沪科版（2024）八年级全册（2024）第四节 光的色散优秀教学ppt课件

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1. 能通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。2.知道彩虹的产生与光的色散的联系；能体会大自然的对称之美。
能将光的色散与身边的斑斓色彩结合起来，能欣赏大自然的美丽，能体会物理学的魅力。
想一想 请同学们观看图片和视频，并且思考问题： 彩虹是怎样形成的？
本节课我们将探究有关问题。
一. 色散现象色散现象：1.古人对色散的认识：古人很早就认识了彩虹现象，并研究了彩虹的成因。我国早在殷代甲骨文里就有关于“虹”（即彩虹）的记载。唐初的《礼记注疏》中有“若云薄漏日，日照雨滴则虹生”，说明虹是太阳光照射雨滴所产生的一种自然现象。
一. 色散现象色散现象：2.牛顿与色散现象：17世纪以前,人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年,英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散。
一. 色散现象色散现象：3.实验探究：模拟牛顿三棱镜实验：把一个三棱镜、一块带狭缝的挡光板和一个白色光屏，按下图所示放置。让太阳光通过三棱镜，在光屏上会观察到什么现象？将三棱镜转一个角度试试，能观察到什么现象？
一. 色散现象色散现象：3.实验探究：模拟牛顿三棱镜实验：请观看实验视频。
一. 色散现象色散现象：3.实验探究：模拟牛顿三棱镜实验： 实验现象：我们观察到，太阳光通过三棱镜后被分解不同颜色的光，在光屏上形成一条彩色光带（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）。 实验结论：（1）太阳光是白光，由各种色光混合而成。（2）不同色光通过三棱镜时，偏折程度不同，红光偏折程度最小，紫光偏折程度最大。。
一. 色散现象色散现象：4.光的色散概念： （1）定义：太阳光通过三棱镜后被分解不同颜色的光，在光屏上形成一条彩色光带。这种现象在物理学中称为光的色散。
一. 色散现象色散现象：4.光的色散概念： （2）复色光：太阳光由各种色光混合而成，是复色光。 单色光：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种色光是单色光。
一. 色散现象色散现象：4.光的色散概念： （3）色散的实质：是因为不同色光折射率不同,折射时偏转的角度不同(折射角——折射光线与法线的夹角不同）,而产生的。
一. 色散现象色散现象：5.彩虹的形成原因： 雨后的天空悬浮有大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，它被分解成绚丽的七色光。因此，有时我们能看见太阳光和小水珠建造起的——彩虹。
一. 色散现象色散现象：5.彩虹的形成原因： 请同学们观看视频。
一. 色散现象色散现象：5.彩虹的形成原因： 做一做：
一. 色散现象色散现象：6.迷你实验室：水三棱镜 用三块等大的长方形玻璃片围成一个三棱柱，一端用塑料薄膜密封，三条棱也用透明胶带封住。往三棱柱里灌满水，尽量不留空隙，再将另一端也用塑料薄膜密封，不能渗水。 用你制作的水三棱镜去做太阳光的色散实验，试试能否看见由太阳光分解出的色光。
一. 色散现象色散现象：7.可不见的光： （1）红外线和紫外线： 在红光之外还有红外线，在紫光之外还有紫外线，红外线、紫外线等都是不可见光。
一. 色散现象色散现象：7.可不见的光： （2）红外线特点和应用： ①红外线具有热效应，能使被照射的物体发热； ②太阳的热主要就是通过红外线辐射的形式传送到地球的； ③物体能吸收红外线，也能向外辐射红外线。
一. 色散现象色散现象：7.可不见的光： （2）红外线特点和应用：红外线遥控、红外线加热、红外线测温、红外线定位、红外线遥感、红外线夜视仪等。
一. 色散现象色散现象：7.可不见的光： （2）红外线特点和应用：请观看视频。
一. 色散现象色散现象：7.可不见的光： （3）紫外线特点和应用： ①荧光效应：能使荧光物质发光。 ②化学效应：消毒灭菌； ③生理作用：可以促进人体维生素D的合成。
一. 色散现象色散现象：7.可不见的光： （3）紫外线特点和应用：验钞、消毒灭菌、可以促进人体维生素D的合成等。
一. 色散现象色散现象：7.可不见的光： （4）紫外线防护：过量的紫外线可使皮肤灼伤，甚至致癌影响动植物、人类的生存。
二. 色光的混合 色光的混合： 想一想：光可以色散，可不可以混合，混合会怎样呢？
二. 色光的混合 色光的混合： 1.光的三基色：红、绿、蓝三种色光。 （1）人们发现，用红、绿、蓝三种色光，可以混合成不同颜色的光。（2）进一步的研究表明，自然界中红、绿、蓝三种颜色的光无法用其他颜色的光混合而成，其他颜色的光则可以通过这三种色光的适当混合而得到。
二. 色光的混合 色光的混合： 2.色光的混合：
二. 色光的混合 色光的混合： 3.彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？
二. 色光的混合 色光的混合： 4.物体的颜色：自然界和生活中的物体是五彩缤纷、绚丽多彩的。它们为什么会有颜色？
二. 色光的混合 色光的混合： 4.物体的颜色：（1）透明物体颜色 ：当白光照射到透明物体上时，有些颜色的光能穿过透明物体，而其他颜色的光被该物体吸收了，物体呈现的是所穿过的光的颜色。 白光射到红色玻璃上
二. 色光的混合 色光的混合： 4.物体的颜色：（1）透明物体颜色 ：当白光照射到透明物体上时，有些颜色的光能穿过透明物体，而其他颜色的光被该物体吸收了，物体呈现的是所穿过的光的颜色。 白光射到蓝色玻璃上
二. 色光的混合 色光的混合： 4.物体的颜色：（2）不透明物体颜色 ：当白光照射到不透明物体上时，有些颜色的光会被反射，而其他颜色的光被吸收了，物体就呈现出被反射的光的颜色。 白光射到红色光屏上
二. 色光的混合 色光的混合： 4.物体的颜色：（2）不透明物体颜色 ：当白光照射到不透明物体上时，有些颜色的光会被反射，而其他颜色的光被吸收了，物体就呈现出被反射的光的颜色。 白光射到绿色光屏上
二. 色光的混合 色光的混合： 4.物体的颜色：（3）物体呈现黑色或白色的原因 ：如果物体将所有颜色的光都吸收了，该物体能呈现黑色；若各种颜色的光都被反射了，物体就呈现白色。
①定义：②单色光与复色光：③色散的实质：④彩虹的形成原因：⑤红外线和紫外线：
①光的三基色：红绿蓝。②色光的混合：③物体的颜色：
【例题1】今年夏天，我省多个地区的人们看到太阳的周围出现一个彩色的光圈，如图。这是一种罕见的天象-日晕，它是光透过高空云层中的冰晶 形成的，这种现象说明太阳光 （选填“是”或“不是”）单色光。
【解析】太阳光穿过云层时在小冰晶上发生折射形成围绕太阳呈彩色光环的光现象，这一现象表明，太阳光不是单色光，是由七种颜色的光组成。
【例题2】光的世界精彩纷呈，绚丽多彩，下列有关光学知识的描述中正确的是（　　）A．光在同种介质中沿直线传播B．光的三原色是红、黄、蓝C．张志和在《玄贞子》中记载“背日喷乎水，成虹霓之水”是光的色散D．莲花湖湿地公园岸边的美景在湖水中的倒影是实像。
【解析】A. 根据光的知识可知：光在同种均匀的介质中沿直线传播，故A错误；B. 根据光的知识可知：光的三原色是红、绿、蓝，故B错误；C. 根据文段描述可知：“虹霓”指的就是光的色散，故C正确；D. 根据光的知识可知：莲花湖湿地公园岸边的美景在湖水中的倒影是平面镜成像，成的像是虚像，故D错误。
【例题3】“霜叶红于二月花”。秋天的枫叶呈现红色是因为它（　　）A．反射了红光 B．吸收了红光C．反射了红、绿、蓝光D．吸收了红、绿、蓝光。
【解析】不透明的物体反射与物体相同的色光，其他色光被吸收，故枫叶呈红色是因为反射红光，吸收其他色光。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。
【例题4】如图所示，这是牛顿曾经做过的光的色散实验。实验中将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内可以观察到不同颜色的光，则下列说法正确的是（　　）A．将电子温度计放在①处，会看到温度上升B．②处是红色光，偏折程度最大C．任何色光通过三棱镜后都会分解为其他色光D．将面值100元的钞票放在③处，会看到“100”字样发光
【解析】A．图中①处有红外线，红外线热效应强，因此将将电子温度计放在①处，会看到温度上升，故A正确；B．图中②处是红色光，偏折程度最小，故B错误；C．只有复色光通过三棱镜后悔分解为其他色光，如果是单色光则不能再分解，故C错误；D．图中③处为紫光，④处为紫外线，将面值100元的钞票放在④处，会看到“100”字样发光，但放在③处则不可以，故D错误。