这个奇妙的生命，学生一定有兴趣持之以恒地参与到养蚕的整个过程中来。
学习目标
1.指导学生观察蚕卵和蚁蚕，并能对观察到的现象进行描述。
2.会用直尺测量蚕卵和蚁蚕的相关数据。
3.指导学生用自己的办法记录观察、调查、测量中的数据、现象和遇到的问题及产生的想法。
4.通过学生阅读小资料，了解蚕卵孵化所需的一些条件，培养他们饲养小动物的一些技能。
5.通过学生“为蚕宝宝建一个舒适的家”和把蚕宝宝安全送到新“家”，对他们进行珍爱生命，爱护小动物的教育。
教学重难点
重点：观察蚕卵和蚁蚕，对观察到的现象进行描述。
难点：了解蚕卵孵化所需的一些条件，培养他们饲养小动物的一些技能。
评价任务
1.观察蚕卵和蚁蚕，并能对观察到的现象进行描述。
2.通过阅读小资料，了解蚕卵孵化所需的一些条件。
教学准备
学生准备：直尺、铅笔、笔记本等。
教师准备：观察用的蚕卵、放大镜和养蚕用的小盒子等。
教学过程
第一课时
一、导入新课
1.老师提出问题：“关于养蚕，我们知道哪些事情？”这既是新课的导入，又能了解学生原有的一些养蚕经验及对蚕的一些认识。
这里学生可能会讲到养蚕是我国伟大的发明，蚕吐的丝可以织绸做衣等养蚕作用方面的知识，应及时鼓励学生学好养蚕技术，造福社会。
2.对本课及本单元的内容进行提示。“关于养蚕，你有哪些问题？”谈论、整理后让学生记下比较集中和感兴趣的问题，作为以后观察研究的线索。
3.对本课及本单元学习方法进行指导。“要想知道有关蚕的更多事情，怎么办？”让学生知道可以通过亲自养蚕去发现，在养蚕的过程中一定会遇到很多问题，应学会查资料、调查访问，或想办法解决。
二、观察蚕卵
1.在学生观察蚕卵这个教学环节上，先让他们独立观察，可以借助放大镜观察，允许互相交流，然后让他们把自己的发现都讲出来。
2.观察、描述还不清楚的，还可以再给时间他们观察、描述。可以进行如下引导：
蚕卵的颜色怎样？
蚕卵的形状、大小怎样？
用尺子量一量，长多少，宽多少？
画一画，记下数据。
3.小结：刚生出来的蚕卵是淡黄色的，用放大镜看起来是扁扁的，有点椭圆，用尺量一量长约1毫米左右。它的颜色有浅灰色、白色、黑色和黄色的。浅灰色的蚕卵说明蚕即将出生，白色的蚕卵说明蚕已经跑出来了，而黑和黄色的蚕卵说明蚕还需要一段时间才能出来。
三、指导学生孵化蚕卵
可以先问学生怎么孵化蚕卵，然后让学生认真阅读“小资料”，讨论蚕卵孵化需要的条件。在这个基础上归纳补充，仔细说明如何孵化蚕卵，以便学生课后实践。
1.课堂上完成：在记事卡或日记本上写一写，蚕卵孵化前要做到的事项。书本19页（卫生、光线、温度、湿度、空气等条件）。
注意天气温度偏低，注意保温；空气干燥，可以用毛笔洒一点水。特别注意最后两天要用黑布进行黑暗保护。
2.布置课后完成：蚕宝宝是怎样出生的？它们长得怎样？有哪些有趣的动作？提醒学生对没有孵出的卵应继续进行黑暗保护。在蚕卵变成蚁蚕的过程中，每天都要仔细观察，并将观察到的情形加以记录，直到孵出蚁蚕为止。除了用文字记录外，也可以用图画来表示蚕卵变化的情形。
第二课时
一、学生带来孵出的蚁蚕
说说蚁蚕是怎样孵化出来的，有哪些有趣的事？
二、观察蚁蚕。
1.小组活动：
①学生用放大镜独立观察蚁蚕，蚁蚕的颜色是怎样的？样子怎样？
②用尺子量一量，它的身体有多长？
让学生在组内充分地交流自己的发现。
2.分组向全班汇报，相互补充、完善。还可以再次观察，看看全班共同的描述是否充分了。
3.小结：刚从蚕卵孵化出来的蚕很小，黑褐色，像小蚂蚁，叫“蚁蚕”。
三、动手为蚕宝宝建个“家”
“为蚕宝宝建一个舒适的家”这一教学环节，先可以让学生讨论：为蚕宝宝建家需要什么材料？这个家还要具备哪些条件才能居住？怎样把蚕宝宝安全送到新“家”？等等，然后让学生自己动手给蚕宝宝建“家”。
学生成功地为蚕宝宝建立了舒适的新家，就给自己涂上智慧星。
四、布置课后观察作业
蚕宝宝在新家中，最初的两个星期内，身体的颜色、大小有什么变化？要求作好记录。
教学反思
在养蚕的初期，及时提醒学生在采摘桑叶时要爱护桑树，只采叶，不折枝，采摘的叶要适量。另外要注意安全，不上树，不到太远和危险的地方去采桑叶；不得到别人允许，不采私人住宅和公园、单位的桑叶；最好把养蚕的事告诉家长，取得家长的理解和支持。