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部编版语文六年级下册 第6单元单元提升训练（有答案）
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部编版语文六下 第6单元 单元提升训练给加点字选择正确读音找出每组中的错误读音并改正。(1) 指教（jiào） 铭（míng）记 模仿（mú）(2) 成熟（shú） 懵（méng）懂 颤抖（dǒu）(3) 熏（xǖn）陶 赫然（hè） 洋溢（yì）(4) 教诲（huì） 折（zhé）腾 白皙（xī）单选下列四组词语中有两个错字的一组是 A．娓娓动听 嘎然而止 引人入盛 插柳之思 B．身临其镜 恭恭敬敬 春雨点点 迫不急待 C．清清楚楚 忐忑不安 歪歪扭扭 语重心常 D．铤而走险 娟秀端庄 桃李满门 无怨无悔单选下列句子中没有运用修辞手法的是 A．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。 B．没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？ C．挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去…… D．有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩急剧下滑；有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降；有的同学受网络不良信息的影响，竟铤而走险，误入歧途。单选小学毕业之际，要在同学录上写两句诗作为临别赠言，最合适的一项是 A．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D．欲穷千里目，更上一层楼。填空用“珍”字组词填在括号里。(1) 我们十分 我们之间的友谊。(2) 博物馆里陈列了许多艺术 。(3) 我们要 青春年华，努力学习，刻苦锻炼。(4) 你给我的最 的礼物——真诚的友情，我将永远 。口语交际毕业了，一切将成为过去，我们现在的相聚将成为定格，你、我、他走在一起是缘分。为此你们班同学准备策划一场毕业联欢会，请你为该联欢会设计一段开场白。阅读文章,回答问题阅读文章，完成下面问题。（甲）我的老师（节选） 第一个月考，我的历史得了九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！A．当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见T女士挟着课本，站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我道：“你为什么哭？难道是我的分打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的十道题目，我只明白一半。”她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“B．这不能怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难；以后你每天晚一点回家，我替你补习算术罢。” 这当然是她对我格外的爱护，因为算术不合格，很有留级的可能；而且她很忙，每天抽出一个钟头给我，是额外的恩惠。我当时连忙答允，又再三地道谢。回家去同母亲一说，母亲尤其感激，又仔细地询问 T 女士的一切，她觉得T女士是一位很好的老师。（乙）我的老师（节选） 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！……至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。……(1) 这两篇选文都是写“我的老师”，第一篇写的是 的事，第二篇写的是 的事。（填序号）A．“我”依恋老师B．老师关心“我”C．“我”尊敬老师(2) 选文（甲）第 1 自然段中的 A、B 两句话分别表现了老师的什么特点？(3) 结合句子，说说加点词语的意思和表达的感情。1）我当时连忙答允，又再三地道谢。2）母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。(4) 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。1）这两篇选文都使用了动作描写、语言描写的方法来描写人物。 2）这两篇选文都表达了“我”对老师的爱。 答案1. 【答案】(1) mú—mó(2) méng—měng(3) xǖn—xūn(4) zhé—zhē2. 【答案】B3. 【答案】C4. 【答案】D5. 【答案】(1) 珍视(2) 珍品(3) 珍惜(4) 珍贵；珍藏6. 【答案】示例：相遇犹似昨天，分别即在眼前。此时此刻，恐怕言语和文字已显得苍白无力，但我还是要说：说说徘徊了无数次的心情，说说漫步校园小径的悠闲，说说备考时充实的紧迫感，说说这五十几张可爱的脸。说说这无数个亲爱的身影，以及这些身影背后的故事。7. 【答案】(1) B；A(2) A．句表现了老师的温柔善良。B．句表现了老师的善解人意。(3) 1）“连忙”是“赶紧，急忙”的意思，形象地写出了“我”想提高成绩的急切心情和听到老师要为“我”补课的激动心情。“再三”是“表示一次义一次”的意思，写出了“我”的激动心情和对老师的感激之情。2）“劝说”是“劝人做某种事情或使对某种事情表示同意”的意思，“才”是“表示事情或状态发生、出现得晚”的意思。这两个词说明了“我”热爱蔡老师到了近乎着迷的程度。(4) √；√
部编版语文六下 第6单元 单元提升训练给加点字选择正确读音找出每组中的错误读音并改正。(1) 指教（jiào） 铭（míng）记 模仿（mú）(2) 成熟（shú） 懵（méng）懂 颤抖（dǒu）(3) 熏（xǖn）陶 赫然（hè） 洋溢（yì）(4) 教诲（huì） 折（zhé）腾 白皙（xī）单选下列四组词语中有两个错字的一组是 A．娓娓动听 嘎然而止 引人入盛 插柳之思 B．身临其镜 恭恭敬敬 春雨点点 迫不急待 C．清清楚楚 忐忑不安 歪歪扭扭 语重心常 D．铤而走险 娟秀端庄 桃李满门 无怨无悔单选下列句子中没有运用修辞手法的是 A．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。 B．没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？ C．挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去…… D．有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩急剧下滑；有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降；有的同学受网络不良信息的影响，竟铤而走险，误入歧途。单选小学毕业之际，要在同学录上写两句诗作为临别赠言，最合适的一项是 A．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D．欲穷千里目，更上一层楼。填空用“珍”字组词填在括号里。(1) 我们十分 我们之间的友谊。(2) 博物馆里陈列了许多艺术 。(3) 我们要 青春年华，努力学习，刻苦锻炼。(4) 你给我的最 的礼物——真诚的友情，我将永远 。口语交际毕业了，一切将成为过去，我们现在的相聚将成为定格，你、我、他走在一起是缘分。为此你们班同学准备策划一场毕业联欢会，请你为该联欢会设计一段开场白。阅读文章,回答问题阅读文章，完成下面问题。（甲）我的老师（节选） 第一个月考，我的历史得了九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！A．当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见T女士挟着课本，站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我道：“你为什么哭？难道是我的分打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的十道题目，我只明白一半。”她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“B．这不能怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难；以后你每天晚一点回家，我替你补习算术罢。” 这当然是她对我格外的爱护，因为算术不合格，很有留级的可能；而且她很忙，每天抽出一个钟头给我，是额外的恩惠。我当时连忙答允，又再三地道谢。回家去同母亲一说，母亲尤其感激，又仔细地询问 T 女士的一切，她觉得T女士是一位很好的老师。（乙）我的老师（节选） 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！……至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。……(1) 这两篇选文都是写“我的老师”，第一篇写的是 的事，第二篇写的是 的事。（填序号）A．“我”依恋老师B．老师关心“我”C．“我”尊敬老师(2) 选文（甲）第 1 自然段中的 A、B 两句话分别表现了老师的什么特点？(3) 结合句子，说说加点词语的意思和表达的感情。1）我当时连忙答允，又再三地道谢。2）母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。(4) 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。1）这两篇选文都使用了动作描写、语言描写的方法来描写人物。 2）这两篇选文都表达了“我”对老师的爱。 答案1. 【答案】(1) mú—mó(2) méng—měng(3) xǖn—xūn(4) zhé—zhē2. 【答案】B3. 【答案】C4. 【答案】D5. 【答案】(1) 珍视(2) 珍品(3) 珍惜(4) 珍贵；珍藏6. 【答案】示例：相遇犹似昨天，分别即在眼前。此时此刻，恐怕言语和文字已显得苍白无力，但我还是要说：说说徘徊了无数次的心情，说说漫步校园小径的悠闲，说说备考时充实的紧迫感，说说这五十几张可爱的脸。说说这无数个亲爱的身影，以及这些身影背后的故事。7. 【答案】(1) B；A(2) A．句表现了老师的温柔善良。B．句表现了老师的善解人意。(3) 1）“连忙”是“赶紧，急忙”的意思，形象地写出了“我”想提高成绩的急切心情和听到老师要为“我”补课的激动心情。“再三”是“表示一次义一次”的意思，写出了“我”的激动心情和对老师的感激之情。2）“劝说”是“劝人做某种事情或使对某种事情表示同意”的意思，“才”是“表示事情或状态发生、出现得晚”的意思。这两个词说明了“我”热爱蔡老师到了近乎着迷的程度。(4) √；√
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