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2022年吉林省长春十11高一数学上学期期中考试文会员独享
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这是一份2022年吉林省长春十11高一数学上学期期中考试文会员独享,共7页。试卷主要包含了选择题,填空题,解答题,附加题等内容,欢迎下载使用。
第Ⅰ卷
一、选择题(每题4分,共48分,每题只有一个最佳选项)
,,则=( )
A. B. C. D.
,,,那么的大小关系为( )
A. B. C. D.
,那么等于( )
A.1 B.3 C.9 D.
的定义域为( )
A. B. C. D.
上是增函数的是( )
A. B.
C. D.
的图象关于( )
A.对称
C. 直线
,则=( )
A.0 B. C. D.
在区间上是减函数,那么的取值范围是( )
A. B.且 C. D.
9.的值域是( )
A. B. C. D.
10. 方程的实根的个数是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
80
0
距离km
1 2 3 4 5 6
时间h
11. 如图表示一位骑自行车者与一位骑摩托车者在相距80km的两城镇间旅行的函数图象,由图中信息,判断以下说法正确的序号为( )
①骑自行车者比骑摩托车者早出发3小时,晚到
1小时;
②骑自行车者是变速运动,骑摩托车者是匀速运动;
③骑摩托车者出发后1.5小时后追上了骑自行车者.
A. ①③ B.①②③
C. ②③ D.①②
有两个实根,且.那么实数a的范围为( )
A. B. C. D.
第Ⅱ卷
考生注意:第Ⅱ卷所有问题的答案按要求都书写到答题纸指定的位置上!
二、填空题(每题4分,共16分)
,,则 .
的图象经过点,那么 .
,函数在区间上的最大值和最小值的差为,
则 .
,则 .
三、解答题(17、18每题8分,19、20、21、22每题10分,共56分,每题的解答要有必要的推理过程,直接写结果不得分)
(1)计算:; (2)设,求的值.
,
(1)用定义证明是偶函数;
(2)解不等式:.
,
(1)求的定义域;
(2)在函数的图像上是否存在不同的两点,使过此两点的直线平行于轴?
20.如图(1)是某条公共汽车线路收支差额与乘客量的图象,
(1)试说明图(1)上点,点以及射线上的点的实际意义;
(2)由于目前本线路亏损,公司有关人员提出了两种扭亏为盈的建议,如图(2)、(3)所示,请你根据图象,说明这两种建议可能是什么?
(3)
(2)
(1)
B
A
O
y
x
x
x
O
O
y
y
是由定义域和值域相同的函数为元素构成的集合,
(1)判断函数,和,是否是集合中的元素;
(2)若函数,求实数的值.
是奇函数,
(1)求实数的值;
(2)若对于任意,不等式恒成立,求的取值范围.
四、附加题(本题满分10分,计入总分)
23.同学们学习了《必修1》的函数一章,初步掌握了研究函数的一些基本方法。在下面的学习中我们将接触三角函数,比如我们要学习“正弦三角函数y=sinx”,请你谈谈你想从那几个方面来研究这个函数。(可类比研究指数函数与对数函数的方法,至少说出4个方面)
1、
2、
3、
4、
2010-2011高一期中考试答案(文、理科)
一、选择题(每题4分)
二、填空题(每题4分)
13、 14、 15、4 16、320
三、解答题
17、(1)原式
(2)化简得:
18、解:(1)由条件知函数的定义域为,
对于任意,有
所以函数为偶函数。
(2)即:,所以,即,所以或,
原不等式的解集为
19、解:(1)由得,所以,即定义域为
(2)设,由结论增函数加增函数为增函数知为上的增函数,所以原函数也为增函数。
若存在不同两点连线平行于轴,则,但由增函数的定义知当时,,故不能成立,所以在函数的图像上没有不同的两点,使过此两点的直线平行于轴。
20、解:(1)由条件知该图象为一次函数型,设函数关系为,其中为乘客量,为收支差额,所以点的实际意义为乘客量为0时,该公司支出的总费用,即运营成本;点的实际意义为乘客量达到某一值时,收支平衡。线段上点的意义为乘客量小于某一值时公司亏损。
(2)图(2)的建议为减少运营成本;图(3)的建议可能是提高票价。
21、解:(1)由条件可得在上位增函数,所以值域为,故,
同理
(2)若,则该函数的定义域和值域相等,
①当时,,定义域为,值域为,所以:满足题意。
②当时,令,得的定义域为,而此时值域为,所以此时不存在的值。
②当时,令,得的定义域为,而值域为,若定义域和值域相等,则,解得:
综上所述:或。
22、解:(1)若为奇函数,则对于任意,有恒成立,即:
,即:恒成立,所以
(2)不等式可转化为由(1)为奇函数,所以,又,该函数为上的增函数,故:
对于任意恒成立,即:恒成立,只需
而则最小值为,所以。
23、解:令,则,由于是上的增函数,所以是与无关的量,令,代入中,有,即,解得:(舍去)或,所以,故。
23、(文科)答案不唯一。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
C
A
B
D
B
D
A
D
C
C
B
D
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