初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）第4节 噪声的危害和控制备课ppt课件

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）第4节 噪声的危害和控制备课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了噪声的来源，噪声的波形图，乐音的波形图，生活中常见的噪声源，噪声的危害，小资料，声源的振动产生声音，鼓膜振动引起听觉，噪声的控制，听到声音的三个阶段等内容，欢迎下载使用。

1．了解噪声的来源。2．知道噪声的危害和控制噪声的途径。3．通过体验与观察，了解控制噪声的思路。4 ．通过学习，增强环境保护的意识。
1．物理学角度的噪声:
是发声体做无规则振动时发出的声音。
如果物体发出的声音是悦耳动听的，它是否一定是乐音而不会成为噪声呢？例如我们刚上课时播放的小提琴声。
2．环境保护角度上的噪声:
防碍人们正常工作和生活的声音称为噪声。
根据这两种角度噪声的定义，同学们能不能说出生活中噪声的来源有哪些呢？
1．噪声强弱的等级噪声的等级用____来表示 ，符号是____。
人对不同强度的声音的感觉
0dB是人刚能听到的最微弱的声音
70dB干扰谈话、影响工作效率
长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病
在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血,双耳完全失去听力
为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
在空气及其他介质中传播
防止噪声的产生（消声器）
阻断噪声 的传播 （隔音板）
防止进 入耳朵 （耳塞）
应从发声处、声音传播过程、人耳处寻求减弱噪声的途径。
防止噪声产生——在声源处控制在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭。
阻断噪声的传播——在传播过程中控制隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗。
防止噪声进入人耳——在人耳处控制 带耳罩、用手捂住耳朵。
放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵
航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩
防止噪声产生阻断噪声的传播防止噪声进入人耳
物理学角度:发声体做无规则振动时发出的声音
环保角度:防碍人们正常工作和生活的声音
噪声的等级用分贝来表示 ，符号是dB注：0dB是指刚刚引起听觉的声音
1．下列关于声音的说法正确的是（　　）A.发声的物体一定都在振动B.“脆如银铃”是指声音的响度大C.我们调节电视机的音量改变的是声音的音调D.开会时将手机调为静音是在传播过程中减弱噪声
2.下列与声现象有关的说法中正确的是（　 ）A.高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生B.汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的C.医生用听诊器检查病情时，提高了声音的音调D.太空中的航天员能对话，表明声音能够在真空中传播
3．为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面方法有效、合理的是（　　）A.老师讲话声音要小一些B.每个学生都戴一个防噪声耳罩C.在教室周围植树D.教室内安装噪声监测装置
4.下列措施中，在传播途径中减弱噪声的是（　　）A.在市区内，禁止机动车鸣笛B.在嘈杂的车间，工人戴着防噪声耳罩C.机动车辆都安装有消声器D.现代城市住宅安装双层中空玻璃窗