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    初中物理第1节 质量课文配套课件ppt

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    这是一份初中物理第1节 质量课文配套课件ppt,共34页。PPT课件主要包含了学习目标,10-6,10-3,物质的多少,015kg,4090kg,分度盘,平衡螺母,所对应的刻度值,零刻度线等内容,欢迎下载使用。

    这辆自行车是由哪些材料组成的?
    小结:物质和物体是不同的,物体是由物质组成的。
    物体:具有一定形状、占据一定空间的实物。物质:构成物体的材料。
    知道质量的初步概念以及单位.知道质量是物体本身的一种性质,它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化.(重点)通过实际操作,掌握天平的使用方法.学会测量固体和液体的质量.
    (阅读课本P108~112,完成以下问题)1.物体所含   叫物体的质量,用字母   表示. 2.质量的基本单位是   .1 t=   kg;1 g=   kg;1 mg=   kg. 
    3.一名成年人的质量约为   ;一头大象的质量可达   ; 一个苹果的质量约为   ;一枚硬币的质量约为   . 4.实验室测量质量的工具是   . 
     6×10-3 kg 
      6×103 kg 
    ①   ;  ②   ;③   ; ④   ; ⑤   ;⑥   ;⑦   ;⑧   ; ⑨   . 
    5.写出下图中各序号表示天平的结构的名称:
    6.使用天平时要注意:(1)每个天平都有自己的   ,也就是它所能称的最大质量.被测物体的质量   (选填“能”或“不能”)超过称量. (2)向盘中加减砝码时,要用   ,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏. (3)潮湿的物体和化学药品   (选填“能”或“不能”)直接放到天平的托盘中. 
    7.托盘天平的使用方法:(1)把天平   放置,把游码移到标尺左端 _ 处. (2)调节横梁两端的   ,使横梁平衡. (3)把被测物体放在   盘里,用镊子向   盘里加减砝码并调节   ,直到横梁恢复平衡. (4)被测物体质量等于右盘中的   总质量加标尺上游码   . 
    8.物体的质量不随物体   、   和   的变化而改变. 9.阅读课本P111、P112“科学世界”.
    请把下列物体分分类,说出根据什么理由来分类,分为几类?
    知识点一 质量【例1】0.02 t=   kg 0.3 kg=   g 600 mg=   g 【变式训练1】请你给下面的物理量填上合适的单位:①一名成年男子的质量约为60   ; ②一头大象的质量可达6.0   ; ③一只鸡蛋的质量约为50   . 
    【变式训练2】关于物质的质量,下列说法正确的是( )A.一块橡皮泥被捏成船后,质量变小B.一只气球受热膨胀后,球内气体的质量变大C.一支粉笔用掉一部分后,它的质量变小D.一块冰熔化成水后,它的质量变小【思路点拨】质量是物体本身的一种属性,跟物体的形状、位置、物态、温度无关.
    (1)基本单位:千克(kg)(2)常用单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg)(3)单位换算:1 t =1 000 kg   1 kg=1 000 g   1 g =1 000 mg
    我国的质量单位(市制)
    1 kg = 1 公斤 = 2 斤 1 斤 = 0.5 kg = 500 g 1 斤 = 10 两 1 两 = 50 g
    1 磅=16 盎司=0.4536 千克; 1 盎司 =28.350 克; 1克拉 =0.2 克
    知识点二 天平的使用 【例2】小强同学用托盘天平测量金属块的质量,调节天平平衡时,将游码调到   处,发现指针停在分度盘的右侧,如图甲所示,要使天平平衡,应将平衡螺母向  _ (选填“左”或“右”)移动;调节平衡后,  盘放金属块,   盘添加砝码并移动游码,直至指针指在分度盘中央,所加砝码及游码的位置如图乙所示,天平标尺的刻度每一大格表示   g,每一小格表示   g,则金属块的质量为   g. 
    【思路点拨】(1)天平的砝码盒里的砝码的值的组合形式是1、2、2、5的规律.比如说1 g,2 g,2 g,5 g;10 g,20 g,20 g,50 g,100 g……因为用1、2、2、5这四个数可以组合出所有的整数质量.
    (2)在用天平测量物体质量的过程中绝对禁止调节平衡螺母,应加减砝码或移动游码.(3)天平横梁平衡后,如有移动,必须再重新调节.(4)使用天平称量时,应该先大致估计被测物体的质量,然后加与其相近质量的砝码(先大后小),并调节游码,直到横梁恢复平衡.
    【变式训练3】使用托盘天平测量物体质量时,下列选项中不必要的是( )A.使用天平时,应将天平放在水平的实验台上B.调节横梁平衡时,应先将游码移至标尺左端的零刻度线处C.判断天平横梁是否平衡,一定要等指针静止下来D.称量时,左盘应放置被称量的物体,右盘放置砝码
    【变式训练4】小明在用调节好的托盘天平称他的文具盒的质量时,在天平的右盘内加了几个砝码后,发现指针偏左;当再放入质量最小的砝码时,指针偏右.要测出文具盒的质量,他接下来的操作是   . 
     取下最小的砝码,将处在零刻度线位置的游码向右移 
    【例3】作为质量标准单位的国际千克原器,百余年来因表面遭污染而增重约50微克,若使用增重后的国际千克原器测量物体质量,测量值跟真实值相比将( )A.偏大  B.偏小 C.不变  D.无法确定
    【变式训练5】在用托盘天平测量时,若砝码生锈了,测量结果会   ;若砝码磨损了,测量结果会   .(均选填“偏大”“偏小”或“不影响”) 
    实验室中测量质量的工具
    1.以下选项中质量最接近50 g的是( )A.一个乒乓球B.一只母鸡C.一只鸡蛋D.一张课桌2.托盘天平是一种机械天平,现在也常用电子天平来测量物体的质量.某电子天平测量的质量是3×10-5 kg,合   mg. 
    3.小明用托盘天平测量一个木块的质量,将天平放在水平桌面上,将游码移至零刻度线处,发现指针静止时位置如图甲所示,此时应向   (选填“左”或“右”)旋动平衡螺母,直到指针静止时指在分度盘的中线处.测量过程操作无误后,若盘中砝码和游码位置如图乙所示,则被测木块的质量为   g. 
    4.一个宇航员,连同装备一共90 kg,到达月球之后的总质量将   (选填“变大”“变小”或“不变”,下同),将一块铁熔化成铁水,它的质量将   . 
    甲(课本P112图6.4-7) 
    5.有些商店还在使用的一种案秤,其工作原理与天平相同,只是两臂长度不相等.如图甲所示,这种案秤的   、   相当于天平的两个托盘,   和   相当于天平的砝码和游码;图乙的读数是   . 
    6.测量水的质量时,一位同学先称出杯子和水的总质量,然后倒出水,称出杯子的质量;另一位同学先称出杯子的质量,然后倒入水,称出杯子和水的总质量.这两种方法都可以测出水的质量,你认为哪一种方法更好些?为什么?第二种方法更好些.因为第一种方法杯子中的水倒不干净,致使称出空杯子的质量偏大,使水的测量值偏小 
     有问题,天平在测量物体质量过程中绝对禁止调节平衡螺母.应加减砝码或移动游码 
    7.如图是小明在测量过程中的一个情境,你觉得有问题吗?是什么问题?______________________________________________________________________________________________________. 
    概念:物体所含物质的多少
    质量是物体的一个基本属性
    单位:千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
    使用方法:放、拨、调、测、读、收
    潮湿物、化学品不能直接放入
    【基础概念易错辨析】1.1 kg铁比1 kg棉花的质量多.( )2.用天平测质量,向右盘添加砝码时,必须直接用手轻拿轻放.( )3.水壶中的水沸腾后,壶中的水质量变小.(   )4.物理课本从北京快递到广州,质量不变.(   )5.一杯水凝固成冰后,质量变大.( )
    【重难易错1】学习了质量这个物理量后,我们应能对周围存在的一些物体的质量进行估测,质量为2×105毫克的物体可能是( )A.一个苹果  B.教室内的一张课桌C.一个鸡蛋  D.平时喝的一大瓶矿泉水错因分析:对生活中常见物体质量不了解,单位换算不够熟练.
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