音乐人教版（2024）音乐万花筒 神奇的嗓音说课ppt课件

这是一份音乐人教版（2024）音乐万花筒 神奇的嗓音说课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了神奇的嗓音，音高手势，还能高吗，还能更高吗，还能低吗，还能再低吗，还能再高吗，人声能唱多快，人声能有多大力量等内容，欢迎下载使用。

1年级上第一单元第4节
本课件中的视频均为链接到网络视频，请保证上课教室中有wifi并确保稳定连通！
如果学生已经唱熟《d re mi 之歌》了。可以直接进入“轮唱版”。如果学生已经建立了唱名高低的概念，及记住唱名高低顺序，可以不再看表现音级高低的视频（P4）。本节课开始，老师唱一句《d re mi 之歌》的旋律（或奏一句），然后从中选择一个音，出示该音手势，让学生大声唱出来——注意提醒学生不要“念”，要有时值长度地唱。——这是很重要的内心听觉与音准训练。要持续一段时间。直到学生形成音高感了——老师给出手势，学生可以较准地唱准音了。特别注意：人的音准感发展缓慢，且个体差异巨大。老师要注意，不要纠正学生的音高——不要告诉他“你的音不准”，就带着学生唱，要求学生模仿老师或其他同学即可。不要因要求音准，而使得学生不敢唱、不爱唱了。
同学们这个音高手势你们记住了吗？我们先做一遍。然后老师出示各组的小组名或个人的4音名，看到你的名字，请唱出来！
老师以小组组名和个人4音名方式，巩固音高手势，训练学生有音准地唱唱名。看看谁能快速、准确地跟着音乐，做出音高手势。老师出示音高手势小组名与个人4音名———对应小组或个人报到！——把自己的名字唱出来。
如果要是此版本已经很熟了。可以直接进入“轮唱版”
现在我们来把班级同学分为两组，一组唱一句。
引导语：d re mi fa s la xi一级一级上阶梯！xi la s fa mi re d，一级一级向下走。同学们记住d re mi fa s la xi 谁在上边，谁在下边了吗？老师要看看你们是不是已经记住了。目的：老师唱一音，同学们说出上面/下面的音。说一个音，同学们连续说出上面的3-4个，下面的3-4个音。——要在第三单元正式学习五线谱音高之前务必把这个音的唱名、音级顺序背熟，熟到变成下意识反应。
上次我们说到：麦芽和谷风在音乐博览会上时间不够了。没有听上“神奇的嗓音”音乐会。
精彩的乐器表演实在太多了，时间不够了。我们下次再来！
我还要看“神奇的嗓音”音乐会
上次我们说到：麦芽和谷风在音乐博览会上时间不够了。没有听上“神奇的嗓音”音乐会。好在今天还有一场演出，我们一起和他们去欣赏吧！我们 每天都用自己的嗓子，嗓音会有什么神奇的呢？……我们听过就知道了！
我们了解到了声音的：强、弱（大、小）；声音的长、短；声音的高、低人的嗓音是最好的乐器！最贴心的乐器。可以唱得很弱很弱，也可以很强很强。可以很高，也可以很低
人能唱多高呢？人类的声音能呀，音乐会已经开始了。从北风吹开始，女声的声音很高，请老师注意，这组音乐，是让学生关注音域的高低，不要讲作品。——让学生对高低有猎奇感。
这是男高音，还能更高吗？还能再高吗？这是男中音还能更低吗？——男低音
听我们可以唱多快！能想象童声合唱，我们可以唱那么快！——这么快能够唱得那么齐，很不容易！
我们需要非常圆润、柔美的声音，饱满、结实的声音
人声能有多圆润、饱满？
我们也需要很粗犷的声音！——想想表现老人，与特别悲愤的心情能用圆润、柔美的声音吗？——记住音色是有表现性的，并不是圆润、柔美的声音就是好的，——音乐中我们需要的是合适的。
沙哑、粗犷、嘶吼的声音也非常有表现力！
呼麦，你能听到一个人唱出的两个声音吗？世界各种，人们发明了各种声音，人类的嗓子就是一件最好的乐器。我们要了解各种声音，了解我们嗓子的各种可能性。将来我们才有想象力！创造力！
还有什么声音的可能性呢？
Beat Bx借助电声，一个人可以像一个乐队一样！
一个人的声音可以变成很多乐器吗？
要好好保护我们的嗓子！特别是不能嘶声喊叫！
先听《d re mi 之歌》
下课了，我们一起大声唱《d re mi之歌》
d re mi fa s la xi一级一级上阶梯！xi la s fa mi re d，一级一级向下走。来复习一下下，d re mi fa s la xi 谁在上边，谁在下边？。