福建省厦门市同安区2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

这是一份福建省厦门市同安区2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题，共8页。试卷主要包含了 全卷分三个部分，共计20题，名著阅读，解释加点词，阅读下面文字，按要求作文等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1. 全卷分三个部分，共计20题。
2. 答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
“独学而无友，则孤陋而寡闻”。进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定认 识了不少“新朋友”。学校开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参加。
任务一与经典为友，初识人生百态
1.根据语境，补写出古代诗文名句。(10分)
古诗文是祖国的文化瑰宝，意蕴丰富。与曹操领略“水何澹澹，①”(《观沧海》) 的宏伟气象；随李白欣赏“②,③”(《峨眉山月歌》)月映清江的秋景；战乱纷飞， 联想到故园秋菊绽放，感受岑参“④,应傍战场开”(《行军九日思长安故园》)的悲 伤；畅想行舟江上，同王湾领悟“海日生残夜，⑤”(《次北固山下》)所蕴含的时序 变迁、新旧交替的哲理；在凄凉萧瑟的夕阳秋景中叹息游子“⑥,⑦”(《天净沙 ·秋 思》)的孤寂愁苦；古文中更有许多充满辩证思维的名句，如《论语》十二章中“⑧, ⑨”来阐述“学”与“思”之间相互依存的关系。向别人学习时要取长补短，正所谓“⑩, 其不善者而改之”。
2. 阅读下面的文字，按要求作答。(9分)
时光的羽翼匆匆掠过，转眼间我们已经在七年级学习了大量的经典散文。研读完《雨 的四季》,雨后屋檐下的水声， ① (hōng) 托出静谧的氛围，仿佛能让人听见时间 流淌的声音；《从百草园到三味书屋》中轻 ② (jié) 的叫天子给我们带来了些许雀跃； 《往事依依》里美好的往事如画卷徐徐展开，在记忆中熠熠生辉。我们可以在这 ③ (làn) 漫的回忆中徜徉，感受生活的多彩与情感的深沉。
各类散文，各有其美，它们都以独特的方式，诉说着人生百态。因为世界纷纷攘攘， 所以文字从未辜负我们。读经诵典还会带给我们一些意外之喜，当我们( )之时， 帮助我们更好地体会生命的美好。哪怕外界( ),依然能够保持内心的宁静。让 我们始终怀揣对阅读的热爱，去领略这( )的世界吧。
(1)根据拼音，依次写出①②③相应的汉字(正楷字或行楷字)。(3分)
(2)依次填入文章括号内的词语，全都恰当的一项是(3分)
A.茫然无措 B. 茫然无措 C.惊慌失措 D.惊慌失措
人声鼎沸 响彻云霄 人声鼎沸 响彻云霄
五彩斑斓 姹紫嫣红 五彩斑斓 姹紫嫣红
(3)文中画横线的句子关联词使用不当，请把修改后的句子完整地写在横线上(3分) 3.名著阅读。(7分)
(1)与“书”为友。《朝花夕拾》中，童年鲁迅对下列两本书持怎样的态度?请选择一 项并说明理由。(3分)
A.《鉴略》 B.《山海经》
我 选 ,童年鲁迅对这本书的态度是 , 因 为 _
(2)与“人”为友。师友在我们人生中发挥着重要作用，他(她)或为你指引前进方 向，或与你携手共进。《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了人生路上的几位师友，你认为哪位 师友对鲁迅影响最大?请结合具体内容回答。(4分)
①藤野先生 ②寿镜吾先生 ③范爱农
任务二与文士为友，阅见交友之道
(一)阅读诗歌，完成4-5题。(7分)
[甲]
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
[乙]
江南逢李龟年杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。
4. 品读两首诗歌，下列说法中不正确的一项是(3分)
A. 甲诗次句直叙其事，“过五溪”三个字说明贬谪之地的荒远、贬谪道路之艰难。 B. 乙诗“寻常”“几度”写出诗人与李龟年友谊之深，正面表现如今盛世的繁华。 C. 甲乙两诗都写到了暮春时节，用“杨花”“落花”表达出诗人内心的无限感伤。
D. 甲诗直抒胸臆，让明月向远方友人寄愁心。乙诗含蓄深沉，在对比中感慨万千。
5. 这两首诗都写到“友人”,表达的情感有什么不同?请简要分析。(4分)
(二)阅读文言文，完成6-9题。(17分)
[甲]
两只右手靠拢在一起，表示“朋友”的意思。 “同志为友。从二又。相交友也”。
(选自《说文解字》)
[乙]子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不 亦君子乎?
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” (选自《论语》十二章)
[丙]少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以 为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公公子纠死管仲囚焉。 鲍叔遂进①管仲。管仲既用，任政于齐。齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲 之谋也。
(选自《史记 ·管晏列传》)
[注]①进：荐进，推举。②匡：纠正，扶正。
6.解释加点词。(4分)
7.下列对丙文中画波浪线句子的断句，正确的一项是(3分)
A.及小白立为/桓公公子纠死/管仲囚焉 B.及小白立为桓公/公子纠死管仲/囚焉 C.及小白立为桓公/公子纠死/管仲囚焉 D.及小白立为/桓公公子纠死管仲/囚焉
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)人不知而不愠，不亦君子乎?(3分)
(2)少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。(3分)
9.请结合以上文言文，谈谈在交友上你获得哪些启发?(4分)
任务三与经历为友，抒写成长印记
(三)文学类文本阅读，完成10-14题。(21分)
小背篓 彭学军
①我的小背篓是爷爷编的。
②爷爷的手很巧，家里的箩筐啊，篮子呀，都是他编的，漂亮又耐用，还有一股淡 淡的竹子清香。几场春雨过后，桃花开了，油菜花田黄灿灿的一片。叽叽叽——房梁上 的巢里热闹起来。两只燕子飞进飞出。一只燕子的腿上还缠了根红绳呢，不用说，还是 去年那对燕子。红绳是爷爷缠上去的。那只燕子的腿受伤了，是爷爷给它治好的。
③我背着小背篓打猪草的时候，还能捡到菌子呢。奶奶用腊肉炒了，香的。她用竹
饭篓子盛好饭放进小背篓里，让我给爸爸送去。“哟——哟——”远远地就能听见吆喝 声，是爸爸在赶着牛犁田。梯田一层一层依着山势往上走，爸爸说，这都是爷爷、爷爷 的爷爷开垦出来的。爸爸吃饭的时候，我就把牛赶到山坡上去。我知道哪里的三叶草最 多。爷爷告诉过我：“春天的三叶草鲜嫩多汁，牛儿很喜欢吃。”
④犁好田，再耙匀，往田里放满水，就可以插秧了。爸爸妈妈都下田了。一听到弟 弟饿得哇哇哭，我就会用小背篓背他去田里找妈妈。
⑤夏天到了，门前桃树上的桃子熟了。菜园子里的辣椒哇，西红柿呀，都红了；丝 瓜、豆角的藤蔓爬上了架。赶集的时候，爸爸把园子里的蔬菜瓜果挑到集市上去卖。他 会带上我，我的小背篓能装不少东西呢。回来的时候，小背篓里满满当当的，有奶奶的 头巾、爸爸的烟草、妈妈绣花用的丝线、弟弟的拨浪鼓，还有给我做新衣服的碎花布。
⑥ 很久都没下雨了，天上好像有十个太阳，把大地都快烤干了。刚抽穗儿的稻子耷 拉着脑袋，田里的裂缝好像都在说：“好渴呀，我想喝水!”全家人都出动了，我们挑水 浇大田、浇菜园子、浇西瓜地、浇红薯地、浇果树……轰隆隆——响雷一阵阵传来，闪 电仿佛把天撕开了，雨终于漏了下来。大暴雨!稻子、果树、瓜地、红薯地，还有整个 菜园子，都活了。山里的野果树也活了。我和小伙伴背着小背篓进山，野果子是最馋人 的，特别是野枇杷，毛茸茸的黄，味道酸酸的。
⑦秋天来了，稻子熟了。很快，收割的时节到了。田里掉了不少稻穗，我捡起来放 进小背篓里。终于吃到新米啦。米饭香喷喷的，是太阳的味道吗?我边吃边想：这就是 我春天插下的几株秧苗长出来的吧!爸爸说：“最香的是新米做成的酒。”妈妈蒸米做 酒的时候，我在灶前帮着烧火。小背篓里装满了刚挖出来的红薯，我摸出一个放在灶边 烤。烤出来的红薯粉粉甜甜的，好吃极了。
⑧做好的酒封在坛子里，天气越来越冷，冬天就要来了。没有孩子不喜欢冬天。冬 天到了，离过年就不远了。
⑨过年，让人开心的事太多了：穿新衣、放鞭炮、收压岁钱、看舞子……年夜饭桌 上，爷爷的座位是空的。爸爸给爷爷摆上一个盛满酒的杯子和一副碗——爷爷是去年冬 天离开我们的。奶奶说：“年夜饭就是团圆饭。”
⑩这时候，我好想念爷爷。
⑪雪下了一夜，院子变白了，一大清早我就跑进雪地。雪花落在我的手心里，它真 的像爷爷说的那样，银闪闪、亮晶晶的，好看极了。房梁上的巢里安安静静，燕子们在 冬天到来之前就飞走了。不过，它们会和春天一起回来的。它们不会忘记自己的家，不 会忘记爷爷。
⑫我的小背篓是爷爷编的，这个我也永远不会忘记。
(有删改)
10 .下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.文章通过视觉、味觉、听觉、嗅觉等多种角度来描写“我”对四季不同的感受。 B.本文大量使用短句，简洁活泼，以儿童的口吻来描绘眼中的生活充满了趣味性。 C.第②段和第①段写“燕子”的归去来回，意在表达“我”对小燕子的喜爱之情。 D.“小背篓”作为文章的题目同时也是本文的写作线索，起到了贯穿全文的作用。
11.请你结合文章内容，梳理与小背篓相关的内容。(3分)
春天
②时装着蔬果
集市归来装着杂货
夏天
收割稻穗时装着稻穗 进山时装着野果
秋天
打猪草时装着① 爸妈插秧时装着弟弟
烧灶火时装着红薯 想念爷爷装着③
冬天
12. 朗诵社的同学选择本又参与朗诵，请你参考朗读卞1,按照拈号中的要求，对朗读 卡2、3中的句子进行朗读设计并说明理由。(6分)
朗读卡1
【句子】这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地 说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
【朗读设计】
例1:(重音角度)“特别”“小摇篮”要重读，是为了强调小山的温情可爱。
例2:(语气语调角度)读“安静不动地”“低声地”时语气要轻柔一点，是为了传达出济南冬天温暖
的情意。
解。(4分)
14.如果要将本文作为阅读拓展篇目放入七上课本中，你会选择下面哪一单元?请结合 文章内容及单元主题说明理由。(5分)
第一单元主题：亲近自然 第二单元主题：挚爱亲情 第三单元主题：学习生活
朗读卡2
【句子】轰隆隆——响雷一阵阵传来，闪电仿佛把天撕开了，雨终于漏了下来。
【朗读设计】(重音角度) (3分)
朗读卡3
【句子】终于吃到新米啦，米饭香喷喷的，是太阳的味道吗?
【朗读设计】(语气语调角度) (3分)
13.有人曾说：“死亡不是生命的终点，遗忘才是”,请结合文本谈谈你对这句话的理
(四)实用类文本阅读，完成15-17题。(11分)
探月之友——登月服的超能力 史诗
①根据计划，我国将于2030年前实现载人登月。近日，中国载人航天工程办公室 首次公开中国登月服外观。作为探月之友，登月服是完成载人登月任务的关键技术，它 的公开亮相，也预示着中国人距离登上月球的目标越来越近。
②“登月服是一种专门为航天员在月球表面进行探索活动而设计的服装，是载人登 月任务核心装备之一。”中山大学大气科学学院教授崔峻告诉科普时报记者，登月服是 航天员执行月面出舱活动时的生命保障和作业支持，能够在月球表面高度真空、温差剧 烈、遍布月尘污染，以及辐射影响的复杂环境下提供充分防护，使航天员可以安全完成 行走、攀爬、驾车、科考等月面出舱活动作业。
③基于这些要求，登月服必须具备良好的保暖性能，以适应月球极端的温度变化； 密闭性能也至关重要，以保持航天服内部的一个大气压强环境；防宇宙射线辐射和经受 微小陨石打击的能力也必不可少，以保障航天员的生命安全；登月服还需具备足够的灵 活性和轻便性，以支持航天员在月球表面的行走和各种作业活动；此外，防火、防胀、 防变形等特性也是登月服设计必须重点考虑的因素。
④自2020年启动研制以来，中国登月服聚焦复杂环境综合防护、
人服活动能力提升，以轻量化、小型化、安全可靠为目标，突破了多项 关键技术。
⑤崔峻介绍，与现有的空间站航天服相比，中国登月服对适体性要 求更高，外观上更修长、协调，能满足航天员在月面活动时做出各种姿 态。“考虑到航天员将在有六分之一重力的月球表面工作，中国登月服 运用了大量大幅减重设计，以降低人体代谢负荷；中国登月服还拥有高 水准的工效保障能力及综合防护能力，在不牺牲舒适性与合身性的前提 下加强各部位防护强度，能够确保航天员在面对高真空、低重力、地形 复杂、月尘与月壤、强辐射的月面环境时，安全、高效地完成探索任务。”
⑥此外，中国登月服在外观设计上借鉴了诸多中国元素：上身装饰带设计融合了飞 天飘带的优雅飘逸和传统铠甲的硬朗厚重，体现了刚柔并济的中国哲学；腿部装饰带设
计成火箭升空尾焰造型，与上身呼应，形成一飞冲天的态势。
(选自《科普时报》,2024年10月11日，有删改)
15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A. 中国登月服的公开亮相，预示着中国人距离自己登上月球的目标越来越近了。 B. 中国登月服是载人航天任务的核心装备，能为航天员应对复杂环境提供帮助。 C. 中国登月服具有良好的保暖性能，能适应月球极端的温度变化保护好宇航员。 D. 中国登月服以轻量化、小型化、安全可靠为目标使得它成为最安全的登月服。
16.与现有的空间站航天服相比，中国登月服具有哪些优势?请简要概括。(4分)
17.近日，中国载人航天工程办公室首次公开中国登月服外观，并向社会发布登月服征 名活动。请你从下面三个名字中任选一个，结合文本内容或所学知识说明理由。(4分)
A.广寒 B.星汉 C.霓裳
(五)非连续性文本阅读，完成18-20题。(8分)
【材料一】
今年，一款名为MBTI的测试在年轻人中火了起来，取代星座成为最流行的社交 标签。MBTI测试，即迈尔斯-布里格斯性格类型指标，是美国布莱格斯母女基于瑞士 心理学家卡尔 · 荣格的人格分类理论研发的性格评估工具，现多被企业用来评估职员 的性格特点和发展类型。“i 人”和“e 人”出自MBTI测试中代表“注意力方向”的 两种倾向：内向 (Intrversin)和外向 (Extrversin)。
(节选自《文摘报》,2023年12月23日)
【材料二】
《“i人”小象和他的狐狸朋友》
(漫画图片来自JangandFx)
【材料三】
在很多文化中，外向的人更受欢迎。相比之下，内向的人更害羞、不善交际，但
是他们比外向者更清楚自己的想法和感受。两者都可以发挥自己的优势。比如很多科 学家都是内向型，而销售岗位更适合外向型的人。
人格具有相对的稳定性，但不是一成不变的。比如说在陌生的环境里可能显得内 向，但是跟朋友在一起会显得外向。
在这个浩瀚的宇宙中，我们的人格就像指纹、雪花一样，是独一无二的，姑且就 把“i 人还是e 人”当成社交娱乐，不必奉为不可更改的标准。相信自己，无论具有什 么样的特质，都能找到适合发挥自己特质的环境，都拥有人生的无限可能性。让独一 无二的自己，成就独一无二的人生。
(节选自《科普时报》,2024年5月3日，有删改)
18.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.MBTI 测试，是美国布莱格斯母女基于人格分类理论研发的性格评估工具。 B.“i 人 ”“e 人”两个用语源自MBTI 性格类型指标中的两种基本态度倾向。 C.内向者和外向者都能发挥自己的优势，前者适合当科学家，后者适合销售。 D.人格具有绝对的稳定性，所以我们应该找到适合发挥自己人格特质的环境。
19. 最 近 “MBTI 理论”测试在班级风靡一时，小文同学做完测试给自己贴上了“i 人” 标签，总是情绪低落，抱怨自己内向的性格交不到很多朋友。如果你是她的同学，请结 合材料二、材料三，劝慰小文同学走出低谷，正确“自我定位”。(5分)
(六)写作。 ( 60分)
20.阅读下面文字，按要求作文。(60分)
与四时景物为友，赏春风、夏雨、秋霜、冬雪，感受自然的美妙。与经典文本为友， 读诗歌、散文、小说、戏剧，品味语言的艺术。与文人名士为友，识李白、杜甫、鲁迅、 冰心，欣赏人格的魅力……我们便发现，万物皆可为友。
请以“与你为友”为题(“你”可以是具体的景、物、人……),写一篇文章。 要求：①文体不限(诗歌除外);②不套作、抄袭，不要泄露个人信息；
③字数不少于600字。