浙江省绍兴市新昌县西郊中学2023-2024学年七年级上学期11月期中语文试卷

这是一份浙江省绍兴市新昌县西郊中学2023-2024学年七年级上学期11月期中语文试卷，共20页。试卷主要包含了积累与运用(27分，名著阅读(7分，现代文阅读(11分，古诗文阅读(15分，写作(40分等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用(27分
1．（6分）阅读下面的文字，完成问题。
轻轻地翻开语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收【甲】____ (A.彰显B. 显示)中华民族尊老爱幼的美德；瘫痪的史铁生在秋天怀念与母亲【乙】____ (A. 分别B. 诀别)；跟轻风流水应和①____着的牧童的笛声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年zhù②____蓄的绿色奉献给济南的冬天，【丙】▲，可赏大河山川。
（1）（2分）为文中①处填上正确的拼音，②处填上正确的汉字。
① ，② 。
（2）（2分）从【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。(填字母)
【甲】 。
【乙】 。
（3）（2分）下列几个句子填入文中【丙】处，排序恰当的一项是( )
①可观宇宙之大
②洋洋大观，尽收眼底
③可察品类之盛
④可神交于古人
⑤可觅知音于今人
A．①②③⑤④B．①③②④⑤C．②①③④⑤D．③②①⑤④
2．（8分）名句默写。
凝练隽永的古诗往往寄托了人们不同的思绪和情怀。思天下，有曹操的《观沧海》：“日月之行，若出其中；① ，② ”；思友人，有李白的《峨眉山月歌》：“③ ，思君不见下渝州”；思故乡，有王湾的《次北固山下》：“乡书何处达?④ ”，有李益的《夜上受降城闻笛》：“⑤ ，一夜征人尽望乡”；思和平，有岑参的《行军九日思长安故园》：“遥怜故园菊，⑥ ” ；更有马致远的羁旅之思：“夕阳西下，⑦ ”；还有孔子对学与思的辩证讨论： ，思而不学则殆”。
3．（10分）解释下列加点字词。
未若柳絮因风起
撒盐空中差可拟
陈太丘与友期行
相委而去
元方入门不顾
吾日三省吾身
人不知而不愠
好之者不如乐之者
博学而笃志
子在川上日
4．（3分）下列的文化常识错误的一项是( )
A．《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天的感情。
B．《天净沙·秋思》是我国明朝散曲家马致远的作品，其中《天净沙》是词牌名，《秋思》是题目。
C．谦辞和敬辞在古文中比较常见，如“家父”“家慈”“舍弟”是谦辞；“令尊”“高见”“惠赠”是敬辞。
D．海伦·凯勒是美国女作家、教育家、慈善家，主要作品有《假如给我三天光明》等。
二、名著阅读(7分
5．（7分） 名著阅读
我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么?如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。
（1）（2分）文段出自《朝花夕拾》中的《 》，讲的是 的故事。
（2）（2分）“我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松”。
①“捏一把汗”的原因是 。 ②“觉得轻松”的原因又是 ?
（3）（3分）《西游记》这部长篇小说是明代作家 (人名)的作品。书中的人物形象个性鲜明：唐僧虽有盲目慈悲之时但信仰坚定，猪八戒虽好吃懒做但不失忠勇善良，沙僧虽不善言辞但 。作品讲述了许多脍炙人口的故事，其中有一个故事叙述了孙悟空历尽曲折终于借到宝物，顺利通过了火焰山。这个故事的名称叫做 。
三、现代文阅读(11分
阅读
幸福的篮子
①有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。我怀疑一切，对一切都不满意。我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。
②那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。
③我承受不住这种室息般的忧郁，于是，我逃离这条小路。登上山坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下，我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走，直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也没有减少，于是我准备回家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。
④“如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗?”她说。
⑤“您，有什么可以聊得呢?”我望着她，内心有一种本能的迟疑与拒绝。
⑥她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗?我看了你好长时间了，真觉得是一种享受，现在像你这样的可真不多见。”
⑦“什么不多见?”
⑧“你这一切!在现代化的大都市，忽然看到柔和的阳光下，一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白布裙子，坐在这儿绣花!简直想象不出这是多么美好的景象!我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”
⑨“什么?幸福篮子?”
⑩ “这是个秘密!不过我还是想告诉你，你希望自己幸福吗?”
⑪“当然希望，可是，我没有幸福……”
⑫“孩子，每个人都有自己的幸福!只是，不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧，算是对你的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气，也不只是爱情。你这么年轻，也许会认为爱就是幸福，其实不全是这样。”
⑬老太太脸上始终洋溢着微笑：“当我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心里就感觉到：这情景很美!我的心就向你微笑了。于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里，有很多这样的时刻，它们就像一粒粒珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时，我就打开篮子，将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻。想到它，那种美好的情景便会立即重现。我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑的衬托下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在你的衣裙上；你的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；你的凉鞋有点磨脚，你就脱下凉鞋，赤着脚，脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节……”
⑭在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色。
⑮“太奇妙了!”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻的篮子!您一生都在收集幸福吗?”
⑯“是的!遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”
⑰我谢了这位老太太，朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠!只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐!
⑱我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠!
6．（3分）初读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下来。
7．（4分）阅读课文，联系具体语境，回答下面的问题。
①文中说“我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来”，“缝”字在表达上有何妙处?
②“只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐!”请简要分析其表达效果。(从修辞角度)
8．（4分）“幸福的篮子”这个标题有什么妙处?请简要分析。
四、古诗文阅读(15分
阅读
秋行
徐玑
戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲停柳边行。
小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。
9．（2分）诗人描写了鸣蝉 、 等景物，有动有静，以动衬静，构成了一幅安谧恬静的，早秋风景画。
10．（2分）你从这首诗中感受到诗人怎样的感情?
阅读下面文言短文，完成问题。
[甲]子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
(选自《十二章》
[乙]孔子穷乎陈、蔡①之间，藜羹②不斟，七日不尝粒。昼寝。颜回索米，得而釁之，几熟，孔子望见颜回攫其甑中而食之。孔子佯为不见之。少顷，食熟，谒孔子而进食，
孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后馈⑤。”
颜回对曰：“不可。向者煤食⑥入甑中，弃食不祥，回攫而饭之。”
孔子叹曰：“所信者目也而且犹不可信所恃者心也而心犹不足性。弟子记之：知人固不易也!”
(选自《吕氏春秋》
[注释]①陈、蔡：周朝的诸侯国。②藜羹：泛指粗劣的食物。③釁(cuàn)：烧火做饭。④甑(zèng)：古代蒸食的炊具。⑤食洁而后馈：向尊长进食叫馈。这是孔子在测试颜回。⑥煤食(tái)：黑煤灰。
11．（4分）请根据表中提示的方法，解释加点字。
12．（3分）用现代汉语翻译下面句子。
不义而富且贵，于我如浮云。
13．（2分）用“/”给乙文中画线的句子断句(限断三处)。
所信者目也而目犹不可信所恃者心也而心犹不足恃。
14．（2分）两段文字都提到了颜回，[甲]段中孔子赞美了颜回 (用自己的话概括)的君子形象，这实际也是孔子追求的一种人生境界；[乙]文中孔子从颜回偷食的故事悟到了“ ”(用原文语句填空)的道理。
五、写作(40分
15．（40分） 岁月匆匆， 转眼我们已走进人生的花季，站在七年级的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份官从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
请以“七年级，我多了一份 ▲ ”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整后再作文；②文体不限(诗歌除外)，写一篇不少于600字的作文。
答案解析部分
浙江省绍兴市新昌县西郊中学2023-2024学年七年级上学期语文11月期中考试卷
一、积累与运用(27分
1．（6分）阅读下面的文字，完成问题。
轻轻地翻开语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收【甲】____ (A.彰显B. 显示)中华民族尊老爱幼的美德；瘫痪的史铁生在秋天怀念与母亲【乙】____ (A. 分别B. 诀别)；跟轻风流水应和①____着的牧童的笛声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年zhù②____蓄的绿色奉献给济南的冬天，【丙】▲，可赏大河山川。
（1）（2分）为文中①处填上正确的拼音，②处填上正确的汉字。
① ，② 。
（2）（2分）从【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。(填字母)
【甲】 。
【乙】 。
（3）（2分）下列几个句子填入文中【丙】处，排序恰当的一项是( )
①可观宇宙之大
②洋洋大观，尽收眼底
③可察品类之盛
④可神交于古人
⑤可觅知音于今人
A．①②③⑤④B．①③②④⑤C．②①③④⑤D．③②①⑤④
【答案】（1）hè；贮
（2）A；B
（3）C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；句子排序
【解析】【分析】（1）①应和——yìng hè；zhù蓄——贮蓄。
（2）“彰显”是显赫，明显 显著，鲜明地显示的意思。“显示”意思是明显地表现。根据意思甲空应为“彰显”；“分别”意思是离别，“诀别”指再无会期的离别。据此乙空应为“诀别”。
（3）根据“可赏大河山川”可知，后面填写的是“可……”的分句，最前面应该填一个总写句子，如“洋洋大观，尽收眼底”，所以②放第一，故选：C。
故答案为：（1）hè；贮；（2）A；B；（3）C
【点评】（1）本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。字音和字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
（2）本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
（3）此题考查学生排列句序的能力，我们可以采用排除法和前后勾连法解答此题。做此类题型，要先阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，然后巧妙借助排除法即可。
2．（8分）名句默写。
凝练隽永的古诗往往寄托了人们不同的思绪和情怀。思天下，有曹操的《观沧海》：“日月之行，若出其中；① ，② ”；思友人，有李白的《峨眉山月歌》：“③ ，思君不见下渝州”；思故乡，有王湾的《次北固山下》：“乡书何处达?④ ”，有李益的《夜上受降城闻笛》：“⑤ ，一夜征人尽望乡”；思和平，有岑参的《行军九日思长安故园》：“遥怜故园菊，⑥ ” ；更有马致远的羁旅之思：“夕阳西下，⑦ ”；还有孔子对学与思的辩证讨论： ，思而不学则殆”。
【答案】星汉灿烂；若出其里；夜发清溪向三峡；归雁洛阳边；不知何处吹芦管；应傍战场开；断肠人在天涯；学而不思则罔
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】根据已给的上下文得出答案即可。根据“日月之行，若出其中”可知，①②空为：星汉灿烂，若出其里。书写时注意易错字：汉、灿；
根据“思君不见下渝州”可知，③空为：夜发清溪向三峡。注意易错字：溪；
根据“乡书何处达”可知，④空为：归雁洛阳边。注意易错字：雁、洛；
根据“一夜征人尽望乡”可知，⑤空填：不知何处吹芦管。注意易错字：芦；
根据“遥怜故园菊”可知，⑥空为：应傍战场开，注意易错字：傍；
根据“夕阳西下”可知，⑦空为：断、涯；
根据“思而不学则殆”可知，⑧空为：学而不思则罔。注意易错字：罔。
故答案为：①星汉灿烂；②若出其里；③夜发清溪向三峡；④归雁洛阳边；⑤不知何处吹芦管；⑥应傍战场开；⑦断肠人在天涯；⑧学而不思则罔
【点评】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：①保持良好的心态，培养识记兴趣。②多种方式相结合，提高识记效果。③提倡使用名句，巩固识记成果。④留心特别词句，规避识记误区。
3．（10分）解释下列加点字词。
未若柳絮因风起
撒盐空中差可拟
陈太丘与友期行
相委而去
元方入门不顾
吾日三省吾身
人不知而不愠
好之者不如乐之者
博学而笃志
子在川上日
【答案】不如，不及；差不多可以相比；约定；舍弃；回头看；每天；生气，恼怒；以……为快乐；坚定；河流
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】（1）句意为：不如比作柳絮凭借着风飞舞。未若：不如，不及。
（2）句意为：跟把盐撒在空中差不多可以相比。差可拟：差不多可以相比。
（3）句意为：陈太丘跟一位朋友约定一同出门。期：约定。
（4）句意为：却把别人丢下，自个儿走了。委：舍弃。
（5）句意为：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。
（6）句意为：我每天多次反省自己。日：每天。
（7）句意为：别人不了解你（的学问才能），你却不愤怒。愠：生气，恼怒。
（8）句意为：喜爱知识的人比不上以知识为乐趣的人。乐：以……为快乐。
（9）句意为：广泛学习各种知识，坚守自己的志向。笃：坚定。
（8）句意为：时间像流水一样不停地流逝。川：河流。
故答案为：①不如，不及；②差不多可以相比；③约定；④舍弃；⑤回头看；⑥每天；⑦生气，恼怒；⑧以……为快乐；⑨坚定；⑩河流
【点评】本题考查学生文言文的重点实词翻译能力。常用的重点实词翻译技巧有：成语推断法、查阅字典法、语境探究法、课内迁移法等。因此在这类题型中学生要结合过往所学知识，灵活迁移，以达到快、准、稳地解答题目。
4．（3分）下列的文化常识错误的一项是( )
A．《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天的感情。
B．《天净沙·秋思》是我国明朝散曲家马致远的作品，其中《天净沙》是词牌名，《秋思》是题目。
C．谦辞和敬辞在古文中比较常见，如“家父”“家慈”“舍弟”是谦辞；“令尊”“高见”“惠赠”是敬辞。
D．海伦·凯勒是美国女作家、教育家、慈善家，主要作品有《假如给我三天光明》等。
【答案】B
【知识点】外国文学；文化典籍；其他常识；称谓
【解析】【分析】A.正确。作者通过对春天里各种生意盎然的景物的委婉细腻的描绘，把春天写得生机勃勃，繁荣兴旺。表达了作者热爱生活，向往未来，追求光明的情怀，以及对革命前途的殷切期望。给人以激励、鼓舞和力量。催人奋勇向前。
B.错误。《天净沙·秋思》是我国元朝散曲家马致远的作品，其中《天净沙》是曲牌名，《秋思》是题目。
C.正确。敬辞：口吻恭敬的言辞。其中很大一部分以敬词起头，如大妈大爷，令堂令兄，拜读拜访，其余的不同如见教、劳驾。 汉语中敬辞经常与谦辞联系在一起。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。
D.正确。海伦·凯勒，美国现代女作家、教育家、社会慈善家。1903年3月，创作自传《我的一生》。1908年7月，出版文集《我感知的神奇世界》。1909年春，加入马萨诸塞州社会党。1918年1月，出版文集《走出黑暗》。1927年10月，出版自传《我的信仰》。1929年春，自传《中流》出版。1932年12月，入选美国盲人基金会理事会。1933年，发表散文《假如给我三天光明》。1938年春，出版自传《海伦·凯勒日记》。1955年12月，出版传记《我的老师》。1964年9月，获得总统自由勋章。
【点评】本题考查学生对文学、文化常识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识的积累解答即可。文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。
二、名著阅读(7分
5．（7分） 名著阅读
我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么?如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。
（1）（2分）文段出自《朝花夕拾》中的《 》，讲的是 的故事。
（2）（2分）“我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松”。
①“捏一把汗”的原因是 。 ②“觉得轻松”的原因又是 ?
（3）（3分）《西游记》这部长篇小说是明代作家 (人名)的作品。书中的人物形象个性鲜明：唐僧虽有盲目慈悲之时但信仰坚定，猪八戒虽好吃懒做但不失忠勇善良，沙僧虽不善言辞但 。作品讲述了许多脍炙人口的故事，其中有一个故事叙述了孙悟空历尽曲折终于借到宝物，顺利通过了火焰山。这个故事的名称叫做 。
【答案】（1）二十四孝图；郭巨埋儿
（2）怕郭巨的儿子被埋；郭巨的儿子死里逃生
（3）吴承恩；忠厚老实（细心、勤勤恳恳、任劳任怨）；（孙悟空）三借芭蕉扇
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；《朝花夕拾》；《西游记》
【解析】【分析】（1）根据“然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么”等内容可知，选段讲述的是郭巨埋儿的故事，选自《朝花夕拾》中的《二十四孝图》。
（2）郭巨埋儿的故事讲述了东汉时期的郭巨，为了供养母亲，决定埋掉自己的儿子以节省粮食。郭巨家境贫困，妻子生了一个男孩后，母亲非常疼爱孙子，常常将食物留给孙子。郭巨认为养这个孩子会影响对母亲的供养，于是与妻子商议埋掉儿子。他们挖坑时，突然发现一坛黄金，上面写着“天赐孝子郭巨，官不得取，民不得夺”。夫妻得到黄金后，不仅孝敬了母亲，还得以继续抚养孩子。由故事内容可知，作者“捏一把汗”的原因是怕郭巨的儿子被埋，“觉得轻松”的原因又是郭巨的儿子死里逃生。
（3）《西游记》是明代吴承恩创作的章回体长篇神魔小说。沙僧在取经路上表现出稳重踏实的性格，他不像‌孙悟空那样急躁冒失，也不像‌猪八戒那样好吃懒做。他勤勤恳恳，任劳任怨，无论是照顾‌唐僧、牵马挑担，还是保护唐僧、参加战斗，都尽心尽力，从不轻言放弃。根据“火焰山”等关键词可知，这个故事的名字叫做“三借芭蕉扇”。
故答案为：（1）二十四孝图；郭巨埋儿
（2）怕郭巨的儿子被埋；郭巨的儿子死里逃生
（3）吴承恩；忠厚老实（细心、勤勤恳恳、任劳任怨）；（孙悟空）三借芭蕉扇
【点评】（1）本题考查学生对文学、文化常识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识的积累解答即可。文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。
（2）本题考查学生的名著阅读与理解能力。学生平时在阅读名著时，要学会做批注，旁批、眉批、章节评论等，还要结合课本上的名著专项，分析人物、情节、写法、主旨，审清题目，按照题目要求的思考方式解题，最后要注意有些题目答案不唯一，可以围绕名著大胆谈出个人看法。
（3）本题考查对名著内容的辨析能力。解答此题的关键是用心读名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。名著阅读是初中阶段的必考题型，对学生的阅读积累能力有一定的考验，学生在日常的名著学习中，要学会将作者、主人公及主要事迹进行匹配记忆。
三、现代文阅读(11分
阅读
幸福的篮子
①有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。我怀疑一切，对一切都不满意。我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。
②那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。
③我承受不住这种室息般的忧郁，于是，我逃离这条小路。登上山坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下，我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走，直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也没有减少，于是我准备回家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。
④“如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗?”她说。
⑤“您，有什么可以聊得呢?”我望着她，内心有一种本能的迟疑与拒绝。
⑥她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗?我看了你好长时间了，真觉得是一种享受，现在像你这样的可真不多见。”
⑦“什么不多见?”
⑧“你这一切!在现代化的大都市，忽然看到柔和的阳光下，一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白布裙子，坐在这儿绣花!简直想象不出这是多么美好的景象!我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”
⑨“什么?幸福篮子?”
⑩ “这是个秘密!不过我还是想告诉你，你希望自己幸福吗?”
⑪“当然希望，可是，我没有幸福……”
⑫“孩子，每个人都有自己的幸福!只是，不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧，算是对你的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气，也不只是爱情。你这么年轻，也许会认为爱就是幸福，其实不全是这样。”
⑬老太太脸上始终洋溢着微笑：“当我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心里就感觉到：这情景很美!我的心就向你微笑了。于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里，有很多这样的时刻，它们就像一粒粒珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时，我就打开篮子，将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻。想到它，那种美好的情景便会立即重现。我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑的衬托下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在你的衣裙上；你的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；你的凉鞋有点磨脚，你就脱下凉鞋，赤着脚，脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节……”
⑭在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色。
⑮“太奇妙了!”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻的篮子!您一生都在收集幸福吗?”
⑯“是的!遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”
⑰我谢了这位老太太，朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠!只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐!
⑱我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠!
6．（3分）初读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下来。
7．（4分）阅读课文，联系具体语境，回答下面的问题。
①文中说“我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来”，“缝”字在表达上有何妙处?
②“只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐!”请简要分析其表达效果。(从修辞角度)
8．（4分）“幸福的篮子”这个标题有什么妙处?请简要分析。
【答案】6．忧郁；老太太教“我”领悟幸福的篮子；回家路上
7．①“缝”是动词，原意指把损坏的衣物缝补起来，在文中指把自己的生活包裹，不愿让别人看到。在这里“缝”字把情感由虚化实，生动形象地写出“我”对生活的失望。
②比喻的修辞，把美好的回忆比喻为珍珠，化抽象为具体，生动形象地写出了美好回忆的珍贵，充满光亮，体现了作者重新对生活充满信心和希望。
8．①设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。②交代文章内容，本文就是围绕“幸福”去写的。③揭示文章主题：在生活中，我们应该善于发现生活中的美好，记忆生活中的每一刻幸福，积极乐观地去面对生活。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查学生的文章内容梳理能力。梳理文章内容时，首先需明确主旨，再围绕主旨分解各部分要点。具体步骤如下：①‌确定主旨‌，快速浏览文章，捕捉主要信息和作者意图，用一句话概括文章中心思想，作为梳理的起点。②‌分解要点，‌识别段落主题‌：将文章划分为若干段落，每段提炼一个主题句。根据段落主题，将内容归类到不同的逻辑单元下，如背景介绍、问题分析、解决方案等。③‌构建框架：使用小标题或编号列表，构建清晰的文章框架。确保各部分之间逻辑连贯，使用过渡句或词语连接。④‌检查完善‌‌‌：确保梳理的内容准确无误，无遗漏。调整语言表述，使梳理结果更加简洁明了。通过以上步骤，可以系统地梳理出文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子。作答时，需先明确所用手法，然后结合具体语境分析其在表情达意上的效果即可。
（3）本题考查学生对标题作用的掌握能力。标题的常见作用有：①概括文章内容（中心）。②作者情感出发点。③交代事情的时间、人物等写作对象。④全文的线索。⑤新颖，吸引读者阅读的兴趣。⑥一语双关（表层含义深层含义）。⑦具有象征意义（有就写没有就不写）。⑧有修辞答修辞（有就写没有就不写）。⑨设置悬念，吸引读者阅读兴趣。根据文本内容结合主旨从多角度进行分析即可。
6．解答这类题目时，首先要看具体的地点或时间，然后人物具体的情绪或心理，如果有，就直接用原句作答；如果没有，就要分析挖掘情节发展过程中的人物语言、动作等描写，在理解的基础上加以提炼，用简明的语言加以表述。本文第②段在公园小路上散步时，心情是“忧郁”的，第③段在金黄色的小亭子中，老太太教“我”领悟幸福的篮子，“我”的心情变得平静了，第⑰段中“我”在回家的路上回忆童年时光，心情变得快乐起来。
故答案为：（1）忧郁（2）老太太教“我”领悟幸福的篮子 （3）回家路上
7．（1）第①段中提到最近心情忧郁，第②段中又说“我觉得内心堵得慌，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪”，又看到悲凉的风景，“我”想把自己的生活包裹起来，所以说“我”要将“我”的生活“缝”起来。第二个问题问词语的表达妙处，做好本题需要先回答词语的本义，最后回答该词语在本句中的意思，最后再回答运用该词语的表达效果。在这里“缝”字把情感由虚化实，生动形象地写出“我”对生活的失望。
（2）这句话把回忆比作珍珠，这是比喻的修辞，结合语境可知，这个生动的比喻表现了回忆的珍贵，也表明作者经过老人的开导明白了生活中还有着希望，重新有了信心。
故答案为：（1）“缝”是动词，原意指把损坏的衣物缝补起来，在文中指把自己的生活包裹，不愿让别人看到。在这里“缝”字把情感由虚化实，生动形象地写出“我”对生活的失望。
（2）比喻的修辞，把美好的回忆比喻为珍珠，化抽象为具体，生动形象地写出了美好回忆的珍贵，充满光亮，体现了作者重新对生活充满信心和希望。
8．这里幸福的篮子是一个抽象的说法，根据文本内容可知，这里的篮子指的是一颗能发现生活中的美好的心灵。这个标题通过设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。同时，它也交代了文章的内容，即围绕“幸福”这一主题展开。更重要的是，标题通过“篮子”这一具体形象，暗示了文章的主题：在日常生活中，我们应该善于发现生活中的美好，记住生活中的每一个幸福时刻，积极乐观地面对生活。
故答案为：①设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。②交代文章内容，本文就是围绕“幸福”去写的。③揭示文章主题：在生活中，我们应该善于发现生活中的美好，记忆生活中的每一刻幸福，积极乐观地去面对生活。
四、古诗文阅读(15分
阅读
秋行
徐玑
戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲停柳边行。
小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。
9．（2分）诗人描写了鸣蝉 、 等景物，有动有静，以动衬静，构成了一幅安谧恬静的，早秋风景画。
10．（2分）你从这首诗中感受到诗人怎样的感情?
【答案】9．小溪；飞叶
10．感受到诗人悠闲、宁静、自适的心情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，得出答案。
（2）本题考查诗歌鉴赏。诗歌鉴赏做到五必看：①必看题目(题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容)；②必看作者(知人论世，了解作者风格)；③必看注释(可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中)；④必看名句(中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏)；⑤必看题干(题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。
9．由题目可知，这首诗所写的季节是秋天，在诗中描写了秋蝉的鸣叫，秋柳在风中轻拂，一条小溪清水如镜，有叶子落在水中，荡起圈圈涟漪。据此可作答。即：鸣蝉、小溪、飞叶。
故答案为：小溪；飞叶
10．本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。最后两句诗中，前一句所写是小溪清水如镜，这是静景。后一句所写是一片叶子飘落水面，这是动景。动静结合，以动衬静，表现了作者内心的闲适与宁静。
故答案为：感受到诗人悠闲、宁静、自适的心情。
阅读下面文言短文，完成问题。
[甲]子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
(选自《十二章》
[乙]孔子穷乎陈、蔡①之间，藜羹②不斟，七日不尝粒。昼寝。颜回索米，得而釁之，几熟，孔子望见颜回攫其甑中而食之。孔子佯为不见之。少顷，食熟，谒孔子而进食，
孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后馈⑤。”
颜回对曰：“不可。向者煤食⑥入甑中，弃食不祥，回攫而饭之。”
孔子叹曰：“所信者目也而且犹不可信所恃者心也而心犹不足性。弟子记之：知人固不易也!”
(选自《吕氏春秋》
[注释]①陈、蔡：周朝的诸侯国。②藜羹：泛指粗劣的食物。③釁(cuàn)：烧火做饭。④甑(zèng)：古代蒸食的炊具。⑤食洁而后馈：向尊长进食叫馈。这是孔子在测试颜回。⑥煤食(tái)：黑煤灰。
11．（4分）请根据表中提示的方法，解释加点字。
12．（3分）用现代汉语翻译下面句子。
不义而富且贵，于我如浮云。
13．（2分）用“/”给乙文中画线的句子断句(限断三处)。
所信者目也而目犹不可信所恃者心也而心犹不足恃。
14．（2分）两段文字都提到了颜回，[甲]段中孔子赞美了颜回 (用自己的话概括)的君子形象，这实际也是孔子追求的一种人生境界；[乙]文中孔子从颜回偷食的故事悟到了“ ”(用原文语句填空)的道理。
【答案】11．能忍受；吃；善；B
12．用不正当的手段获得的荣华富贵，对我来说只是天际的一片浮云。
13．所信者目也／而且犹不可信／所恃者心也／而心犹不足恃。
14．超然物外（安贫乐道）；知人固不易
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查学生文言文的重点实词翻译能力。常用的重点实词翻译技巧有：成语推断法、查阅字典法、语境探究法、课内迁移法等。因此在这类题型中学生要结合过往所学知识，灵活迁移，以达到快、准、稳地解答题目。
（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
（3）本题考查学生的文言文断句能力。文言文断句有六大技巧，可从名词、动词、虚词、特殊句式、修辞方法和对话标志划分句子停顿。大家在做题时可有意识地标记出这些特征点，同时反复进行强化训练，做好复盘，才是有效掌握。
（4）本题考查学生对比阅读的能力。对比阅读最常见的两种题型是求同和求异。求同型的题目一般来说结合文章内容找出共同之处即可，求异型的题目则需要结合文本内容分析两文的不同之处，一般需要分点答题。做题时要注意审题，根据题目要求答题。
参考译文
【甲】孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”
【乙】孔子在陈国和蔡国之间的地方（缺粮）受困，饭菜全无，七天没吃上米饭了。白天睡在那，颜回去讨米，讨回来后煮饭，快要熟了。孔子看见颜回用手抓锅里的饭吃。一会，饭熟了，（颜回）请孔子吃饭，孔子假装没看见颜回抓饭吃的事情。
孔子起身说：“刚刚梦见我的先人，我自己先吃干净的饭然后才给他们吃。”
颜回回答道：“不能这样。刚刚炭灰飘进了锅里（弄脏了米饭），丢掉又不好，就抓来吃了。”
孔子叹息道：“（按说）应该相信眼睛（看见）的，但是眼睛也不一定可信；应该相信自己的心，自己的心也不可以相信。你们记住，要了解人本来就不容易啊。”
11．①疲惫不堪：形容极度疲乏或过度劳累。根据成语推断法可知，“人不堪其忧”的“堪”是“能忍受”的意思。句意：别人都忍受不了这种穷困清苦。
②饭疏食，饮水：整天吃粗粮，喝冷水，饭：动词，吃。根据课内迁移法可知，“回攫而饭之”的“饭”是“吃”的意思。句意：颜回就抓来吃了。
③根据［乙］文“向者煤炱入甑中”可知，炭灰飘进了锅里，弄脏了米饭。联系语境可知，若丢掉米饭，这是不好的。故“祥”的意思是“善”。句意：丢掉又不好。
④“向者煤炱入甑中”句意：刚才炭灰飘进了锅里，弄脏了米饭。向：刚刚，刚才。故选B。
故答案为：①能忍受；②吃；③善；④B
12．重点字词：不义，用不正当的手段；于，对于。
句意：用不正当的手段获得的荣华富贵，对我来说只是天际的一片浮云。
故答案为：用不正当的手段获得的荣华富贵，对我来说只是天际的一片浮云。
13．本句句意为：（按说）应该相信眼睛（看见）的，但是眼睛也不一定可信；应该相信自己的心，自己的心也不可以相信。“……者……也”是判断句，“而”是连词，表示转折，其前面应断开，故断为：所信者目也／而且犹不可信／所恃者心也／而心犹不足恃。
故答案为：所信者目也／而且犹不可信／所恃者心也／而心犹不足恃。
14．结合“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的意思“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣”可知孔子赞美了颜回超然物外（安贫乐道）的形象；结合“弟子记之：知人固不易也”，可见孔子从颜回偷食的故事悟到了“知人固不易”的道理。
故答案为：超然物外（安贫乐道）；知人固不易
五、写作(40分
15．（40分） 岁月匆匆， 转眼我们已走进人生的花季，站在七年级的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份官从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
请以“七年级，我多了一份 ▲ ”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整后再作文；②文体不限(诗歌除外)，写一篇不少于600字的作文。
【答案】七年级，我多了一份认真 六年级很快就过去了，它迅速地带我步入了初一的殿堂，这是多么关键的一年啊!这一年有很多重要的任务要做，为初中阶段的学习打好基础，妈妈说过：以前不管你是好是坏，学习成绩好还是坏，从这一年开始，你要重新开始，每节课都要认真听。对，我要将妈妈的话牢记心中。
有一次，上数学课时，老师讲到重点时，再三嘱咐我们，该做笔记的地方要做笔记，可我就是左耳朵进右耳朵出，没有做笔记，第二天，老师检验我们有没有认真听课便给我们发了一张试卷立刻检阅，胸有成竹的我自认为全都掌握了，连检查都没有检查，就交卷了，老师很快就批好了，只看见数学老师板着脸正在发考卷，而且还对我瞥了几眼，这下我才意识到了自己没有考啊好，满脑子就是“惨了，惨了”，果然不出我所料，老师气愤的叫我起来说：“你这次是怎么回事，我上课黑板上都写过，你有没有记笔记，自己好好反省反省。听了这番话，我非常惭愧，此刻，我又想起了妈妈说过的，上课要时刻注意力集中，认真听讲。
回到家，我把整件事情一字不漏的告诉了妈妈，听了爸妈对我的教导，我从此上课时认真做好笔记，积极举手，在家中也不断的做题目，对答案，把错误的题目订正过来，再把书上的内容全部看熟，再去外面听听大课，忙得我真是措手不及，不过我相信我一定能成功，只有从现在起，为初中阶段的学习，打下扎实的基础。
从此，我在学习方面有了良好的学习习惯，基础打得还算可以，原来老妈说的还真有用，在学习方面有了长进，多了一份认真，就让我多了一份快乐，还应照了一句千古名句“只要功夫深，铁棒磨成针”。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】题目是半命题作文。半命题作文精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决定了选材，比如“自信““坚持”“快乐““认真““谦虚”“勤奋”“勇敢”等等，题目补充好后，确定材料，并确立作文的整体构架。注意细节的安排，这类作文最好以朴实的文字加以表现，从小事中反映大情感，大道理，写出事件的回环曲折，情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者，只有写自己的人生，才能写出真情实感，要写身边的人，身边的事，才有生活，才有东西可写。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目，此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了，
参考例文
七年级，我多了一份认真
六年级很快就过去了，它迅速地带我步入了初一的殿堂，这是多么关键的一年啊！这一年有很多重要的任务要做，为初中阶段的学习打好基础，妈妈说过：以前不管你是好是坏，学习成绩好还是坏，从这一年开始，你要重新开始，每节课都要认真听。对，我要将妈妈的话牢记心中。
有一次，上数学课时，老师讲到重点时，再三嘱咐我们，该做笔记的地方要做笔记，可我就是左耳朵进右耳朵出，没有做笔记，第二天，老师检验我们有没有认真听课便给我们发了一张试卷立刻检阅，胸有成竹的我自认为全都掌握了，连检查都没有检查，就交卷了，老师很快就批好了，只看见数学老师板着脸正在发考卷，而且还对我瞥了几眼，这下我才意识到了自己没有考啊好，满脑子就是“惨了，惨了”，果然不出我所料，老师气愤地叫我起来说：“你这次是怎么回事，我上课黑板上都写过，你有没有记笔记，自己好好反省反省。”听了这番话，我非常惭愧，此刻，我又想起了妈妈说过的，上课要时刻注意力集中，认真听讲。
回到家，我把整件事情一字不漏地告诉了妈妈，听了爸妈对我的教导，我从此上课时认真做好笔记，积极举手，在家中也不断地做题目，对答案，把错误的题目订正过来，再把书上的内容全部看熟，再去外面听听大课，忙得我真是措手不及，不过我相信我一定能成功，只有从现在起，为初中阶段的学习，打下扎实的基础。
从此，我在学习方面有了良好的学习习惯，基础打得还算可以，原来老妈说得还真有用，在学习方面有了长进，多了一份认真，就让我多了一份快乐，还应照了一句千古名句“只要功夫深，铁棒磨成针”。
【点评】本文作者通过一件刚升入七年级时的小事突出了“认真”这件事对自己带来的影响，以及自己通过这件事明白了一个道理。人物刻画细致，心理描写尤为突出。以小见大，由点到面，时本文的精髓，值得大家学习。
地点
情节
心情
公园小路
散步
．
金黄色的小亭下
．
变得平静
．
回忆童年以来的幸福时光
快乐
文言字词
方法
解释
人不堪其忧
成语推断法：疲惫不堪
1 ．
回攫而饭之
课内迁移法：饭疏食，饮水
② ．
弃食不样
语境联系法：联系上下文，做出判断。
2 。
向者煤食入甌中
查字典法： A.从前。B.刚才。C.朝着；面对。D.对待；看待。
3 (填序号即可)
地点
情节
心情
公园小路
散步
．
金黄色的小亭下
．
变得平静
．
回忆童年以来的幸福时光
快乐
文言字词
方法
解释
人不堪其忧
成语推断法：疲惫不堪
1 ．
回攫而饭之
课内迁移法：饭疏食，饮水
② ．
弃食不样
语境联系法：联系上下文，做出判断。
2 。
向者煤食入甌中
查字典法： A.从前。B.刚才。C.朝着；面对。D.对待；看待。
3 (填序号即可)