语文鹿腿课堂教学课件ppt

这是一份语文鹿腿课堂教学课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了痛快高兴畅快，精美精致而美好，哎呀表示惊讶，最后鹿的心理活动是等内容，欢迎下载使用。

伊索（约前620-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。 
这里有只可爱的梅花鹿。
池塘里，有两只青蛙在晒太阳。
朝阳映照着人们的一张张笑脸。
一本好书，每次欣赏后，都会让人回味无穷。
同学们专注地欣赏演员们的表演。
种子撒得均匀，苗才能出得整齐。
这个合唱需要互相配合才能完成。
古时候，传递信件的速度很慢。
哎呀！这瓜长得这么大呀！
我们要大力发展科学技术，追赶世界先进水平。
演员高超的演技，令人赞叹。
鹿突然看到了自己的腿，不禁撅起来嘴。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来。
小兔拼命挣扎，终于从网中逃脱了。
狮 塘 赏 映 欣 鹿 致 配 传 匀 哎 叹
欣赏：指领略观赏，也指认为好和喜欢。
池塘：蓄水的坑，一般不太大，比较浅。
匀称：均匀，比例和谐。
别致：新奇，跟寻常不同。
机灵：聪明伶俐，机智。
机会：指具有时间性的有利情况；出现了新的选择。
没精打采：形容不高兴、不振作。
狮子：野兽名，其体大毛多，身毛呈棕黄色，尾端生丛毛。
叹气：因忧伤郁闷，心里感到不痛快而呼出长气，发出声音。
鹿的偏旁部首是__________。
匀称的“称”的读音是 。
下面属于半包围的是__________。
自由读第1-3自然段，想一想：小鹿认为自己的角怎么样？
故事到底怎么向我们展开呢? 让我们一起慢慢走进课文,看看到底是怎么回事!
比喻句，写出池水的清的特点。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”
表现鹿看到自己的影子感到惊奇。
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：
“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”
发现自己的美丽后陶醉了
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。
读第4自然段，说一说：鹿看到自己的腿后是什么反应？
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
心理描写 抱怨
自由读5-7自然段，想一想：鹿遇到了什么危险？他是怎样逃脱的？
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声。鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
　 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
难看的腿可以在危急中保命
尺有所短，寸有所长，我们既要看到事物的长处，又要看到事物的短处。
鹿角精致、别致—差点丧命
鹿腿太细太难看—狮口逃生
又要看到短处既要看到长处
主题概括:这篇课文讲的是丛林中，一只鹿遇到狮子靠着难看的腿（ ）的故事，告诉我们（ ）的道理，我们既要看到事物的（ ），又要看到事物的（ ）。。
“不禁噘起了嘴，皱起了眉头”是什么描写？
刚开始鹿对自己“腿”的看法是？