人教版（2024）七年级上册（2024）第三单元 珍爱我们的生命第九课 守护生命安全增强安全意识教课内容课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第三单元 珍爱我们的生命第九课 守护生命安全增强安全意识教课内容课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了自主学习，核心素养目标，环节一，危险因素处处有，议一议，议学活动，大PK活动，环节二，安全意识牢牢立，猜猜是什么等内容，欢迎下载使用。

阅读教材P67—69，在课本上标记问题要点。
1.为什么要增强安全意识？2.怎样增强安全意识？
总议题：怎样增强安全意识？
环节一：危险因素处处有环节二：安全意识牢牢立环节三：防范警钟时时鸣
通过了解相关法律知识，增强安全意识，学会对自己的生命负责，对家庭和社会负责。
通过男女生PK活动，了解生活中的不安全因素，培养学生增强安全意识，树立珍视生命的积极情感。
通过猜图片活动，帮助学生了解增强安全意识的基本常识，提高自己的安全意识。
通过议学活动，帮助学生增强规则意识，预防和远离伤害。
环节一：危险因素处处有
事后，荣成市石岛管理区管委会一位工作人员表示，石岛湾休闲沙滩还正在建设中，属于明令禁止下海的区域，并设置了警示标志，提醒大家要增强安全意识，保护生命安全。 结合材料及所学知识，请你说一说生命安全的重要性。
议学提示：生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。
1.为什么要增强安全意识？
①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。P67
说说我们为什么要增强安全意识？
寻找日常生活中的不安全因素，这些不安全因素可能会造成什么后果。 (要求：全班按性别分为两组。 提示：自然因素，人为因素。 时间: 3分钟。)
②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。P67
环节二：安全意识牢牢立
据统计，我国每年约有 5.7 万人死于溺水，其中少年儿童溺水死亡人数占总溺水死亡人数的 56.04%。自今年七月以来，新闻更是报道了数十起溺水事故，且大部分都与未成年人有关。 这些让人触目惊心的数字给我们什么警示？
议学提示：要增强规则意识和风险意识。
请你说出下列图片代表的含义。（要求：①说出图片的含义及常出现的地方。②时间3分钟。）
这些图片给我们什么启示？
2.怎样增强安全意识？
生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。 我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
（1）树立规则意识。P68
第五十八条学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入;游艺娱乐场所设置的电子游戏设备，除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。经营者应当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志;对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。
第五十九条学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点。禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志;对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。 任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。
假期将至，学校给同学们发了一份安全提示。
不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变质、过期食品。 不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗外扔东西，不在窗台和护栏边沿摆放可能坠落的物品。 不爬野山,不游野泳，不去尚未开发、开放的景点旅游。令严禁驾驶电动自行车和摩托车，不乘坐无牌、无证、超载、超速等非法营运或存在安全隐患的交通工具，不携带危险品乘坐公共交通工具。 不轻信网友，更不要擅自与网友会面;注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗等情形。
思考：你如何看待上述观点？说说你的理由。
好不容易放个假，怎么这么多限制？
这些安全提示很必要，是对我们的保护。
（2）增强风险意识。P69
我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。
知识小结：怎样增强安全意识
（2）增强风险意识。P69 我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。
（1）树立规则意识。P68 我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
环节三：防范警钟时时鸣
安全，是我们日常生活中不可忽视的重要课题。我们要时刻保持警惕，提高安全意识。 结合经验及所学知识，以“增强安全意识”为主题，小组合作制作一份手抄报，下节课展示。