初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）第2节 声音的特性课文内容课件ppt

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）第2节 声音的特性课文内容课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了课题引入，知识点1音调，课堂讲解，知识点2响度，知识点3音色，知识要点等内容，欢迎下载使用。

振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？为什么用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音大？
要知道这些问题的答案，就需要研究声音的特性。
我们接触到的各种声音，有的听起来音调（pitch）高，有的听起来音调低。声音为什么会有音调高低的不同？什么因素决定音调的高低？
如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
物体振动得快，发出的音调就高，振动得慢，发出的音调就低。因此音调的高低由发声体的振动快慢决定。
物理学中用每秒内振动的次数——频率（frequency）来描述物体振动的快慢。频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。频率的单位为赫兹（hertz），简称赫，符号为Hz。如果一个物体在1s的时间内振动100次，它的频率就是100Hz。
人耳能听到声音的频率范围是多少？什么叫超声波和次声波？
人能感受的声音频率有一定的范围。多数人能够听到的频率范围大约从20Hz到20000Hz。人们把高于20000Hz的声叫做超声波，因为它们超过人类听觉的上限；把低于20Hz的声叫做次声波，因为它们低于人类听觉的下限。人类能听到的声叫声音，声音、超声波、次声波统称声。
声音有音调的不同，也有强弱的不同。例如，用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音大。物理学中，声音的强弱叫做响度（ludness）。什么因素决定声音的响度呢？
如图，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。响度与什么因素有关？
物理学中用振幅（amplitude）来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。人听到声音是否响亮，除跟发声体发声时的响度有关外，还跟人距离发声体的远近有关系。声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散。所以距离发声体越远，听到的声音越小。用喇叭可以减少声音的分散，使声音传播得更远此。
频率的高低决定声音的音调，振幅的大小影响声音的响度。但是，不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们还是能够分辨出它们的不同。这表明在声音的特性中还有一个特性是十分重要的，它就是音色（musical quality）。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
下面分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（d）的波形图，用计算机播放这几个声音片段，边听边比较它们的波形有何异同。
观察上面的声音波形可以知道，音调相同的不同乐器发出的波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的形状不同，即音色不同。
1.乐音（1）定义：悦耳的声音叫做乐音。（2）特征：音调、响度和音色是乐音的三个特征，由于声音是由声源的振动发出的，所以乐音的特征与声源的振动情况有关。特别警示（1）音调表示声音的高低，由声源振动的频率决定。（2）通常所说的“男低音，女高音”这里的高、低指的是音调。
2.音调（1）定义：音调是指音乐的高低。（2）频率：物体单位时间内振动的次数称为频率，用f表示，单位：赫兹（赫）（Hz），符号：Hz。例如：音叉每秒振动1000次，可表示为f=1000Hz。
（3）实验探究：决定音调高低的因素实验结论：声源振动越快，发出声音的音调越高；声源振动越慢，发音的音调越低。3.频率与音调的关系声源振动快，频率高，音调高，听起来声音尖而细；声源振动慢，频率低，音调低，听起来声音低而沉。
4.声音频率范围人耳听不见的声音——超声波和次声波。次声波：频率低于20Hz的声波。特点：频率低、波长长、穿透力极强，它可传播至极远处而能量衰减很小，10Hz以下的次声波可以跨山越洋，传播数千千米远。
4.声音频率范围超声波：频率超过20000Hz的声波。产生：以昆虫为食的蝙蝠，视觉很差，飞行中不断发出超声波的脉冲，依靠昆虫身体的反射波来发现食物。海豚也有完善的“声呐”系统，使它能在混浊的水中准确地确定远处小鱼的位置。特点：能量大，沿直线传播。
4.声音频率范围声：包括声音、超声波、次声波。能听到的频率范围：
例 1：下面做法用来改变音调的是（ ）
A. 老师用扩音器讲课 B. 摩托车上装消音器 C. 用大小不同的力敲击同一个音叉 D. 依次敲击装有不同高度水的瓶子
例 2：下列事例中，没有利用超声波的是（ ）
A. 蝙蝠利用声波导航 B. 用声呐探测海深 C. 用B超做体检 D. 用听诊器检查身体
例 3：如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音。那么下列说法中正确的是（ ）
A. 当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不能发出声音B. 当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯能发出声音，产生了共鸣C. 当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低 D. 当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低
1.响度（1）定义：人耳能感觉到的声音的大小叫做响度（音量）。（2）实验探究：响度与哪些因素有关？实验结论：声音的响度与声源振动的幅度有关，震动幅度越大，响度越大。特别警示 声音表示声音的强弱，与振幅和距发生体的远近有关。
2.振幅（1）定义：用来描述物体振动的幅度叫做振幅，即振动物体偏离平衡位置的最大距离叫振幅。（2）物理意义：振幅描述了物体振动幅度的大小和振动的强弱。（3）与响度的关系：振幅大，响度大；振幅小，响度小。因此响度由振幅决定。
例 1：为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（ ）
A. 硬纸板接触齿数不同的齿轮 B. 改变钢尺伸出桌边的长度 C. 改变薄塑料尺划过梳子的速度 D. 改变吹笔帽的力度
例 2：如图所示，用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。两次比较（ ）
A. 重敲，音叉振动频率高，音调高 B. 重敲，音叉振幅大，响度大 C. 轻敲，音叉振动频率高，音调高 D. 轻敲，音叉振幅大，响度大
1.定义声源发出的声音特色（也叫做音质或音品），是对声音的区别。2.影响因素声音的音色取决于声源本身，即由声源的材料、结构和振动方式等因素决定的。不同的发声体，其具体的振动的情况不一样，音色就不同。
例 1：有一种新型锁——声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是（ ）
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速
例 2：关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A. 物体只要振动，人们就能听到声音 B. 发声体的振幅越大，音调越高 C. 声音在真空中的传播速度为340m/s D. 人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同
例 3：下面是一些关于声现象的句子，其中说法正确的是（ ）
A. “闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的 B. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 C. “长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远 D. “隔墙有耳”说明固体能传声
音调：声音的高低叫音调。频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（赫）。符号：Hz。音调的高低由发声体的频率决定：（1）频率越高，音调越高。（2）频率越低，音调越低。