陕西省神木市2022-2023学年七年级上学期期中历史试题

这是一份陕西省神木市2022-2023学年七年级上学期期中历史试题，共2页。试卷主要包含了本试卷分为第一部分和第二部分，领到试卷和答题卡后，请用0等内容，欢迎下载使用。
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试卷类型：A
神木市2022～2023学年度第一学期期中质量检测
注意事项：
七年级历史
1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共4页，总分100分。考试时 间60分钟。
2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色盟水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准 考证号，同时用2B 铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A 或 B)。
3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。
第一部分(选择题 共30分)
一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，总计30分。每小题只有一个选项是符合题意的)
1.1965年，云南省出土了距今约170万年的两颗人类门齿化石和粗糙的石器。该人类是我国 迄今已确认最早的远古人类，揭开了中国早期人类历史的新篇章。该远古人类是
A.元谋人 B.蓝田人 C.山顶洞人 D.良渚人
2.“北京人遗址考古发现包括：10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰
烬。其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”材料反映了北京人
① 会制造工具 ② 开始从事农业生产
③ 会使用火保存火 ④ 会制作各种陶器
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先。”这是 孙中山先生对黄帝的赞颂。与黄帝“平定蚩尤乱”相关的战役是
A.阪泉之战 B.涿鹿之战
C.长平之战 D.马陵之战
4.右图的铜鼎是我国日前已发现的最早的青铜礼器，出土于河南偃师二里头遗
址，是某一朝代重要的文明成果之一。该朝代是
A.夏朝 B.商朝
C.西周 D.东周
神木市七年级历史期中A 1(共4页)
5.夏、商、西周是我国奴隶社会发展的主要阶段，导致这三个朝代灭亡的共同原因是
A.统治者治国经验不足 B.最后一个国王的暴行
C.诸侯内乱导致战争不断 D.遭到少数民族的入侵
6.据史料记载，战国时期一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也可以养 活五口人，远远超过西周时期的农业生产效率。这一时期农业生产效率的提高主要得益于
A.社会的长期安定 B.大规模民族交融的出现
C.商业活动的活跃 D.铁制农具和牛耕的推广
7.“楚庄王时，楚国大举北进，直人周天子所在的伊洛一带，并询问九鼎(天下的象征)大小重
量，有取代周天子地位的架势。”这反映出
周王室地位的衰微 B.楚国军事力量弱小
C.楚国想与周朝建交 D.周王室的势力强大
8.蜀郡郡守李冰主持在岷江上修建都江堰，将岷江分为内外江，内江灌溉，外江分洪。这一工程
A.属于秦始皇巩固统一的措施 B.促进了成都平原的农业发展
C.将长江流域和珠江流域联系起来 D.为三星堆文明的繁荣提供条件
9.在统一全国后，秦始皇认为原有的政治形态已不适于社会发展的需要，于是，建立了中央集 权制度，设立中央政权机构，分掌全国行政、军事和监察事务。其中，掌管全国监察事务的官职是
A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.史官
10.秦统一全国后，秦始皇令丞相李斯、中车府令赵高等人对当时的文字做出了调整(见下图)。该措施的实行
A.增加了文字的复杂程度 B.有利于文化交流与发展
C.促进秦朝军事实力提升 D.有利于外交活动的开展
第二部分(非选择题共70分)
二、填空题(本大题共5小题，每小题4分，总计20分)
11.河姆渡人的房屋主要是 (建筑样式),以木桩插人地下，上面用木板等拼接成 屋；半坡人的房屋主要是 (建筑样式),多用木头作柱子，屋内有灶坑。
神木市七年级历史期中A-2- (共4页)
县市区
学 校
姓 名
班 级
考 号
12.约公元前2070年， 建立立夏王朝，这是中国历史上的第一个王朝；约公元前1600年， 建立商朝，都城建在亳。
13.商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物。如
,是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832.84千克； 是中国已发现 的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。
14.春秋时期，一些强大的诸侯为取得优势，以“ ”的名义进行征战，争夺霸
主的地位；战国时期的诸侯有十几个，其中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称

15.秦统一后，秦始皇派人开凿 ,统一岭南及东南沿海地区；秦始皇派大将蒙恬北 击匈奴，并修筑长城。长城西起临洮，东到 ,这就是举世闻名的“万里长城”。
三、问答题(本大题共1小题，总计12分)
16.指山西周分封制的主要受封对象。(3分)简述分封制下受封诸侯的主要义务。(3分)西 周实行分封制有什公作用?(6分)
四、材料解析题(本大题共2小题，总计38分)
17. (18分)阅读下列材料，回答问题。 材料一：
材料二：
材料三：在中国历史上，春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代。战国时期出 现了语子百家激烈辩论，相互争鸣，盛况空前的学术局面，墨儒道法兵各派纷纷登场，在中国思想发 展史上占有极为重要的地位，他们的思想构成了中华文明的精华和基础。
(1)材料一图中人物是谁?(3分)根据材料一文字并结合所学知识，概括图中人物的思想主 张。(3分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括墨子的思想主张。(6分)
(3)根据材料三并结合所学知识，简述百家争鸣局面出现的历史意义。(6分)
18. (20分)阅读下列材料，回答问题。
材料一：商鞍将原有并田制改为承认土地私有制，并且规定人民可以开荒，土地可以自内买卖。 在政治制度的改苹上，商鞍将全国乡邑合成三十一县，其管理人员都由中央任免，使君主能够直接 掌握县的行政。他还通过一系列的利益激励，促使军人在战场上勇猛杀敌。
——摘编自赵燕霞《商鞅变法与秦国崛起》 材料二：秦统一以后，“元元黎民，得免于战国”,人民可以有一个比较安定的环境从事生产。
秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国长期的统一奠定 了基础。这对我国历史的发展，有着巨大而深远的影响。
材料三：王绾建议说；“燕地、齐地、荆楚之地离咸阳太远，不在那里设王，就没有办法统治他们。 请陛下立诸皇子为王，镇守这些地方。”李斯则建议说；“周文王、周武王所封立的同姓子第很多，然而 随着血缘关系的疏远，他们互相攻击、如同仇敌……将这些地方都划分成为郡县，国家才会安定。
—摘编自《史记 · 秦始皇本纪》译
(1)根据材料一，概括商鞅变法的主要内容。(6分)
(2)秦于哪一年统一全国?(3分)根据材料二，简述秦统一的历史意义。(3分)
(3)根据材料三，分别概括王绾与李斯不同的主张。(6分)结合所学知识，指出秦朝最终在地 方实行的行政制度。(2分)
他(见左图)生活的春秋末期，奴隶社会开始瓦解，他希望维护 奴隶制统治，期望统治者能够“为政以德”.…他把西周以来奴隶主 贵族的文化思想，改造成为以“仁”为核心的社会政治、伦理道德和 文化教育的儒学，从而创立了儒家学派。
墨子(见左图)反对统治阶级穷奢极欲，挥霍浪费，要求节约开 支，葬礼从俭。他既反对“大攻小，强执弱”的兼并战争，又反对强凌 弱、众暴寡等阶级压迫，宣传不同阶级、阶层的人“兼相爱、交相利”。 他要求国君不分等级，举用贤才。
—摘编自朱绍侯《中国古代史》
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