2025衡水冀州中学高一上学期10月期中考试生物试题含解析

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第Ⅰ卷 （选择题 共40分）
一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 借助显微镜，人类对细胞形态、结构及功能的研究日趋深入，并逐步进入到细胞的亚显微结构。细胞结构模型可以使我们更直观地看到细胞内部结构，极大地丰富人类对生物界的认识。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 支原体和蓝细菌均没有染色体及核膜包被的细胞核
B. 病毒及细胞的亚显微结构可通过电子显微镜观察到
C. 洋葱根尖细胞的亚显微结构模型应该有核糖体和叶绿体
D. 施莱登和施旺建立细胞学说的方法属于不完全归纳法
2. 生命系统具有丰富的层次性，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 叶肉细胞的细胞核属于生命系统的最基本层次
B. 心脏和叶均属于生命系统的系统层次
C. 病毒的生活离不开细胞，病毒营寄生生活
D. 缩手反射活动仅依赖骨骼肌细胞就可以顺利完成
3. 水在生命活动中起着重要的作用，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 活细胞中的水大多数以自由水的形式存在
B. 水在常温下呈液态缘于水分子之间具有较弱的氢键
C. 吸附在蛋白质表面的水分子不可能脱离成自由状态
D. 细胞中无机盐的浓度对水的吸收和散失有重要影响
4. 生物大分子与细胞的生命活动密切相关，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 功能相同的蛋白质分子的结构一定相同
B. 核酸等生物大分子以碳链为基本骨架
C. 构成不同多糖的单体及其连接方式均相同
D. DNA单体的元素与RNA 单体的元素不同
5. 下列关于细胞内有机化合物的叙述，错误的是（ ）
A. 几丁质是虾外骨骼的重要组成成分
B. 蛋白质与斐林试剂共热后显砖红色
C. 添加膳食纤维有助于增强胃肠蠕动
D. RNA具有催化、信息传递、运输等作用
6. 下列关于人体细胞中脂质的叙述，正确的是（ ）
A. 组成脂肪与糖原的元素种类不同
B. 磷脂水解的终产物为甘油和脂肪酸
C. 维生素 D具有维持第二性征的作用
D. 脂肪在细胞内大量积累会导致肥胖
7. “线粒体衰老学说”认为，细胞内线粒体普遍衰老损伤可能是造成生物体衰老的主要原因。下列对线粒体的有关说法，正确的是（ ）
A. 线粒体是细胞内唯一的双层膜结构
B. 在衰老的生物体内，线粒体的数量增多
C. 真核生物所需的ATP 均由线粒体提供
D. 嵴的损伤可能会影响线粒体的功能
8. 观察及实验是研究生物科学常用的方法和手段，下列叙述错误的是（ ）
A. 人、鼠细胞融合实验为细胞膜具有流动性提供了证据
B. 为获取具有正常结构和功能的线粒体，可以用差速离心法
C. 以叶绿体为参照可观察到细胞质是处于不断流动状态
D. 光合作用释放的 O2来自 CO2可用同位素标记法验证
9. 细胞膜的磷脂双分子层尾部区域疏水，但研究发现大量的水通过细胞膜上的水通道蛋白进出细胞。下列关于水跨膜运输的叙述，错误的是（ ）
A. 水分子通过通道蛋白进出细胞属于协助扩散
B. 水通道蛋白活性减弱的植物细胞质壁分离困难
C. 水通道蛋白活性丧失的细胞无法进行吸水或失水
D. 水分子的跨膜运输与细胞膜的流动性也有关系
10. 下表是有活性的某植物细胞中的元素含量，下图是该植物细胞中化合物含量的柱形图。下列说法正确的是（ ）
A. 表中含量最多的元素是a，数量最多的元素也是a
B. 若图表示细胞鲜重，则甲化合物中含量最多的元素为表中的b
C. 若图表示细胞完全脱水后的化合物含量，则甲化合物应为蛋白质
D. 若表是组成人体细胞的元素含量，则a、b、c的含量和植物细胞中的完全相同
11. 酶是生物催化剂，其作用原理是降低化学反应所需的活化能。下图表示某类酶作用的模型，下列相关叙述正确的是（ ）

A. 一种酶只可以催化一种化学反应
B. 反应前后酶的数量及结构不改变
C. A的基本组成单位一定是核糖核苷酸
D. 酶促反应速率不受环境因素的影响
12. 酸奶、面包、酒等食物都与细胞呼吸有密切关系。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 发酵初期的有氧条件有助于增加酵母菌数量
B. 面团在有氧条件或无氧条件下发酵均会产生很多气孔
C. 食用大量乳酸菌发酵食品的司机可能会被查出“酒驾”
D. 稻田通过定期排水可避免水稻幼根因缺氧而变黑、腐烂
13. 下图表示光合色素对不同波长光的吸收率（%），下列相关叙述错误的是（ ）
A. 由图可推知，M含量较少
B. 由图可知，Q、N是叶绿素
C. 提取色素时加入碳酸钙可防止M分解
D. 补充 500~600 nm光照对农作物增产无益
14. 细胞呼吸的方式包括有氧呼吸和无氧呼吸，不同的生物呼吸方式不尽相同，但都可以为生命活动提供所需要的能量，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 有氧呼吸的第一阶段释放的能量最多
B. 人体肌肉细胞无氧呼吸产生乳酸
C. 无氧、低温是蔬菜水果保鲜的最佳环境
D. 原核细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸
15. 下列有关细胞分化、衰老和死亡的叙述，正确的是（ ）
A. 细胞凋亡的根本原因是被病原体感染
B. 衰老细胞内水分减少，细胞代谢速率加快
C. 离体的植物细胞在适宜条件下可发育成完整个体
D. 胎儿的手由“铲子”发育为成形的五指有赖于指间的细胞坏死
16. 下列有关细胞物质和结构的叙述，错误的是（ ）
A. 变性的蛋白质因其空间结构松散而更易被消化分解
B. 根据细胞中有叶绿体可确定其为植物细胞
C. 细菌细胞中存在既含有蛋白质又含有核酸的细胞器
D. 可选择紫色洋葱鳞片叶外表皮作为实验材料观察叶绿体
17. 下图是某植物细胞（2N=6）有丝分裂部分时期的模式图，下列相关叙述正确的是（ ）

A. 细胞分裂时的顺序是④③①②
B. 图②细胞的赤道板部位将出现细胞板
C. 图①细胞代表的时期占细胞周期的90%~95%
D. 纺锤丝的牵引导致着丝粒断裂和染色体分离
18. 下列关于实验的叙述，错误的是（ ）
A. 观察根尖有丝分裂时，可持续观察一个细胞以获得各个分裂时期的图像
B. 探究酵母菌呼吸方式时，需要用NaOH溶液预先处理供给酵母菌的空气
C. 提取和分离绿叶中的色素时，提取液和层析液均为有机溶剂，但成分不同
D. 探究淀粉酶的最适温度时，需使反应体系的酶浓度和底物浓度维持相同且适宜的值
19. 光合作用可用如下化学反应式来表示，下列有关叙述错误的是（ ）

A. 该反应式不能表明光合作用释放的O2中的O来自H2O
B. 光能转化为活跃的化学能发生在叶绿体基质中
C. 产物（CH2O）是地球上有机物的主要来源
D. 产生的O2促进了需氧型生物的进化发展
20. 下图表示小肠绒毛上皮细胞细胞膜上几种物质的运输方式。下列有关物质及相应运输方式的叙述中，正确的是（ ）
A. 甲可表示 Fe2+主动运输
B. 乙可表示葡萄糖自由扩散
C. 丙可表示噬菌体的胞吞作用
D. 丁可表示 CO2协助扩散
第Ⅱ卷 （非选择题 共60 分）
二、非选择题：本题共5小题，共60分。
21. 下图为高等植物细胞和高等动物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答下列问题：

（1）图乙为____ 细胞，判断的依据是____ （写出两点即可）等细胞结构。
（2）图甲细胞是否适宜用作质壁分离实验的材料?____ ，理由是____ （写出两点即可）。
（3）若要专一性地去除甲的①结构，可用____ 处理。
（4）将甲细胞培育成完整植株，大致经过脱分化和____ 过程，该过程实质是____ 。
22. 高温（高于酶的最适温度）及处理时间均会影响酶的活性，某小组欲探究不同高温及处理时间对唾液淀粉酶活性的影响，用取自口腔的唾液进行了如下实验。
实验步骤：
①将6支装有1mL适宜浓度的唾液淀粉酶溶液均分为两组，分别编号A1、A2、A3，B1、B2、B3。
②将A组试管置于 60℃恒温水浴锅中；A1、A2、A3 分别保温1min、2 min、3m in后取出，立即放入37℃恒温水浴锅中冷却备用。B1、B2、B3于 80℃下做相同处理。
③向上述6支试管中分别加入4 mL 37 ℃适宜浓度的淀粉溶液，摇匀后继续37 ℃保温。
④3 min后，检测6支试管中的淀粉相对含量，并记录颜色变化。
注：+表示颜色深浅，一表示无该颜色
实验分析：
（1）若用碘液检测淀粉相对含量，颜色越深表明唾液淀粉酶活性____，原因是____。
（2）有同学提出本实验还需要设置对照组，你认为对照组的处理温度约为____，原因是____。
（3）对比实验结果发现，B3 试管内的颜色与无酶催化时的颜色一致，造成这种现象的原因是____。
（4）从该实验的自变量角度考虑，实验结果可说明____。
23. 下面是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化简图，其中a、b表示物质，①~④表示生理过程。请据图回答下列问题：

（1）图中物质a、b分别是____、____。过程②③发生的具体场所分别是____、____。
（2）除图示物质外，过程①还为过程②提供____（写中文名称）。
（3）在物质变化的同时，伴随着能量的变化。过程③④的能量变化是____。
（4）除光合作用外，少数细菌还能利用体外环境中的某些____所释放的能量来制造有机物，如硝化细菌。
24. 温室大棚在现代农业生产中得到广泛使用，其最大优点是在人为干预下，在一定范围内控制农作物的生活环境，减少农作物对自然环境的依赖性，提高产量。现有甲、乙两种农作物，在管理方法一致的条件下，温室大棚种植时甲农作物的产量明显高于乙农作物的产量，但在大田种植时甲、乙两种农作物的产量无明显差异。根据上述资料回答下列问题：
（1）在温室大棚的生产中，影响农作物光合速率的主要因素是____和____。
（2）根据上述温室大棚内甲、乙两种农作物光合产量不同的观点，某同学做了一个实验探究方案，具体如下：
探究目的：甲、乙农作物的CO2利用率是否有差异?
实验方法：
第一步：将生长状态相似的甲、乙两种农作物的幼苗分为A、B两组。
第二步：将A、B两组的农作物置于____，在光照、温度、水均适宜的条件下培养一段时间。
第三步，观察和记录 A、B两组农作物幼苗的生长状态。
现象及结论：
现象 1:若____
结论1：甲、乙两种农作物对环境中二氧化碳的利用率相同。
现象2:若____。
结论2：甲种农作物对环境中二氧化碳的利用率高于乙的。
（3）某小组根据上述实验结论推测，甲、乙植株中干重大的光合作用生产的有机物也多。谈谈你对此观点的认识：____。
25. 某研究性学习小组利用洋葱进行了观察根尖细胞有丝分裂的实验，回答下列问题：
（1）实验临时装片的制作过程：取材→解离→漂洗→染色→制片→观察，解离和染色分别使用的试剂是____和____。
（2）某同学欲将视野左下角的A细胞放大观察，正确的操作过程是____。
（3）大部分学生在高倍镜下观察了多个视野，才找全了所有分裂时期的细胞，原因是_____。时长
温度
1min
2min
3min
60℃
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80℃
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