统编版高中语文文学积累 晨读第21周学案

这是一份统编版高中语文文学积累 晨读第21周学案，共6页。学案主要包含了文言固定句式等内容，欢迎下载使用。

呆坐到黄昏 看群鸟归巢
秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了很接近山边的时候，乌鸦都要归巢去了，三四只一起，两三只一起急匆匆地飞去，这也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飞去，随后越看去变得越小了，也真是有趣。到了日没以后，风的声响及虫类的鸣声，不消说也都是特别有意思的。——清少纳言《枕草子》
看星月占领了夜空
这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地眨着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。
——鲁迅《秋夜》
观察事物的细微变化
入秋以后，蜻蜓变弱了，肉体死后，只剩灵魂，摇摇晃晃飞来飞去。透过秋日的阳光，能看到蜻蜓的身体是透明的。
——太宰治《啊，秋天》
赏红叶，观落日
最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
——罗兰《秋颂》
到田地里 去看大片的草
我看着风一波波地掠过草地。我能看到田中的草在风中伏低后又直起来。第二块田地朝着高速公路倾斜，风掠过这片田地往高处而去，一波接一波。我站在那里等待着，看着草地在风中伏低。我能感觉到自己的心脏在跳动。
——雷蒙德·卡佛《新手》
【文言固定句式】
一、表示揣度
（一）无乃……乎？（可译为“恐怕……吧？/只怕……吧？”等）
【例】1.求！无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）（冉求！这恐怕是你的过错吧？）
2.今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？（《勾践灭吴》）
（现在大王您退守到会稽山之后，才来寻求有谋略的大臣，恐怕太晚了吧？”）
（二）得无……耶，得无……乎[可译为“大概……吧/恐怕……吧/该不是……吧？/能……吗？”（兼表反问）等]
【例】1.览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》）（他们观赏景物而触发的感情，能没有不同吗？）
2.曰：“日食饮得无衰乎？”（《触龙说赵太后》）[（触龙）说：“每天的饮食该不会减少吧？”]
（三）其……欤？[可译为“难道不……吗？”（兼表反问）]
【例】1.巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤？（《师说》）
（巫医、音乐师和各种手工业者，是所谓上层人士所不与为伍的，现在他们的聪明智慧反而不如这些人，岂不是奇怪么！）
（四）……庶几……欤？（可译为“……或许……吧？”）
【例】1.吾王庶几无疾病欤？（《庄暴见孟子》）（我们的国君大概没有生病吧？）
二、表示选择
（一）与其……孰若……？（可译为“与其……，不如……？”）
【例】1.与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。（《送李愿归盘谷序》）（与其当面受到赞誉，不如背后不受诋毁；与其肉体享受安乐，不如心中没有忧虑。）
（二）……欤（耶），……欤（耶）？（可译为“是……还是……呢？”）
【例】1.先生在民间，审知故扬州阁部果死耶，抑未死耶？（《梅花岭记》）
（三）其……其……也？（可译为“是……还是……呢？”）
【例】1.其真无马耶？其真不知马也？
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