江苏省南通市通州区2024—2025学年八年级上学期期中学业水平质量监测物理试卷

这是一份江苏省南通市通州区2024—2025学年八年级上学期期中学业水平质量监测物理试卷，共11页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：100分钟满分：100分）
一、选择题（本题共12小题.每小题2分，共24分，每小题只有一个选项符合题意）
在“探究影子长度的变化与哪些因素有关”的实验中，小明根据相关知识和经验，提出
影子长度可能与灯光照射的角度有关.这属于科学探究环节中的
A.问题 B.证据 C.解释 D.交流
课上老师使用便携式扩音机，不仅要起到“扩音''的作用，而且要达到闻其声知其人的“保
真度"，这里的“保真度”主要是指声音的
.
A.音调 B.音色 C.响度 D.音量3.如3.图所示，桌面上有一人偶A，人眼透过盛有水的玻璃杯看到一个变
瘦“人偶B”,此时玻璃杯注水部分相当于
A.光屏 B.平面镜 C.凸透镜 D.凹透镜
4.下列关于四幅图的描述中，正确的是
甲乙丙丁
甲：敲鼓越快，响度越大
乙：杯中饮料越多，发出声音的音调越高
丙：钢琴调律师通过改变弦的松紧来调节音色
T：乒乓球能被弹开说明音叉在发声
5.“嫦娥六号”搭载激光角反射器，通过反射激光进行精准测量定位.下列光现象与其原
理相同的是
6．小孔、平面镜、凸透镜都可以
A.成等大的像B.成实像 C.成虚像 D.成倒立的像
7.中国科学院声学研究所通过多年观测研究，检测到地震、火山爆发、海啸等重大自然事 件的“脚步”声.该“脚步”声可以传播得很远.则该“脚步”声
A.是超声波B.人耳可以听到
C.可以在真空中传播D.传播过程中能量衰减较慢.8.如图所示，被隔板隔开的A、B两人不能直接看到对
方，但A可以从平面镜中看到B.下列判断正确的是
A. B在镜中的像重合
A、B关于隔板对称
A与B互换位置后仍可能从镜中看到对方
第8题图
9.如图是小红对“光现象”构建的部分思维导图，图中对应位置内容填写不正确的是
A改变位置后一定不能从镜中看到B
A.彩虹 B.光的直线传播 C.光速 D.平面镜
10.人朗读时听到自己的声音通过空气、骨骼混合传播到人耳.现用录音机记录自己朗读的 声音，并用示波器测出朗读声的波形如图Q用录音机将朗读声正常播放出来，播放出 来听到的声音与自己通过骨骼听到的声音相比
A.声源相同 B.传播介质相同
C.传播速度不同 D.波形图可能变为人第10题图
11.如图甲，一束太阳光照射三棱镜，射出的光照到竖直放置的白屏上，屏上得到彩色光
带.将温度传感器分别放在光带边缘A、 B两点外侧，测得温度7随时间，变化的 图像如图乙所示.则
A点外侧为紫光
B 点外侧为红光
曲线①对应的是紫外线
曲线②对应光线能使荧光物质发光
12.如图所示为固定在水面上方的光源S发出一束光线斜射到水面时的光路图（折射光线
未画），此时光源经过水面反射所成的像S’到水面的距离为L0下列描述S’到水面的
距离L与水面上升的高度h的关系、折射角γ与a的变化关系图线中，可能正确的是
二、填空题（本题共6小题，每空1分，共27分）
13. （4分）如图，在两端开口的圆筒一端蒙上橡皮膜，并在橡皮膜中央贴一块平面镜，将 圆筒插入挡光板的圆孔中.当激光笔发出的一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上 会呈现一个亮点.
（1）从各个角度都能看到亮点，说明光射到光屏发生了 ▲ 反射.
（2）对着圆筒发出声音，观察到光屏上的亮点会跳跃，该现象说明声音是由物体 ▲ 产生的，也能说明声音具有 ▲ .
（3）对着圆筒持续发出更响的声音，则屏上亮点形成的光圈所围面积会 ▲ （选填“变 大，，、“变小”或“不变”）.
14. （4分）如图所示，将硬币放在碗底，然后后退至恰好看不到硬币时，向碗中倒入一些
水后，又能看见硬币了.
（1）向碗中倒入一些水后，又能看见硬币，所看到的水中硬币是一个位置变 ▲ （选 填“浅”或“深”）的虚像，这是光由 ▲ -斜射入 ▲ 发生折射的缘故.
针对上述现象，请你对同学们夏天游泳提一条建议： ▲ .
15.（5分）探究声与光现象.
（1）如图，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，划得快时， ▲ （选填“硬纸片”或“木 梳齿"）发出的声音的音调高，这说明音调跟发声体振动的有关.
（2）如图所示，一只电铃放置在玻璃罩内，接通电路，电铃发出声音.用抽气机把玻璃 罩内的空气抽出，看到电铃继续振动，但听到的声音越来越小.
上述现象说明 ▲ （选填“光”或“声音”）可以在真空中传播；
实验时听到铃声越来越小，说明以下哪一措施可控制噪声？ ▲ .
声源处B.声音传播途中C.声音接收处
为进一步证实声音的传播条件，接下来的操作是停止抽气，并让 ▲
16.（4分）如图所示，小明将焦距为5cm的凸透镜正对着太阳，再把一 张纸放在它的下方，测得纸上呈现的光斑A到凸透镜的距离为L。
（1）若Z是最小的光斑时，L= ▲ cm,A是 ▲ 成的像.
（2）若L=12cm,将凸透镜慢慢靠近下方纸张的过程中，光斑大小将
第16题图
▲ .该过程中, ▲ （选填“会”或“不会”）出现与 L=12cm时亮度相同的光斑.
光圈叶片
前视图 后视图
第17题图
17.（4分）家中的百叶窗，能够通过转动叶片方便地控制进入室 内的光量，这是利用了光的 ▲ .照相机有个构件叫光圈 （结构如图所示），其工作原理跟百叶窗一样，可以通过同 时控制各 ▲ 的位置，实现改变中央通光孔径大小控制通 过镜头的光量；光圈数值等于镜头焦距与镜头直径的比，某相机镜头焦距为50mm,直径为25mm,则光圈数值为 ▲ ；使用该相机拍摄远景时，景物与相机镜头之间的距离应满足的条件是 ▲ .
片可自制一个简易潜望镜，如图乙、丙所示.
甲乙丙
第18题图
18.（6分）如图甲所示，潜艇中的人利用潜望镜在水下也能观察水面上的情况.利用两块镜
（1）用潜望镜可以从海面下看到海面上船只，说明 ▲ （选填序号：“①光可以沿曲 线传播”或“②镜片可以改变光的传播路径"），图乙中两个观察口对应图丙中 ▲
（选填 = 1 \* GB3 ① = 4 \* GB3 ④或“②③”）.
（2）图丙中两块镜片是 ▲ （选填“玻璃板”或“平面镜”）,镜面是 ▲ （选填“相对” 或“相背）放置的.
(3）射向船只的太阳光线经过 ▲ 次反射后射入人眼，观察者通过潜望镜看到的船只的像与直接在潜艇正上方水面上看到的船只左右 ▲ （选填“一致”或“相反”）•
解答题（本题共6小题，共49分）
19（6分）按题目要求作图.
（1）如图甲，根据平面镜成像的规律，作出物体在平面镜中所成的像.
听觉频率范围/Hz
发声频率范围/Hz
（2）如图乙所示，完成光线经过透镜的光路.
（3）如图所示为海豚的发声频率和听觉频率范围，灰鲸 也有与之类似的规律.正常灰鲸的发声频率范围为
15Hz〜25Hz,变异灰鲸Alice,其发声频率为52Hz, 正常灰鲸“听不见"Alice的声音.请在图丙虚线框内用
黑色横条大致画出正常灰鲸听觉频率范围.第19 （3）题图
（7分）如图所示，小华在水平桌面上做“探究平面镜成像的特点”实验，他将蜡烛A
放在玻璃板前，在玻璃板后移动蜡烛B,直至与J的像重合.
（1）用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是 ▲ .选择与A
完全相同的蜡烛8,是为了比较像和物的 ▲ 关系.
（2）小华改变自己的位置，观察蜡烛4的像.当他靠近玻璃第20题图
板时，像的大小将 ▲ .当他将玻璃板稍向右平移时，
像的位置相对于白纸将 ▲ （选填“向左”、“向右”或“不变”）；
（3）移走蜡烛B,将一光屏竖直放在该位置，直接观察光屏，光屏上 ▲ （选填“能”
或''不能”）看到蜡烛A 的像，说明平面镜成的是 ▲ 像;
（4）多次改变蜡烛A 的位置，小华看到蜡烛B 总是在蜡烛A 的像的下方一点点，在小华 看来，此时蜡烛A 的像 ▲ （选填“向前倾倒"、"向后倾倒”或“垂直于桌面"）.
（10分）探究光的反射规律，器材有：激光笔、平面镜、白板等.
甲
乙第21题图
（1）初识光的反射：如图甲所示，将一束光照射到平面镜上，它的反射光在光屏上形 成一个光斑，减小入射光与平面镜的夹角，则光屏上的光斑向 ▲ （选填'‘上" 或“下"）移动.实验时，为了能看清光的传播路径，可在空气中 ▲ .
（2）实验与记录：
实验装置如图乙所示，让一束光从左侧斜射到平面镜上，小明尝试利用一块白板寻找入射光和反射光.反复调整转动白板位置，此时眼睛注意观察 ▲ （选 填“平面镜”或“白板”），当其只在某一位置能同时呈现入射光和反射光时， 白板与镜面的位置关系应为 ▲ ,为便于测量和研究，还需要在纸板上画出入 射光线、反射光线和 ▲ .
多次实验说明：光反射时， ▲ .
= 3 \* GB3 ③改变入射光，当入射光与反射光重合时，传播方向改变了 ▲ 度.
（3）交流与反思:
实验（2）①中白板上能同时呈现入射光和反射光时，透过平面镜看到它的下方 也有“白板和光路”，该“光路"中的反射光线与上方光路中的入射光线 ▲ （选 填“在”或“不在”）同一直线上.
为让学生更直观地观察实验现象，老师利用一透明玻璃罩进行了如图丙的实验， 激光笔1发出的光束力。为入射光线，反射光线为08;用激光笔2发出垂直于 镜面射向入射点0的光束NO为法线，当从以右侧能观察到OB遮挡住 ▲ （选 填“A0或NO”、" A0和NO” ）时，也能证明步骤（2）②中的结论.本实验 应在 ▲ （选填“较亮”或“较暗”）环境中进行.
22.（9分）如图甲所示，为探究“凸透镜成像规律”的实验装置.透镜焦距户10cm,固定在50cm 刻度线处.
（1）实验前，应调整烛焰和光屏的中心位于凸透镜的上.调整后看到烛焰成正立、 放大的像，则像与蜡烛位于凸透镜的 ▲ 侧（选填“异”或“同”）.
（2）在（1）情况下，将蜡烛水平向左移动，为能在光屏上看到放大的像，需将光屏 从图甲所示位置向 ▲ 移动到 ▲ cm （选填"50〜60”、“60-70”或“70〜100”） 刻度线范围.站在左侧向右看，移动过程中，突然有阵微风使光屏上烛焰的像向纸 面内偏了，则风是从纸面 ▲ （选填“内”、“外”）吹来的.
（3）小明又把蜡烛放在距透镜11cm处，即使把光屏移至光具座的最右端也找不到清 晰的像，原因可能是 A.于是小明拿起一副如图乙所示的眼镜放在蜡烛和凸透 镜之间，则从最右端向左移动光屏 ▲ （选填“能”或“不能”）得到清晰的像.
（4）凸透镜广泛地应用于日常生活中，有一种照相机叫傻瓜照相机，它无需调焦（根 据景物的远近调节镜头到底片的距离）就能拍照.他查到该相机镜头成像时像距和 物距的数据如下表：根据表中数据可知该相机镜头焦距最接近于 ▲ mm.
随着物距的增大，像距减小得越来越 ▲（选填“多”或“少”）.
（7分）如图所示，有5支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中c粗细相同，如d 粗细相同，如c、d、e等高，e的粗细界于a、b之间.各量筒内装有水，小红猜想气柱 发声的音调可能与：
水柱的长度有关；②气柱的长短有关；③气柱的横截面积有关.
量筒
a
b
c
d
e
频率/Hz
400
274
352
于是她用同样大小的力在各量筒口上 吹气，并用仪器记录了 b、c、d声音的频 率，部分数据如下表：
（1）量筒每气柱每秒振动的次数比量筒c的 ▲（选填“多”或“少”），操作中“用同 样大小的力”目的是为了控制声音的 ▲ 相同.
（2）若要探究猜想①，则量筒a的装水要求是 ▲.正确实验后证实猜想1是错误的， 则量筒a所发出声音的频率 ▲ Hz..
（3）小红认为探究猜想②选量筒成d,可得出气柱发声的音调与气柱的长短有关；小 明不同意小红得到的结论，他指出小红实验过程中只关注了气柱的长度的改变， 没有控制水柱长度相同.你赞同 ▲的观点.
（4）若选择的是量筒c、d,则探究:的是猜想. ▲（选填“②”或“③”）；
（5）在量筒e 口上吹气，所发出声音的频率不可能是 ▲ Hz （选填“380”、“300”或
“240"）
（10分）阅读短文，回答问题.
综合实践活动——设计和制作广告投影灯
【任务要求】通过凸透镜将图标上的彩色图案呈现在地面上，如图甲所示.要求：投影 直径30cm-50cm,同时能使地面上像的颜色与彩色图标的颜色尽可能相 同.由于图标本身不发光，需要光源照射到图标上.
【设计与实施】
任务一：查阅资料.同学们通过查阅资料，知道了投影比是投影仪的一个重要参教， 其大小等于投影距离和画面宽度之比.投影距离是指投影仪与投影屏幕之间 的实际距离，常见的投影比有4:3、16:9和16:10等.
任务二：测量凸透镜焦距.如图乙所示，让太阳光依次通过多个带孔的挡板，得到平 行光后照射到凸透镜上，找到透镜焦点，测出焦距.
任务三：制作与设施.同学们将光源、透镜和图标固定安装在黑盒子中，打开光源， 在墙壁上进行测试，此时测得墙壁上的投影图像直径约为45cm.在使用过程 中，只改变投影灯到墙壁的距离，投影图像直径在20cm〜65cm发生改变.
【交流与评价】如表所示是任务三的部分评价指标，根据评价表对活动进行评价.
(1)关于设计广告投影灯的实践活动，下列说法不正确的是 ▲
相同投影距离，投影比越大，投射画面的宽度越大
图标应使用透明材料制作
测试时镜头远离墙面，投影直径变大
图标到镜头的距离应小于2倍焦距
(2)如图丙所示，光源应摆放在位置 ▲ (选填“①，或，②”)，光源应选择使用
▲ (选填“白光”或“单色光”)•
(3)如图乙所示，让太阳光依次通过多个带孔的挡板，得到平行光后照射到凸透镜上， 若想找到透镜焦点，应 ▲ (选填“顺时针”或“逆时针”)旋转透镜；同学发现地 面上的投影图像如图丁所示，小明认为是图标破损，小华认为是凸透镜破损.你支 持 ▲ 的观点,理由是 ▲ .
根据评价表中的指标对任务三进行评价，你的评价等级为 ▲ ,依据是 ▲ . 进一步给出优化建议： ▲ .
物距/m
2.0
2.5
3.0
3.5
4.0
4.5
5.0
5.5
6.0
像距/mm
35.62
35.50
35.41
35.35
35.31
35.27
35.25
35.22
35.20
等级
优秀
良好
合格
不合格
评价指标
图像大小可在规 定范围内调节，图 像清晰
图像大小可在规 定范围内调节，图 像不清晰
图像大小可调节， 图像不清晰
图像大小不可调 节，图像不清晰