陕西省神木市2024-2025学年七年级上学期期中考试道德与法治试卷

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2. C
3. B
4. A
5. D
6. B
7. C
8. B
9. C
10. B
11. C
12. A
13. D
14. D
15. B
二、非选择题
16.（1）①初中阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。③初中生活为我们提供了发展自我的多种机会，如新的课程、集体生活、社团活动等，引领我们探索新的知识领域，涵养我们的品格，丰富我们的个性，为我们提供培养兴趣的平台，激发我们的潜能等。④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”，发展更好的自我。（4分）
（2）可行的是：遵守校纪校规，积极参加体育活动。理由：遵守校纪校规有利于规范自己的行为，良好的行为习惯有助于成长；积极参加体育活动可以强身健体，促进身心健康发展，同时也有助于培养团队合作精神等。不可行的是：勤奋苦学，所有学科成绩要快速名列全班第一；多学习，清晨5点起床，中午不歇息，夜晚学习到12点。理由：学习目标不切实际，不符合自身实际情况，且过度学习不利于身心健康，学习需要合理安排时间，注重劳逸结合，这样才能提高学习效率，保持学习的可持续性。（4分）
（3）童意正确认识自己的方式：通过自我评价和他人评价相结合来认识自己。他对自己的评价有喜欢画画、学习不够刻苦、没有好朋友等，这是他对自己的自我观察和反思；老师的寄语则是他人对他的评价。对待老师的寄语，他应该重视老师的评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对老师的评价，做到有则改之，无则加勉，通过老师的评价来更好地认识自己，努力改进自己的不足，不断完善自我，促进自身发展。（6分）
（4）①学习需要自觉、主动的态度。匡衡小时候家里穷，没有条件创造条件也要读书，主动去借光学习，说明他有积极主动的学习态度。②学习中有苦也有乐，匡衡克服艰苦条件努力学习，最终取得成就，说明经历学习的辛苦，收获学习成果时能体验到学习的美好。③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。匡衡通过学习成为丞相，实现人生价值，说明学习可以改变命运，为我们的未来发展奠定基础，让我们有更广阔的发展空间。（4分）
17.（1）①家是我们身心的寄居之所，每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。②家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。③家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情，亲情是我们永远的依恋。④家是我们情感的栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。（4分）
（2）①妈妈的唠叨其实是对小林的关心和爱，只是可能表达方式让小林不太能接受。父母是爱我们的，他们的教育方式可能存在问题，但我们要理解他们的出发点是好的。②我们要尝试与父母多沟通，把自己的想法和感受告诉他们，让他们了解你的内心世界，同时也要学会倾听父母的想法，互相理解，共同寻找更好的相处方式。③可以和父母一起制定一些家庭规则，明确彼此的责任和义务，在规则范围内享受自由，减少不必要的冲突。④多关注家庭中的温馨时刻，珍惜亲情，感恩父母为家庭的付出，用积极的心态去感受家庭的温暖。（4分）
（3）①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。③要做到有则改之，无则加勉。如果老师的批评是正确的，我们要虚心接受并努力改正错误；如果老师的批评有误，我们可以在合适的时机、以恰当的方式向老师解释清楚。④我们要尊重老师，保持冷静和理智，不要因为老师的批评而产生抵触情绪，而是要以积极的态度面对，通过老师的批评促进自己成长。（4分）
（4）示例一：我会投王老师一票。理由：王老师性情温和、真诚善良、热情爽朗、风趣幽默且富有激情，从不跟学生发脾气，这样的性格特点能让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长；她经常利用自习课面批作业，关心学生的学习情况，认真负责，对学生有耐心，为学生的学习付出很多，是一位关爱学生、敬业的好老师。与风格各异的老师们和谐相处的方法：①承认老师的差别，接纳每位老师的不同，他们都有自己的优点和长处。②尊重老师的“不同”，发现不同风格老师的优点，主动了解老师教育行为的目的，理解老师。③无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果等。④主动与老师交流交往，增进与老师的感情，建立良好的师生关系，在学习和生活中多与老师沟通互动，让老师更好地了解自己，也更好地适应老师的教学风格。（理由4分，相处方法4分）
示例二：我会投张老师一票。理由：张老师治学严谨，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，有助于学生更好地掌握知识，培养良好的学习习惯；他对每一个学生要求严厉，不放弃任何一个学生，体现了他对学生的高度负责，关注每一位学生的成长和发展，这种严谨和负责的态度能激励学生不断进步。与风格各异的老师们和谐相处的方法：同示例一。（理由4分，相处方法4分）
示例三：我会投赵老师一票。理由：赵老师见解独到，课堂上经常组织学生在活动中学习，每堂课都不缺欢声笑语，能够激发学生的学习兴趣，让学生在轻松活跃的氛围中积极参与学习，提高学习效果；作为班主任，他经常听取同学们对班级工作的意见，尊重学生的主体地位，民主平等地对待学生，有利于班级管理和学生的全面发展。与风格各异的老师们和谐相处的方法：同示例一。（理由4分，相处方法4分）
18.（1）①友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。蒲松龄和王士祯身份悬殊，但因文学结缘成为好友，体现了他们在精神上的相互欣赏和理解。②志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。他们因共同的文学爱好而建立起深厚的友谊，并且王士祯的推崇为《聊斋志异》的传播起到了重要作用，说明真正的友谊能促进双方共同发展。（4分）
（2）情境一：小元的做法是正确的。小金的行为是不道德的恶作剧，可能会伤害到小青，影响同学之间的关系。小元劝说小金不要恶作剧，是在帮助小金认识到自己行为的错误，避免做出不当行为，这是真正的友谊的表现，友谊需要讲原则，不能以牺牲他人利益为代价来取乐。交友启示：我们在交友过程中要明辨是非，坚持原则，对于朋友的错误行为要及时劝阻，帮助朋友改正错误，共同成长，而不是盲目跟从。（3分）
情境二：对小庆的劝说：小庆，你这样的想法是不对的。在学习中，竞争并不意味着要排斥对方，良好的竞争应该是相互促进、共同提高。帮助小文解答难题，不仅不会影响你的成绩，反而可能会让你通过讲解更加深入地理解知识，同时也能增进你们之间的友谊。而且在集体生活中，同学之间应该互相帮助，共同进步，我们要树立正确的竞争观念，学会在竞争中合作，在合作中竞争。（3分）
（3）小婧的做法是错误的。①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。小婧因为没有扮演自己喜欢的角色就排练时迟到早退、心不在焉，影响了班级排练进度，她只考虑自己的感受，没有将班级集体利益放在首位。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。小婧认为班级的成功与否与自己无关，这是错误的观点，班级的成功离不开每一位成员的努力，只有每个人都为集体贡献力量，集体才能更好地发展，个人也才能在集体中获得更好的发展。③小婧应该树立集体意识，增强集体荣誉感，积极参与排练，为班级艺术节的成功贡献自己的力量，在集体中实现个人价值。（4分）