初中湘教版（2024）探究与实践 保护世界文化遗产优秀教学ppt课件

这是一份初中湘教版（2024）探究与实践 保护世界文化遗产优秀教学ppt课件，文件包含湘教新版7上第四章探究与实践《保护世界文化遗产》教学课件pptx、一个视频饱览中国的57项世界遗产mp4、世界文化遗产如何适应城市现代化建设和发展mp4、世界遗产没你想的那么复杂mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。

人类经历了漫长的社会发展过程，创造了辉煌灿烂的历史文化，留下了众多的文化遗产。
任务一：了解世界文化遗产
世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合国教育科学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存对全世界人类都具有杰出普遍性价值的自然或文化处所为目的。世界文化遗产属于世界遗产范畴，是文化的保护与传承的最高等级。
1972年，联合国教科文组织在在巴黎召开第17届会议，通过了《保护世界文化和自然遗产公约》，1976年，联合国教科文组织世界遗产委员会成立，建立了《世界遗产名录》。
截至2024年7月27日，世界遗产总数达1121项，分布在世界167个国家，世界文化与自然双重遗产39项，世界自然遗产213项，世界文化遗产869项。我国于1985年加入《保护世界文化与自然遗产公约》，中国世界遗产数量达到59项，其中文化遗产40项、自然遗产15项、自然与文化双遗产4项。
入选时间：2024年所在地区：北京简要评价：始建于13世纪，形成于16世纪，形成今天全长7.8公里、世界上最长的城市轴线
2024年新增世界文化遗产
入选时间：2024年所在地区：内蒙古阿拉善右旗简要评价：是温带和超干旱气候下沙漠景观和地貌持续演变的杰出范例，也是全球范围内具有罕见自然美的沙漠景观之一
2024年新增世界自然遗产
巴丹吉林沙漠－沙山湖泊群
举例：查找资料，列出两处你家乡的或者你感兴趣的世界文化遗产。
撰写：玲玲和贝贝参观了北京的故宫博物院、颐和园和天坛等世界文化遗产后，撰写了一篇关于北京颐和园的介绍词。参考他们的介绍词，完成你所调查的两处世界文化遗产的介绍词。
北京颐和园是世界著名的皇家园林，地处北京西北郊外，原为帝王行宫花园。1860年被进攻北京的英法联军焚毁，1888年在原址上重建，占地面积约2.9平方千米，有各种形式的宫殿、园林建筑3000余间，是集中国园林建筑艺术大成的杰作，被誉为“皇家园林博物馆”，具有极高的审美价值，1998年被列入《世界遗产名录》
在中岳嵩山脚下，距河南登封不远，有8座占地共40平方公里的建筑群，包括三座汉代古阙、嵩岳寺塔、少林寺建筑群等。历经九个朝代修建，它们以不同的方式展示了“天地之中”的概念。登封“天地之中”历史建筑群以古老与博大、凝练与舒展、沧桑与辉煌，向世人展示着中国古代文化、哲学和建筑艺术的瑰丽。2010年，登封“天地之中”历史建筑群成为世界文化遗产。
登封“天地之中”历史建筑群
龙门石窟位于河南省洛阳市，其石窟则始凿于北魏孝文帝年间，盛于唐，终于清末。历经10多个朝代陆续营造长达1400余年，是世界上营造时间最长的石窟之一。现存洞窟像龛2345个，造像11万余尊，是世界上造像最多、规模最大的石刻艺术宝库，被联合国教科文组织评为“中国石刻艺术的最高峰”。2000年11月列入《世界遗产名录》。
任务二：保护世界文化遗产
截至2023年9月，世界共有1199处文物、建筑群和遗址等被列入《世界遗产名录》。“申遗”成功之后，文化遗产如何保护、开发是各国人民关心的话题。人们针对文化遗产的保护提出了不同的看法……
要控制环境污染，特别是工业污染对历史性建筑物的侵蚀。
在文化遗产周围要禁止修建高大的现代化建筑物，避免过度旅游活动对文化遗产造成破坏，提高文化遗产景区管理能力。
对于破损严重的遗产遗迹，要修旧如旧，不能改变原有的特色。
对于一些濒危的文化遗产，必要时可以迁址异地保护。
你是怎么理解这两句话的？
克林顿对城市文化属性的评论中有这样一句话：“北京如果变成纽约，100年就可以，但想要把纽约变成北京，1000年也做不到。”
我国“建筑学之父”梁思成说：“一个东方老国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己的艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。”
讨论：对于文化遗产的保护，你有什么样的看法？试结合一项文化遗产保护的具体案例，与同学分享你的观点。
任务三：探讨世界文化遗产保护的意义
传承历史与记忆：文化遗产是过去的积累和传承，它承载了历史和记忆。通过保护文化遗产，能够让后代了解和体验过去的文化与生活方式，从中汲取智慧与经验，继承文明的火种。
提升自身身份认同：文化遗产是一个国家、一个民族的特殊标志和独特之处。通过保护、传承和展示文化遗产，可以增强个人和群体的身份认同感，激发归属感和自豪感，加强社会凝聚力和国家认同感。
促进文化交流与理解：文化遗产是世界各地的宝贵财富，它们承载着不同地域、民族和文化之间的交流与理解。通过保护文化遗产，可以促进各国之间的交流与合作，推动文化多样性的发展和教育的互通，增进国际间的友谊与合作。