河南省南阳市2024-2025学年七年级上学期11月期中考试生物试题

这是一份河南省南阳市2024-2025学年七年级上学期11月期中考试生物试题，共6页。试卷主要包含了 本试卷分试题卷和答题卡两部分， 李清照的《如梦令》中写道等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1. 本试卷共6页，两个大题，25个小题，满分50分。考试时间50分钟。
2. 本试卷分试题卷和答题卡两部分。在答题卡上答题，在试题卷上作答无效.
一、单选题(每小题1分，共20分。每小题只有一个正确答案，请将正确的答案填涂在答题卡上)
1. 观察不是随便看看，而是“仔细察看”。在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。①明确观察对象 ②做好观察记录 ③交流观察结果 ④确定观察目的。正确的观察步骤为
A. ④①②③ B. ①④②③ C. ④①③② D. ④③①②
2. 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”下列提出的问题中没有研究价值的是
A. 如何统计某地区中学生近视的比率 B. 黄粉虫喜欢生活在怎样的环境中
C. 校园中哪种植物最漂亮 D. 马和驴在外形上的不同点有哪些
3. 中华古诗词中有很多诗句都蕴含着生命的现象，下列与生命现象无关的诗句是
A. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 B. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
C. 薄寒能几许，春雨满池塘 D. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
4. 某学生在一个视野中看到一行细胞，共8个。显微镜的目镜和物镜放大倍数分别是10×和10×，若将物镜的放大倍数换成40×，则可以观察到的细胞数量是
A. 1 B. 2 C. 4 D. 32
5. 用显微镜进行观察时，快速判断视野中污物位置的方法概念图如图所示，图中2代表的是
A. 物镜 B. 目镜 C. 玻片标本 D. 反光镜
6. 李清照的《如梦令》中写道：“试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否? 应是红肥绿瘦。”这里的“绿”和“红”分别指代叶和花，其相对应的色素分别存在于细胞的
A. 液泡和叶绿体 B. 线粒体和液泡
C. 叶绿体和细胞质 D. 叶绿体和液泡
上午绍牛物 笛 1页(共6页)7. 制作黄瓜果肉细胞临时装片时，如图所示操作要缓慢，主要目的是
A. 防止压破细胞 B. 避免液体溢出
C. 防止盖玻片受损 D. 避免盖玻片下产生气泡
8. 小宛学习《细胞的生活》后，绘制了概念图，解读正确的是
A. 结构①能控制物质进出，是细胞壁
B. 结构②内储存遗传信息，是 DNA
C. 细胞是物质、能量和信息变化的统一
D. 番茄果肉细胞中的能量转换器是叶绿体
9. “桃花四散飞，桃子压枝垂”意思是桃花四处纷飞，桃子压弯树枝。控制桃花颜色的结构和桃肉汁水储存位置分别是
A. 线粒体、液泡 B. 叶绿体、细胞质
C. 液泡、液泡 D. 细胞核、液泡
10. 为研制人造皮肤，我国科学家选取新生小鼠的少量皮肤进行培养。这些细胞经分裂产生了足量的新细胞。新细胞与原细胞相比，染色体数目
A. 维持不变 B. 减少一半 C. 增加一倍 D. 增加二倍
11. 多细胞生物的生长和发育是细胞的生长、分裂和分化的结果。图中能表示细胞分化过程的是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
12. 下列关于细胞分裂的意义的叙述，不合理的是
A. 细胞分裂产生的新细胞体积比原细胞小
七年级生物 第2页(共6页)B. 多细胞生物个体由小长大与细胞分裂无关
C. 细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础
D. 多细胞生物体通过细胞分裂不断更新衰老和死亡的细胞
13. 人类记忆与大脑结构、大脑内部的物质成分变化有关。科学家要发现人脑的奥秘，主要研究的组织是
A. 上皮组织 B. 神经组织 C. 肌肉组织 D. 结缔组织
14. 生命活动是神奇而复杂的，从某种程度上讲，生命活动依赖于生命所特有的结构层次。下列结构中，都属于器官的是
A. 大脑、唾液腺 B. 心肌、肺
C. 血液、皮肤 D. 骨骼肌、小肠
15. 俗话说：“红花虽好，还需绿叶衬。”“红花”和“绿叶”总是连在一起的，它们分别属于
A. 生殖器官、营养器官 B. 营养器官、生殖器官
C. 生殖器官、生殖器官 D. 营养器官、营养器官
16. 西红柿是全世界栽培最为普遍的果蔬之一，其果实营养丰富，是人们日常生活中的美味佳品。下列有关西红柿结构的叙述，不正确的是
A. 西红柿由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成
B. 西红柿果肉细胞具有储藏营养物质的功能
C. 西红柿果实的外表皮属于保护组织
D. 西红柿与人都有的结构层次是细胞、组织、器官、系统
17. 如图代表生物体的部分结构层次，相关描述正确的是
A. 组成图乙的细胞的结构和图甲所示是完全相同的
B. 叶片的上下表皮属于有保护作用的上皮组织
C. 图乙所示的胃和图丙植物中的叶属于同一结构层次
D. 丙和丁的结构层次均为细胞→组织→器官→系统→生命体
18. 草履虫是单细胞生物，虽结构简单，但能完成一系列的生理活动，下列有关草履虫的生命活动的叙述错误的是
A. 草履虫进行氧的吸收、二氧化碳的排出都是通过表膜完成的
B. 草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进
C. 食物由草履虫的口沟进入其体内形成食物泡，逐渐被消化，食物残渣仍由口沟排出体外。
D. 当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新个体。
七年级生物 第3页(共6页)19. 中央电视台《跟着诗人去旅行》栏目推动了人们学习古诗词的热潮，下列诗句中涉及苔藓植物的是
A. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
B. 漠漠斑斑石上苔，幽芳静绿绝纤埃
C. 满地翻黄银杏叶，忽惊天地告成功
D. 菏尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝
20. 绿叶海蜗牛是一种极为有趣的动物，一生只进食一次海藻大餐，将叶绿体吸入自己的细胞内进行光合作用，从此便可终生不用进食。在光学显微镜下观察绿叶海蜗牛细胞，可以分辨的细胞结构有
A. 细胞核和叶绿体 B. 叶绿体和细胞壁
C. 叶绿体和大液泡 D. 细胞核和细胞壁
二、非选择题(5小题，共30分)(请将答案写在答题卡相应的位置上。除注明外，每空1分。)
21. 在学习了动植物细胞的结构后，七年级某班开展了细胞模型制作活动。以下是小丽用彩泥制作的植物细胞模型。请回答下列问题
(1)图中①代表的结构名称是 ，②代表的结构中含有的液体称为 。
(2)该植物细胞还缺少的结构是 。
(3)现有食品保鲜膜A、细纱网B 两种材料可供选择，其中的 (填“A”或“B”)材料更合适用来代表细胞膜，理由是 。
(4)有同学对小丽的作品提出了改进方案，他指出“用刷有绿色颜料的太阳能板作为叶绿体，可以体现叶绿体将光能转化为化学能的功能”，根据这一思路，请你提出能够展示线粒体的功能——将有机物中储存的能量释放出来供细胞利用的模型材料是 。
22. 阅读下列材料，回答有关问题。
单细胞生物依靠单个细胞即可完成所有生命活动，但同时也面临一个巨大的矛盾——生殖和运动之间的矛盾。例如它们正在分裂时，如果天敌来了，怎么逃命? 多细胞生物很容易将这个矛盾化解。例如团藻只有两种不同的细胞，一种是体型小、长着鞭毛，主要负责运动的体细胞； 另一种是个头大、无鞭毛，主要负责繁殖的生殖细胞。这样一来，生殖和运动这
七年级生物 第4页(共6页)两个机能就不需要不断地暂停和切换了。
细胞的分工是生命演化历程中非常重要的里程碑，分工让生命呈现出了缤纷的多样性。细胞分工带来了很多优势。比如人体的红细胞专门负责运输氧气，而且能力非常强。红细胞就像一个装满了血红蛋白分子的大口袋，在发育过程中，把细胞核彻底舍弃，腾出更多的空间来装血红蛋白分子。细胞分工还能促进细胞之间的密切协作。例如人体的小肠上皮细胞，单个上皮细胞能力一般，但是它们通过紧密连接，像用砖头砌墙一样固定在一起，形成了密不透风的小肠壁。小肠上皮细胞间的协作，把吸收营养这个能力发挥到了极致。
(1)有材料可知，团藻属于生物的原因是 。
(2)人体的小肠上皮细胞，单个上皮细胞能力一般，但是它们通过紧密连接，像是砖头砌墙一样固定在一起，形成了密不透风的小肠壁。由此说明上皮组织具有 的功能。
(3)细胞能够产生新细胞，这是通过 实现的。该过程中，细胞里的 的变化明显，它是由 和 构成的。
23. 请据图回答下列问题。
(1)图甲中①~⑥是小新同学在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个实验步骤，其先后顺序为 (填序号)。
(2)步骤④是对洋葱鳞片叶内表皮细胞进行 。
(3)图乙是小新同学在使用显微镜时可选镜头，小新想使视野中的细胞数量最多，你认为他应选用的镜头组合是 。
(4)小新同学观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，看到的应该是 (填“丙”或“丁”)。
(5)洋葱鳞片叶内表皮细胞排列紧密，能很好地保护内部柔软的部分，它属于 组织。
(6)老师指出小新绘制的细胞结构图戊有一处错误，即多画了一种结构。请你帮小新指出他多画的结构是 。
七年级生物 第5页(共6页)24. 如下左图为多细胞生物体结构层次图，右图是秋天时七年级同学在田间拍到的几朵绽开的棉花图片，请据图回答下列问题。

(1)细胞经过分裂和 形成甲。
(2)绿色开花植物的甲主要分为如图所示的五种。右图 (填“是”或“不是”) 棉花的花； 在用显微镜观察油菜叶片时，会看到一条条清晰的脉络，其中运输水和无机盐的的是 (填“导管”或“筛管”)。
(3)棉农在棉花处于开花期时，通常会掐去棉花的顶端，棉农这样做的理由是 (2分)。
(4)在结构层次上，棉花种子和人体的胃都属于 (填“组织”或“器官”)。绿色开花植物没有而人体具有的结构层次是 。
25. 为探究草履虫对刺激的反应，某同学进行了如下实验。
【实验材料】载玻片、草履虫培养液、清水、 肉汁、食盐、滴管等。
【实验过程】取三块洁净的载玻片，分为甲、乙、丙三组。在每块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并将两端的草履虫培养液连通。在甲组载玻片上右侧草履虫培养液的边缘滴一滴清水，在乙组载玻片上右侧草履虫培养液的边缘滴一滴食盐溶液，在丙组载玻片上右侧草履虫培养液边缘滴一滴肉汁，如图所示，观察草履虫的运动情况。
【实验现象】甲组中草履虫无明显变化，乙组中载玻片右侧的草履虫向左侧移动，丙组中载玻片左侧的草履虫向右侧移动。
请根据上述实验回答下列问题。
(1)该实验可作出的假设是 。
(2)该同学设计甲组实验的目的是 ，对于草履虫来说，上述属于有利刺激的物质是 。
(3)分析实验现象，可得出的实验结论是草履虫能 有利刺激， 不利刺激。
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