高考生物二轮复习讲解课件：专题13 神经调节

这是一份高考生物二轮复习讲解课件：专题13 神经调节，共23页。PPT课件主要包含了自主神经系统，K+外流，人脑的高级功能等内容，欢迎下载使用。
考点1　神经调节的结构基础和基本方式一、神经调节的结构基础1.神经系统的基本结构
易混易错    (1)中枢神经系统和神经中枢是两个不同的概念。中枢神经系统包括脑和 脊髓,神经中枢是指中枢神经系统中负责调控某一特定生理功能的区域。(2)脑神经和脊神经都含有传入神经和传出神经,传出神经又可分为躯体运动神经和内 脏运动神经(即自主神经系统)。
小表达    (2023山东,9改编)剧烈运动时,机体耗氧量增加、CO2产生量增加,CO2进入血 液使呼吸速率加快。CO2使呼吸速率加快的原因是　　　　　　　　　　　　　     　　　　　　　　　     。
CO2作为体液调节因子,其浓度变化会刺激相关感受器,作用于脑干中的呼吸中枢,使呼吸频率加快
小表达    [2022山东,23(1)改编]交感神经和副交感神经的作用通常是相反的,其意义是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    。
使机体对外界刺激作出更精确的反应,使机体更好地适应环境的变化
3.组成神经系统的细胞
易混易错    (1)神经末梢是树突和轴突末端的细小分支,分布在全身各处。(2)神经元、神经纤维与神经的一般关系
二、神经调节的基本方式1.反射——神经调节的基本方式(1)反射产生的条件:完整的反射弧和适宜强度的刺激。(2)反射弧——完成反射的结构基础
疑难突破    反射弧受损部位的分析在进行反射弧结构的完整性分析的实验中,通过观察效应器的反应,可判定反射弧被 破坏的部位(如表):
2.非条件反射和条件反射
易混易错    (1)产生感觉≠发生反射,感觉的产生在大脑皮层,只需要经过感受器、传 入神经与神经中枢,没有经过完整的反射弧,因此不属于反射。(2)产生反应≠反射,刺激传出神经或效应器,都能使效应器产生反应,但没有经过完整 的反射弧,因此不属于反射。
考点2　神经冲动的产生和传导
小表达    (1)[2023全国乙,30(1)改编]静息电位产生和维持的主要原因:　　　   。(2)[2022河北,21(1)改编]兴奋在神经元间单向传递的原因:　　　　　　　　　　     　　　 　　　　　　　　　    。(3)(2021全国乙,3改编)如果某种药物可以阻断兴奋在神经元之间的传递,推测其机理 可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　    。
该药物使神经递质的合成与分泌受到抑制;该药物可与突触后膜的受体结 合,导致神经递质不能与其结合;该药物可以降解神经递质等
神经递质只存在于突触小泡中,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜
易混易错    神经纤维膜外离子浓度对膜电位的影响(1)膜外K+浓度 (2)膜外Na+浓度 
知识拓展    膜电位变化曲线分析
考点3　神经系统的分级调节及人脑的高级功能一、神经系统的分级调节
小表达    (选择性必修1 P35改编)成人可以有意识地控制排尿,婴儿却不能的原因:     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    。
婴儿大脑皮层发育不完善,还不能对脊髓排尿反射中枢进行有效控制,因而不能 有意识地控制排尿
三、大脑皮层言语区及受损后的症状
题型　突触分析(热考点)
(2022北京,8,2分)(2020北京,8,2分)(2023辽宁,3,2分)(2023海南,9,3分)(2023广东,19,11分)(2022广东,15,4分)(2022海南,17,10分)(2022全国乙,3,6分)(2022山东,9,2分)
典例    (2022广东,15,4分)研究多巴胺的合成和释放机制,可为帕金森病(老年人多发性 神经系统疾病)的防治提供实验依据。最近研究发现在小鼠体内多巴胺的释放可受乙 酰胆碱调控,该调控方式通过神经元之间的突触联系来实现(如图)。据图分析,下列叙 述错误的是(　    )A.乙释放的多巴胺可使丙膜的电位发生改变B.多巴胺可在甲与乙、乙与丙之间传递信息C.从功能角度看,乙膜既是突触前膜也是突 触后膜D.乙膜上的乙酰胆碱受体异常可能影响多