2022年甘肃省嘉峪关市11高二语文上学期期中试题无答案旧人教版

这是一份2022年甘肃省嘉峪关市11高二语文上学期期中试题无答案旧人教版，共12页。

1、下列加黑字读音完全正确的一项是（ ）
A、渌水（lù） 钿头（diàn） 殷（yīn）岩泉 嘲哳（zhā）
B、纶巾（lún） 会稽（kuài） 呕（ōu）哑 教坊（fáng）
C、浣女（wán） 贾人（gǔ） 湓江（pén） 鹧鸪（gū）
D、饯行（jiàn） 晌午（shǎng） 剡溪（shàn） 暮霭（ǎi）

2、下列句子中，加黑的成语使用正确的一句是
A、环境污染日趋严重，人类这种作茧自缚的行为如不停止，将自毁自己的生存空间。
B、打假活动是长期的，如果我们稍有放松，假货又会东山再起。
C、他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫，生活美满幸福。
D．中国甲A劲旅申花队与万达队之战，双方久战不下，终场握手言和，缔结城下之盟。
3、下列古诗依次吟咏的是哪种花，请选出正确的一项
① 暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香。
②一朵忽先变，百花皆后香。欲传春消息，不怕雪埋藏。
③不是人间变，移从月里来。广寒香一点，吹得满山开。
④翠盖亭亭好护持，一枝艳影照清漪。鸳鸯家在烟波里，曾见田田最小时。
A、①梅花 ②菊花 ③荷花 ④桂花
B、①菊花 ②梅花 ③桂花 ④荷花
C、①桂花 ②梅花 ③菊花 ④荷花
4、对词句理解分析正确的一项是（ ）
A．今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月（通过幽静清新的景色，表达作者恬淡自适的心情。）
B．废池乔木，犹厌言兵（作者运用移情手法写出了扬州战乱的惨状。）
C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔（浩渺的烟波，沉沉的暮霭，辽阔的天空，衬托出旅人前途的广阔。）
D．念桥边红药，年年知为谁生（作者想到“扬州芍药甲天下”，将来芍药盛开时节，有谁来欣赏呢？表达作者的惋惜之情。）ks*5u

二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成文后的试题。
①唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。这种形象，却多与建筑有关。“来日绮窗前，寒梅著花未？”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么的感人。反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。当我们看到建筑回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。
②“庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。……”中国古代建筑不仅美在建筑形象，更美在其空间。它多形成内向性庭院式空间，情态也在其中。早在东汉，就有《庭中有奇树》：“庭中有奇树，绿树发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。”这是一处很有情趣的庭院空间。诗中一对恋人依依惜别，赠枝叶留念，读来感人。这一情结，以美丽的庭院做背景；但反过来说，这个庭院因有了如此美的生活而积淀起更多的情态符号。
③“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”庭院春夜，形态朦胧，动人之至。 “半人家”，有一半被月光所照，一半在阴影里，生动无比。在静谧中使人感受到有一股春的暖流弥散在空气中；虫声在夜静人闹之中，更令人憧憬，感到时光在流逝，一切都留在这美好的庭院空间中了。ks*5u
④苏州拙政园里有个小园——“海棠春坞”。院子三面围廊，一面是粉墙。靠粉墙处一个花台，上面植数竿修篁，一丛海棠。每当海棠花盛开，给小院增添许多美感。苏轼有诗《海棠》：“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”诗与小院，似乎互为比兴，增色不少。相传这个小院就是依照《海棠》诗意而作的。三面环廊，意象出诗中的“月转廊”。表示夜已深。可以说，没有诗情画意之素养，就不会游园，也不懂造园。

5．下列对第一节文字的理解，最准确的一项是（ ）
A．作者引用唐诗是为了说明形象化是唐诗的一个显著的艺术特征。
B．作者引用唐诗是来说明唐诗中感人的艺术形象大多是建筑形象。
C．作者引用唐诗是来说明中国古代建筑多是诗化、情态化了的。
D．作者引用唐诗是为了说明只有形象本身富有诗意，才能使人触景生情。

6．下列不能体现“中国古代建筑多形成内向性庭院式空间，情态也在其中”的一项是（ ）
A．去郭轩楹敞，无村眺望赊。
B．庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。
C．更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
D．东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

7．下列说法，符合原文意思的一项是（ ）ks*5u
A．第二段引用词句“庭院深深深几许……”，意在表明中国古代建筑主要美在形象。
B．《庭中有奇树》描写恋人院中依依惜别，赠枝叶留念，使美丽的庭院更具情态化。
C．“更深月色半人家”，是说一半被月光所照，一半在树的阴影里。
D．读了《海常》诗更能够理解诗人以拙政园的“海棠春坞”为题材的原因了。
三、（9分，每小题3分）
乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏，得罪于令，收将杀之。恢年十一，常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢长，好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢独皭然不污于法，遂笃志为名儒。性廉直介立，行不合己者，虽贵不与交。信阳侯阴就，数致礼请恢，恢绝不答。
后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举不阿，请托无所容。同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。辟司空牟融府，会蜀郡太守第五伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而退。诸公多其行，连辟之，遂皆不应。
后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善，纵舍自由。恢劾奏调、阜，并及司隶校尉。诸所刺举，无所回避，贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通。宪兄弟放纵，而忿其不附己。妻每谏恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨?”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏谏曰：“臣闻百王之失，皆由权移于下。诸舅不宜干政王室，以示天下之私。政失不救，其极不测。方今之宜，上以义自割，下以谦自引。”书奏不省。
时窦太后临朝，和帝未亲万机，恢以意不得行，乃称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡迫胁，恢遂饮药死。缞绖挽者数百人，庶众痛伤之。后窦氏诛，帝始亲事，恢门生何融等上书陈恢忠节，除子己为郎中。
(节选自《后汉书·乐恢传》)
8．对下列句子中加黑词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．得罪于令，收将杀之 收：拘禁
B．令闻而矜之，即解出亲 矜：怜悯
C．诸公多其行，连辟之 多：称赞
D．恢谢不与通 谢：感谢

9．下列句子分为四组，全都直接表现乐恢“耿介”性格的一组是（ ）
①后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢独皭然不污于法
②故人莫敢往，恢独奔丧行服
③吾何忍素餐立人之朝乎
④宪兄弟放纵，而忿其不附己
⑤诸舅不宜干正王室，以示天下之私
⑥缞绖挽者数百人，庶众痛伤之。
A．①④⑤ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①②⑤

10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．乐恢为人至孝。父亲因得罪了县令而被关押，年幼的乐恢昼夜痛哭不已，他的行为让县令动了恻隐之心，最后父亲得以释放。
B．老师焦永“以事被考”后，乐恢“不污于法”，拒绝为他托关系找门路；窦宪兄弟放纵，乐恢恨他们不依附自己，故不与他们交往。
C．蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡，所以当第五伦取代牟融为司空时，乐恢在推荐了杜安之后，坚决请退，表现了他为人正直的一面。
D．河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结，为非作歹，乐恢不畏权贵，上书弹劾。乐恢还上书弹劾窦宪兄弟，因窦太后的庇护，劝谏不但没有成效，自己反而被迫害而死。
第II卷
四、（33分）
11．把下列句子翻译成现代汉语。(8分)
①洎牧以谗诛，邯郸为郡。 (3分)
译文：
②一夫夜呼，乱者四应。(2分)
译文：
③夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。(3分)
译文：
12、阅读下面一首唐诗，回答问题。（10分）
苏武庙
温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。
茂陵不见封侯印③，空向秋波哭逝川。
【注】①甲帐：《汉武故事》载：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。”“非甲帐”意指汉武帝已死。②丁年，,壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓；封侯：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。
（1）．这是一首吊古诗，是诗人瞻仰苏武庙时所写。诗人见到了些什么？想到了些什么？抒发了什么思想感情？（4分）
答：
（2）．颔联追思苏武当年，用工整的句子绘成了两幅画面：一是望雁思归图，二是 。（2分）
（3）．这首诗借凭吊古迹而致慨，遥念先贤，启迪后进，感情极为真挚。这首诗在写作上有哪些特点？（4分）
答：
13、古诗文默写（15分）
（1）、 “ ”合称为《诗经》“六义”。
(2)、出师未捷身先死， 。
（3）、庄生晓梦迷蝴蝶， 。沧海月明珠有泪， 。
（4）、且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 ， ！
（5） ，海不厌深。周公吐哺， 。
（6）、今宵酒醒何处？ 。
（7）、问君能有几多愁？ 。
（8）、 ，波心荡，冷月无声。
(9)、《游褒禅山记》中点明求学的人应持的态度是 。
(10)、《石钟山记》的中心论点是： 。
(11)、默写出《六国论》中说明六国灭亡的句子（中心论点）： 。
默写出《过秦论》（贾谊）的中心论点： 。
五、（20分）
阅读下文，完成14－17题
庄周的燕子
格致
①今天的燕子，两千多年前就已飞入庄周先生的视线，并引起他的注意。看来他不仅仅喜欢蝴蝶。他看着围着茅屋飞进飞出的燕子，低头思索了一会儿说：鸟都怕人，所以巢居深山、高树，以免受害；但燕子特别，它就住在人家的屋梁上，却没人去害它，这便是处世的大智慧！
②庄周先生说到这儿就不说了，其实，这后边是有一大段空白的。庄子惜墨。几千年前，庄子辞了那个小官，生活可能十分困难，头脑里的思想又像春天怒放的花，一层层一簇簇，一齐挤着向外怒放。庄子写不尽它们，手里钱少，买笔买墨都要算计，有个思想，只能几笔画个轮廓，细节就顾不上了。像采花的蝴蝶，它要去光顾下一朵花。所以，庄周的身后是狂草的墨迹，存在着大量的飞白。那是庄周的思想一路飞奔留下的空白。
③庄周的燕子直到今天还活着，仍重复着庄周时代的伎俩，未被人类识破。人类是见着什么鸟都举枪便射，却对身边萦绕的燕子视而不见。燕子的叫声可谓婉转，却没一个人将燕子放到笼子里，以听它的叫声取乐。有许多珍禽异兽在人类的追杀中灭绝了，这也怨不得人类，实在是因为那些物种比人类还要愚蠢。
④燕子智慧的核心是什么？那就是距离。人类是一种你不能离他太远，又不能离他太近的动物。比如珍禽猛兽害怕人，躲得远远的，人便结伙去深山猎捕它们，这是因为离人类太远。家畜因完全被人豢养和左右，人便可随意杀戮，这是因为离人类太近，近得没有了自己的家园。只有燕子看懂了人类，摸透了人类的脾气。又亲近人又不受人控制，保持着自己精神的独立。于是人便像敬神一样敬着燕子。
⑤说到底，燕子是最狡诈的动物，它控制人类的第一招就是信任。信任是对付多疑的人类的最尖锐的武器。因为人类不信任别人，对来自别人的信任受宠若惊。燕子将自己最脆弱的那一环──巢及卵放到了人居住的屋檐上。你一抬手就可以捣坏，这是最彻底的信任。没有任何一种鸟敢于这样信任人类，于是人类被感动，像从人海中找到一个相知的朋友一样对待燕子，就差不能同燕子握手拥抱。但燕子第一招奏效之后，马上智慧地拉开了同人类的距离。它马上把自己从同人类的亲密接触中抽身出来，落到了人类够不到的树枝上，保持着自己的独立。因为它知道，人类能容忍它把巢建在屋梁上，却未必容得了它在人类生活空间里长时间地没大没小。它绝不嬉皮笑脸地落到人家的饭桌上、手上、肩上做亲昵状。这样小心还不够，它在人类的私生活领域求生存，担心这样时间长了会出问题，于是，住上几个月，便举家搬迁。人类刚刚有些厌烦了燕子的飞进飞出，乳燕动不动声嘶力竭的大叫，正要发作，想不到燕子就在这时知趣地搬走了。于是人的所有怒火平息了，又念起燕子的好来。你看它们也不伤害小鸡，也不啄食园子里的菜。过了几个月，人类已经开始思念燕子了，燕子也就在这个时候又回来了。燕子巧妙地循着人类情绪的起落而安排自己的生活节律。
⑥还有一种敢于亲近人的鸟是麻雀。它也将巢建在人的屋檐下。但它们的蛋被顽童任意毁坏，成鸟被大量捕杀。原因何在？其一，麻雀鬼鬼祟祟，不信任人类，却又不远离人类，这不是找死吗？它进进出出很小心，怕被人发现，这种做法激怒了人类：小小的鸟，竟敢在我的眼皮底下玩花样，你以为我是瞎子？麻雀的这种做法，极大地伤害了人的自尊心。其二，既防着人，又不远离人，整天围着人聒噪，而且一旦住下，就再也不走了，惹得人烦不胜烦。
⑦是有人将燕子比做剪刀的，这是就外形说的，可燕子从形到神都是一把锋利的刀。它一刀插入人类精神深处，游刃有余地在人的精神脉络中出神入化地游动，既不伤人类，也没让人类坚硬的骨骼碰伤自己，在不知疼痛的情况下，人类已被小小的燕子大卸了八块。

14．从全文看，庄子从燕子的身上领悟到了什么样的“处世的大智慧”？（4分）
答：

15．结合第二自然段，理解“庄周的身后是狂草的墨迹，存在着大量的飞白”这句话的含意？（4分）
答：

16．同样是与人类一起居住，燕子和麻雀有哪些不同？（6分）
答：

17．根据文章回答下面的问题：
（1） 分析文中加点的“伎俩”“狡诈”表达的情味和效果？（3分）
答：
（2）怎样理解“燕子从形到神都是一把锋利的刀”这句话的内涵？（3分）
答：
六、（7分）

18．某地公路旁有一块标语牌，上面是醒目的大字：“‘让’出平安，‘抢’出祸端。”意在告诫司机朋友要互谅互让，不要抢道行车，否则容易出事故、惹祸端。但这个句子却有歧义，容易使人把“平安”让出去，把“祸端”抢过来的误解。请你帮助修改这条标语，使语意明确。（注意：可增换词语，但不能改变愿意，要求使用对称句）（4分）
答：

19．阅读下面的文字，完成后面的问题。（3分）
“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”这是北岛的诗歌《回答》中的诗句，揭示了一种不合理的社会逻辑。调整该诗句的语序，使之表现一种比较公正的社会逻辑（不得增删或改换词语）。
“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”是一种更不合理的社会逻辑。一种比较公正的社会逻辑应是这样的：
七、（60分）
20．阅读下列两则“物语”，从中选择一个话题，写一篇议论文。题目自拟，不少于800字。
骆驼：眼中的沙漠算不了什么，重要的是心中要有绿洲。
燕子：只有经过艰苦的跋涉，春天才会永远在身边。