广东省云浮市罗定市2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

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1.（10分）（1）将登太行雪满山 忽复乘舟梦日边 （2）月是故乡明 （3）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 （4）晦明变化者 山间之朝暮也 （5）长风破浪会有时 （6）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺（每句1分，有错、漏、多字的，该句不给分。满分不超过10分）
2.（3分）（1）天骄 （2）鲜妍 （3）相得益彰
3.（2分）D（附庸风雅：为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。在此形容我们为了人生的诗意而深入了解诗文，褒贬误用；故选D。）
4.（2分）B（原句语序不当，应该将“涵养民族精神”和“安顿个体心灵”调换位置。）
5.（2分）示例：“长二丙火箭”成功将11颗卫星发射升空
6.（2分）示例一：您在从事航天工作的60多年中遇到那么多困难，是什么支撑您一直坚持下来的？
示例二：在攻坚克难、开拓创新的过程中，您觉得最重要的品质是什么？
7.（3分）D（A.美好/胜利；B.和，跟，同/给；C.认为/命名；D.选拔，任用。）
8.（4分）（1）我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（2分） （2）不（想）因个人内心的忧伤，而忘记天下的忧虑。（2分）
9.（3分）杜奸雄者/在乎朝廷无过/生灵无怨/以绝乱之阶也（这句话的意思是“杜绝弄权欺世的人，在于朝廷没有过失，百姓没有怨恨，来杜绝内乱的祸根”，据此断句即可。）
10.（4分）示例：前者因个人之“得”而乐，是一己之小乐；后者是因天下百姓之乐而乐，是为民之大乐（普天同乐、天下大乐）。（或：前者是个人因“物”因“己”而乐，后者是因天下百姓的“乐”而乐。）（大意对即可）
11.（4分）示例：算得上。①他将天下大事置于个人忧乐之上。服丧期间，他不顾个人悲痛，冒哀上书谈论国家政事。②他有政治才能和远大的政治抱负。他从六个方面提出为国为民的切实举措，以图报国致君。（答“算得上”并说出两点理由，意思对即可。由【甲】文可知，“古仁人之心”是指不在意外物的好坏和自己的得失，进退皆忧，将天下大事置于个人的忧乐之前。由【乙】文可知，范仲淹在服丧期间仍心系国事，为天下人的太平冒哀上书，提出六大治国举措。由此可见，他忧国忧民，以天下为先，富有政治远见和远大的政治抱负，符合“古仁人之心”的特点。）
【乙】文参考译文：
我正处于母丧之际，之所以冒着悲哀上书，谈论国家大事，（是因为）不（想）因个人内心的忧伤，而忘记天下的忧虑，希望天下百姓能够长久地见到太平盛世。我认为报效国家辅佐君主的功劳，正在于巩固国家的根本，使百姓的财力、物力更加丰厚，重视国家的栋梁，防备西北边远地区的敌人，杜绝弄权欺世的人，让有利于国家的言论清楚明白。巩固国家的根本，在于选拔县令、择选郡守，来拯救百姓的穷困；使百姓的财力、物力更加丰厚，在于让游闲之民重新从事粮食生产、精简多余而不称职的官吏，让当时的财政富裕起来；重视国家的栋梁，在于谨慎选举、重视教育，使时代不缺乏有才能的人；防备西北边远地区的敌人，在于培育将才、充实边郡，使游牧民族不扰乱中原地区；杜绝弄权欺世的人，在于朝廷没有过失，百姓没有怨恨，来杜绝内乱的祸根；让有利于国家的言论清楚明白，在于保护正直的臣子、排斥奸佞的小人，来让君主能够行王道。
12.（3分）C（应是“从反面论证了‘交往贵交心’的观点”。）
13.（3分）本题分层级赋分。
第一层级：答“不能调换”，能从论证内容和论证结构两方面说明，思路清晰。（3分）
示例：不能调换。第②段论证“交往须谨慎”，主要讲的是择友不可不慎。第③段论证“交往贵交心”，主要讲的是交朋友要以心相交，强调唯有心意相通、志向相契、信念相合、德行相配者，才能成莫逆之交。谨慎选择交往对象是与朋友以心相交的前提，两者具有逻辑上的递进关系。且②③段的顺序与第②段中的“君子‘先择而后交’”相对应。
第二层级：答“不能调换/能调换”，能从论证内容、论证结构任一方面说明，思路清晰。（2分）
示例一：不能调换。第②段论证“交往须谨慎”，主要讲的是择友不可不慎。第③段论证“交往贵交心”，主要讲的是交朋友要以心相交，两者具有逻辑上的递进关系。
示例二：能调换。第②段论证“交往须谨慎”，主要讲的是择友不可不慎。第③段论证“交往贵交心”，主要讲的是交朋友要以心相交，两者在结构上是并列关系。
第三层级：答“不能调换/能调换”，只从论证内容或论证结构角度陈述，不作分析。（1分）
示例：不能调换/能调换。②③段分别从“交往须谨慎”“交往贵交心”两个方面来论证。
第四层级：只答“不能调换/能调换”；答非所问；没有作答。（0分）
14.（4分）示例：小粤，朋友是我们生活中必不可少的一部分，我们需要结交朋友。（1分）但是交友须谨慎，益友可以相互促进，而损友则会带来负面影响。（1分）交友当有原则，要坚持自己的节操，与高于自己的人交往，不要低声下气；与低于自己的人交往，不要高傲怠慢，不能靠“讨好”“违背自己的原则”来维持友谊。（1分）交往贵在交心，我们要交心意相通、志向相契、信念相合的朋友。（1分）（结合文章概括，大意对即可）
15.（4分）①“我”经过苦学，考上复旦大学硕士，自己觉得这与鲍鱼红烧肉有点儿关系 ②惊喜、落寞（每空2分，大意对即可）
16.（3分）示例：这个句子中，“脱”“敲”“洗”运用动作描写，“黑水”“深深浅浅沟壑”运用细节描写，（1分）对爷爷洗脚前的一连串动作、爷爷脚脏的程度、爷爷因辛苦做工而脚上布满裂纹进行了描写，（1分）表现出爷爷做工的辛苦，他为把家里条件搞好，追求幸福生活而不懈奋斗着。（1分）（大意对即可）
17.（4分）示例：随着家庭条件越来越好，“我们”有了一定的经济实力，能吃得起鲍鱼红烧肉这道菜，它不再遥不可及，因而“我”感到“它是多么平常的一道菜”。然而，它曾是爷爷心中（美好生活）的一种象征，这后来也成了“我们”全家人的梦想。当爷爷、父亲和“我”三代人通过不懈奋斗和努力终于实现这个梦想时，“我”为全家人这种艰苦奋斗的精神而感动。（分别答出“平常”“感动”的原因，大意对即可）
18.（4分）整体评分说明：若答不同意推荐这篇文章，不得分；若答同意推荐这篇文章，根据思维深度分层赋分，满分4分。
第一层级：思维全面，理解有深度，能透过问题表面直抵问题的本质进行分析。（3～4分）
示例一：我同意推荐这篇文章。本文以鲍鱼红烧肉为线索，讲述了“我们”一家人以吃上鲍鱼红烧肉为最大的愿望和梦想，并通过三代人的不懈追求、艰苦奋斗，让家里条件逐渐变好，生活越来越富足的故事。在文中，鲍鱼红烧肉已不仅仅是一道菜，更是一种美好生活的象征。本文不仅仅是写“我们”一家吃鲍鱼红烧肉的故事，更是写“我们”一家有梦想、肯奋斗、不服输、能吃苦的家风传承。因此可以推荐参加“我的家风故事”征文活动。（4分）
示例二：我同意推荐这篇文章。本文讲述了“我们”一家人以鲍鱼红烧肉为美好生活的象征和以吃上鲍鱼红烧肉为全家人的梦想，通过三代人的不懈努力和艰苦奋斗，让家庭条件逐渐变好，终于实现梦想的故事。表现了对为实现梦想不断追求、不懈奋斗精神的赞美。因此可以推荐参加“我的家风故事”征文活动。（3分）
第二层级：思维较深入，理解角度多样，能触及问题的深处进行分析。（2分）
示例一：我同意推荐这篇文章。鲍鱼红烧肉虽然只是一道菜，但它已经成为“我”家过上美好生活的象征。“我们”一家通过三代人的努力，终于吃上了鲍鱼红烧肉，过上了梦想中的生活。因此可以推荐参加“我的家风故事”征文活动。（2分）
示例二：我同意推荐这篇文章。本文虽然只讲述了“我们”一家人吃鲍鱼红烧肉的故事，但对“我们”来说，鲍鱼红烧肉已不仅仅是一道菜，它是爷爷心中美好生活的象征，更是“我们”全家人的梦想。通过一家三代人的努力，家庭条件越来越好，“我们”终于吃上了鲍鱼红烧肉，实现了梦想。因此可以推荐参加“我的家风故事”征文活动。（2分）
第三层级：思维肤浅，只能从问题表面进行分析。（1分）
示例：我同意推荐这篇文章。本文通过写“我们”一家吃鲍鱼红烧肉的故事，展现了一家人通过努力，家庭条件越来越好的家庭风貌。因此可以推荐参加“我的家风故事”征文活动。（1分）
19.（2分）B（“高傲自负”表述有误，应该是“乐观自信”。）
20.（4分）诗中“鸟”的形象暗示了诗人愿意为祖国献身的愿望，（1分）表达了即使在死后，也希望自己的羽毛能腐烂在土地里，与祖国紧密相连的强烈情感。（1分）这种寓情于形象的描写，强化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主题，为全诗奠定了忧郁、悲愤的感情基调。（1分）诗人直抒胸臆，表达了一种刻骨铭心、至死不渝的爱国主义情感。（1分）（答出鸟的象征义和诗人所表达的“爱土地”“爱祖国”的主题和爱国主义情感，分析合理即可）
21.（50分）略。请参照中考作文评分标准评分。
作文等级
评分标准
一类卷
（45～50分）
1.切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实感。
2.结构严谨，注意照应，详略得当。
3.语言得体、流畅。
二类卷
（40～44分）
1.符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。
2.结构完整，条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷
（30～39分）
1.基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感。
2.结构基本完整，有条理。
3.语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
（15～29分）
1.不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。
2.结构不完整，条理不清楚。
3.语言不通顺，错别字较多。
五类卷
（0～14分）
1.没有中心，空洞无物，严重离题。
2.结构残缺，不成篇章。
3.文理不通，错别字较多。
加分
符合如下条件之一，可酌情加1～3分（加至本题满分为止）：
1.情真意切，立意深刻。
2.构思独特，富有创意。
3.语言优美，富有个性。
4.文面整洁，书写优美。
扣分
1.没有标题扣2分。
2.不足500字，每少50字扣1分。
3.错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。
4.不能正确使用标点扣1～3分。
5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认扣1～3分。
6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。