四川省泸州市合江县第五片区2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试卷（解析版）

这是一份四川省泸州市合江县第五片区2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试卷（解析版），共15页。试卷主要包含了现代文阅读，古诗文阅读，名著阅读，积累与运用，作文等内容，欢迎下载使用。

第Ⅰ卷（阅读题，共63分）
一、现代文阅读。（25分）
（一）（10分）
（二）阅读下面课外现代文语段，完成各题。
又冷又干燥的南极，风景也是很特别
（1）南极的自然条件太特殊：这里极度严寒，年平均气温-25℃；内陆地区甚至达到
-60℃，比北极冷很多；这里又很干燥，空气湿度堪比撒哈拉沙漠；这里常常狂风肆虐，有地球上少见的12级以上大风，最怕的是“白化天气”——大风卷起地表的雪粒，遮天蔽日，能见度只有几米，人完全不能在户外活动，会被大风吹走，穿得再多也会飞速失温；这里还有长达半年的黑夜和太阳总是低垂的白天……在这片不适宜人类生活的大陆上工作，南极科考队员要经受非凡的艰险，却也能看到常人无缘得见的瑰丽风景。
（2）南极大冰盖极其特殊，它虽然集中了全球70%的淡水，但是严苛的自然条件却拒绝了几乎所有生物，更吞噬过不少勇敢的人类生命。迄今为止，虽然南极已经有70多个科学考查站，但位于内陆冰盖之上的，也不过寥寥数个。冰盖雪原总体看似平坦，实际上地表却很崎岖，冰雪被风吹出各种奇特的造型。
（3）大冰盖之上放眼四望，白茫茫的一片：有时360度都是平直地平线；有时又一个坡连着一个坡，高高低低，让人晕头转向。脚下的冰雪，有时坑坑洼洼却硬似铁石，雪地车一小时只能走三五公里；有时平整光滑却格外松软，人走过去，突然塌下一片，露出下面无底的蓝色冰洞……
（4）南极大陆四面环海，科学家通常把南纬60度以上、环绕南极的海域称为“南大洋”或“南极海”，国际学界往往也把它视为第五大洋，与太平洋、北冰洋、印度洋和大西洋并列。南大洋贯通南极一圈，影响大气环流，导致南极地区比北极更冷。每年冬天，南大洋有上千万平方公里的海域冰封，让南极洲的冰雪面积比夏天增加一倍之多。从中国极地科考船“雪龙号”的甲板望向前方，如同一片白茫茫的冰原，看不出半点海水的痕迹。虽然前方是海，但是科考船并不能乘风破浪。
（5）即使在夏季，海里依然有大量的冰，足够高大的称“冰山”。人类记录过的最大冰山，宽40公里、长350公里，相当于半个海南岛。在南极海域，冰山和岛屿远看还真是不好分辨。冰山虽然硕大无比，却能快速移动。南极考查队员们有时会发现，昨天还阻住前路的冰山，一宿大风之后就漂走了，让人怀疑是神仙帮忙搬运的。
（6）除了大冰山，南极有时还会形成奇特的荷叶状浮冰。形成这种冰，一般都需要水面比较平静、同时气温又非常低。一片片白色的浮冰如浮萍般漂在海面上，因为相互摩擦，冰块失去菱角，又因低温继续凝结，最后形成椭圆、近似薄饼的形状，被称为“荷叶冰”。从雪龙号上拍摄的海面看，这是南极海面开始结冰的状态，很多小而薄的冰片浮在海水表层。除了南极之外，其他地方非常罕见。海冰没少给南极考查添麻烦，科考船难保会被浮冰困住。有时大块海冰融化过程中，因重心变化而“翻身”，激起的巨浪可以掀翻任何船只。
（7）地球每次出现极光，都是南北两极同时发生的。不过看极光，大多数人都是在北极，见过南极极光的人很少。因为即使有幸踏足南极，大多数人也都是在夏季，极昼天始终亮着，有极光也看不见。而冬季天黑有利于看极光，却少有人驻留了。
（8）我国南极科考站中，中山站和长城站都是有越冬队员驻守的全年站，纬度更高的中山站是观赏极光的好地方。欣赏绚丽的极光，是对南极越冬队员的特有奖励。
（9）除了上面讲到的冰盖、海冰、极光之外，南极大陆也有山岳，由于这里温度低、风力强，对山岩的塑造很有特色，想要继续了解南极的山岳，记得去看11月的《博物》特别策划——极之风景。
（原文有改动）
1.本文是从哪些方面来说明南极风景很特别的？
2.请简要概括文中海冰的特征，并具体说说作者是如何对海冰特征进行说明的。
3.文中第（6）段加点的词语“一般”为何不能删掉？
【答案】1.本文是从冰盖、海冰、极光、山岳几个方面来说明南极风景很特别的。
2.海冰特征：（1）冰山：硕大无比，能快速移动。（2）浮冰：漂浮，没有菱角，椭圆，薄饼状.怎样说明：（1）作者采用分类别的说明方法，把海冰分为“冰山”和“浮冰”。运用列数字、作比较的说明方法来说明冰山的硕大无比。运用举例子的说明方法来说明冰山能快速移动。运用作诠释和打比方的说明方法来说明浮冰的特征。
3.“一般”是指通常情况，但不排除有例外，如果去掉，意思就变成所有情况都需要水面比较平静、同时气温又非常低，与文章意思不一致。这个词语的使用，体现了说明文语言的准确性和严密性。
【解析】
【1题详解】
本题考查概括说明的能力。答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。由“南极大冰盖极其特殊”“即使在夏季，海里依然有大量的冰，足够高大的称冰山”“地球每次出现极光”“除了上面讲到的冰盖、海冰、极光之外，南极大陆也有山岳”概括可知，本文是从冰盖、海冰、极光、山岳几个方面来说明南极风景很特别的。
【2题详解】
①本题考查对内容的分析与概括能力。解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答。从第（5）段“人类记录过的最大冰山，宽40公里、长350公里，相当于半个海南岛。在南极海域，冰山和岛屿远看还真是不好分辨。冰山虽然硕大无比，却能快速移动。”可以看出海冰特征：①冰山：硕大无比，能快速移动。从第（6）段“一片片白色的浮冰如浮萍般漂在海面上，因为相互摩擦，冰块失去菱角，又因低温继续凝结，最后形成椭圆、近似薄饼的形状，”可以看出②浮冰：漂浮，没有菱角，椭圆，薄饼状。②本题考查辨析说明方法及作用。作者采用分类别的说明方法，把海冰分为“冰山”和“浮冰”。运用列数字、作比较的说明方法来说明冰山的硕大无比。运用举例子的说明方法来说明冰山能快速移动。运用作诠释和打比方的说明方法来说明浮冰的特征。
【3题详解】
本题考查说明文语言的准确性。对策：①表态（删还是不删）。②定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。④xx词体现了语言的准确性。本题加点的词语“一般”不能删掉。“一般”是指通常情况，但不排除有例外，如果去掉，意思就变成所有情况都需要水面比较平静、同时气温又非常低，与文章意思不一致。这个词语的使用，体现了说明文语言的准确性和严密性。
（二）（15分）
阅读下列文章，完成小题。
每一朵雪花都认真飘落
①雪是什么时候开始下起来的，我已经记不清了。母亲在半夜里翻身，在沉寂的夜里忍不住大声咳嗽。大半夜的，风轻轻推开虚掩的窗户，屋子里越发清冷，母亲帮我盖好棉被，又走回自己的屋子，然后传来一阵轻微的咳嗽声。窗外的天空低垂，风更加凛冽起来，我静静地躺在夜里，毫无睡意，看着窗外的事物。①窗外的天空慢慢地变亮，我感觉雪就要落下来了。
②我不知道是什么时候又睡过去了，母亲起身的时候，我也不知道。雪要落下来了，母亲想起了山野上的那一块麦地。麦苗青青，但疏于人力，麦垄里的杂草还没有来得及铲掉。母亲拿起锄头，走向了那块月光下的麦地，她对山野里那些迎风招摇的麦子无比珍视。她要赶在雪花落下来之前将那块麦地的杂草除掉。不然大雪落下来，麦子连同杂草埋在下面，土地的营养全被杂草给吸走了，冬雪之后的麦子就会面黄肌瘦。
③那时候雪还没有来，雪还在寒风之后。母亲在那块月光下的麦地里除草，母亲头上包着一块暗红色的头巾，身上穿着那件厚厚的棉袄，棉袄有些破旧了，里面的棉花露了出来，乍一看像是飘落在棉袄上尚未融化的雪花。但雪还没有落下来，②天空越来越明亮了，母亲心里越来越急，她挥舞着手中的锄头，在月光之下，努力地除草，雪就要落下来了。
④母亲回到家的时候，雪已经越下越大。那时候，我透过房间的窗户看见母亲扛着锄头从大雪纷纷的小路上走回来，她的脸颊已经被冻得通红，母亲用龟裂的手轻轻掸去落在身上的雪花。母亲将锄头靠在屋前的墙角，然后经过庭院走进屋子里，母亲的身后，③大雪将夜晚映得发亮。
⑤窗外的雪越下越紧，每一片雪花都在天空中飞舞。仿佛一个盛大的节日，雪花纷纷扬扬，在大地上尽情狂欢。那一年的雪可真大啊，它是我记忆中最大的一场雪。雪落在大地上，发出簌簌的声响，一会儿工夫大地就变成雪白的一片。那一年的庄稼也大丰收，母亲说：“瑞雪兆丰年，多亏那场雪啊！”但我总是觉得所有的收获都是母亲劳动得来的，我永远忘不了那场雪，忘不了透过房间窗户看见母亲扛着锄头从大雪纷纷的小路上劳作回家的画面。
⑥后来，长大了些，在书里读过很多下雪的场景。“风雪山神庙”里那一场越下越紧的大雪令人惊心动魄，林冲的人生又将何去何从？读到《红楼梦》里“好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净”，让人想到漫天大雪，万物归一的世界，难免有些悲伤。读过唐代诗人刘长卿的诗：“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。”风雪中归来的人会是谁呢？一遍遍读，又一次次地猜测。那个风雪中归来的人一定经历了风雪的洗礼，但这个画面让我想得更多的是在风雪夜里劳作归来的母亲。
⑦在我走南闯北的岁月里，我见过无数次落雪。我见过在空中旋转升腾，尽情狂舞的朔方的雪，也见过妩媚婉约，涂着胭脂的江南的雪。我见过一个在风雪中，推着三轮车急着赶路的收废纸的老人，雪落在他的破旧的衣服上，他继续赶路前行。我还见过一个在大雪纷纷的夜里，推着手推车等在火车站帮人拖行李赚钱为老伴看病的老人。我甚至看见过一个在大雪纷飞的夜里无家可归瑟缩发抖的流浪汉…
⑧他们和我的母亲一样，都太普通了。他们在每一片雪花之下，过着自己平凡的生活，经历自己的人生。一切都是那么稀松平常，他们好像从来都没有被人们发现过。
⑨但，每一片雪花都认真飘落。它滋润万物，落在山间、湖泊、田野、城市……仿佛每一片雪落下时，都会有什么故事发生。在每一片雪花下面，人们都过着自己的生活，有的轻装简从，有的负重前行，有的乞讨人生，有的辛苦劳作，有的在百叶窗下享受一杯热咖啡的温暖，有的在大雪弥漫的街道上认真地讨着自己的生活……
⑩应该说，自然的万物都有着自己的生存定律。大地上的人们，都经历着自己落雪的人生。人生如落雪，又如树花同发。随风而坠的人生，虽贵贱殊途，但都可以改变自己的命数，最为可贵的是，我们可以选择不同的方式飘落。
⑪每一朵飘落的雪花都有属于自己的命运，每一朵雪花下面都有着人们不同的生活，每一种生活都值得被歌颂，每一位认真生活的人都是掌握自己命运的人，一如那个在风雪夜里劳作归来的我的母亲。
4.第①段中写“我静静地躺在夜里，毫无睡意”，请概括“毫无睡意”的原因。
5.赏析第④段画横线的语句。
我透过房间的窗户看见母亲扛着锄头从大雪纷纷的小路上走回来，她的脸颊已经被冻得通红，母亲用龟裂的手轻轻掸去落在身上的雪花。
6.文中①至④段中，①②③三处画线的句子描写了天空的亮，有何用意？
7.文章题目是“每一朵雪花都认真飘落”，作者为什么浓墨重彩地描写母亲？
【答案】4.屋子里太过寒冷；担心母亲的身体状况；担忧大雪将至。
5.通过对母亲的肖像描写、动作描写（细节描写），生动形象地表现了母亲雪夜劳动的辛苦，表达了“我”对母亲的心疼。
6.①都是环境描写，写出了大雪渐次逼近的过程，推动故事情节的发展；②用“天空慢慢地变亮”“天空越来越明亮了”渲染了母亲想要在大雪来临前除完杂草的急切心情，写出了母亲劳动的艰辛；③“大雪将夜晚映得发亮”既表现了雪之大，雪之白，也写出了母亲在风雪夜认真辛劳地工作的精神品质照亮了苦难的生活，照亮了作者的内心。
7.题目中的雪花既指现实中的每一朵雪花，更指母亲及像母亲一样认真生活的人们（写母亲就是把雪花这个意象具体化、形象化），文章写母亲在风雪夜辛勤地劳作也正是许多平凡人生活的缩影（由母亲雪夜的辛苦劳作联想到许多像她一样平凡而认真生活的人），从而揭示出“每一朵雪花下面都有着人们不同的生活，每一种生活都值得被歌颂，每一位认真生活的人都是掌握自己命运的人”的主题。
【解析】
【4题详解】
本题考查内容理解概括。
根据“母亲在半夜里翻身，在沉寂的夜里忍不住大声咳嗽”可概括为：担心母亲的身体状况；
根据“风轻轻推开虚掩的窗户，屋子里越发清冷”可概括为：屋子里太过寒冷；
根据“窗外的天空慢慢地变亮，我感觉雪就要落下来了”可概括为：担忧大雪将至。
【5题详解】
本题考查句子赏析。
句中“扛着锄头从大雪纷纷的小路上走回来”“轻轻掸去落在身上的雪花”是对母亲的动作描写，“她的脸颊已经被冻得通红”“龟裂的手”是对母亲的外貌描写。这些描写首先是刻画了一位在大雪纷飞的夜晚劳作回来的母亲，通过动作和外貌足见母亲的勤劳与艰辛。作者看在眼里，“疼”在心里，表达了作者对母亲的辛勤劳作的心疼和对母亲精神的赞美。
【6题详解】
本题考查环境描写的作用。环境描写不仅交代了人物活动和事件发展的客观环境；同时也渲染、烘托气氛，抒发或寄托作者和人物的感情。
“窗外的天空慢慢地变亮”“天空越来越明亮了”“大雪将夜晚映得发亮”三处画线句子都是环境描写，写出了大雪越下越大的过程，突出了雪之大，天气之寒冷，突出了母亲的高贵品质，烘托了母亲的辛劳而伟大的形象；
“窗外的天空慢慢地变亮”“天空越来越明亮了”写出了大雪渐次逼近，即将来临的过程，渲染了母亲除草时的寒冷以及她想要在大雪来临前除完杂草的急切心情，表现了母亲劳动的艰辛；“大雪将夜晚映得发亮”一句，既表现了雪之大、雪之白，也写出了母亲在风雪夜认真辛劳的工作的精神品质照亮了苦难的生活，照亮了作者的内心，给作者的留下了深远的影响。三处天空的亮，互相照应，层层蓄势，推动故事情节发展。
【7题详解】
本题考查内容理解。
仔细阅读文章，前五个自然段写母亲在风夜辛勤劳作的情景，母亲就是一个普通的人，她所代表的也是普通人对生活的珍惜和责任，就像雪花一样，认真地飘落。借此揭示文章的主题：每一朵雪花下面都有着人们不同的生活，每一种生活都值得被歌颂，每一位认真生活的人都是掌握自己命运的人。
二、古诗文阅读（31分）
（一）（17分）
阅读下列文言文，完成小题。
【甲】
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
①庆历三年，轼始总角，入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰此天人也耶则不敢知若亦人耳何为其不可？先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁，既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？
②是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”其后三年，过许①，始识公之仲②子今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺同僚于徐。皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙③。又十三年，乃克为之。
③呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
（节选自苏轼《范文正公文集叙》）
【注】①许：地名，指许郡。②仲：排行第二，古时兄弟多以伯、仲、叔、季排行。
③叙：即序。作者祖父名序，故苏轼终生讳用“序”字。
8.下列对乙文中划波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ）
A.轼曰/此天人也耶/则不敢知/若亦人耳/何为其不可
B.轼曰此天人也耶/则不敢知/若亦人耳/何为/其不可
C.轼曰/此天人也/耶则不敢知若/亦人耳/何为其不可
D.轼曰此天人也/耶则不敢知若/亦人耳/何为/其不可
9.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）
A.增其旧制 制：规模
B.春和景明 景：日光
C.先生奇轼言 奇：惊奇
D.以为平生之恨 恨：遗憾
10.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ）
A.甲文开头交代作记缘由，接着写岳阳楼大观及览物心情，之后写洞庭湖的阴晴景象及两种人生境界，最后点明文章主旨。
B.乙文既为作序，又缅怀范仲淹，表达了自己从听到范公大名到写序间四十七年的仰慕之情，但并未对其文集作正面评述。
C.甲文略写楼，详写湖，突出写景，重在抒情言志，扩大了文章的境界，构思巧妙，超越了记写山水楼台文章的一般写法。
D.甲乙两文的语言各有特色，甲文多使用四字句，具有整齐流畅的特点；乙文以朴实的语言主要介绍了范仲淹的生平事迹。
11.用现代汉语翻译文中划横线的句子。
（1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
（2）皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。
【答案】8.A 9.C 10.D
11.（1）这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述已经很详尽了。
（2）与他们初次相见就如同旧相识，而且他们把范公遗留的手稿交给我，叮嘱我能为这些手稿写序。
【解析】
【8题详解】
本题考查文言文断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。
句意：苏轼说：“（如果）他们是天子，（我）就不敢知道；如果（他们）也是普通的人，我为什么就不可以知道他们？”可知，“轼曰”的交代说话对象，“此天人也耶”和“若亦人耳”是表示假设句，“则不敢知”这个是一个完成的主谓句，“何为其不可”这是反问句。故断为：轼曰/此天人也耶/则不敢知/若亦人耳/何为其不可。
【9题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
C.句意：先生认为苏轼说的话奇特。奇：形容词活用为意动用法。认为……奇特。
【10题详解】
本题考查理解文章内容。
D.结合乙文第①段“始举进士至京师，则范公殁，既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：‘吾得其为人。’”，第②段“始识公之仲子今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺同僚于徐。皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙”，第③段“公之功德，盖不待文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨”，可知：文章主要记叙苏轼对范仲淹的敬仰之情，他考中进士了，范公已去世了，后来他和范公的后人交往，感觉一见如故，范公的后人请苏轼为范公的文集题序。在苏轼看来，范公的品德和功业，原本不需要通过文章来彰显；范公的文章，也不需要靠序言来流传。然而他（苏轼） 一生的遗憾是，从未有和范公交往过。文章并不是“主要介绍了范仲淹的生平事迹”，本项分析不当。
【11题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）则：表示判断，就是；大观：壮丽景象；备：详尽。
（2）旧：形容词活用为名词，旧相识；属：同“嘱”，嘱托。
参考译文：
甲文：
庆历四年的春天，滕子京被降职到岳州做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它旧有的规模，并且在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋，请我写一篇文章来记述这件事。
我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际；早晚阴晴明暗多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通向巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都、怀念家乡、担心人家说坏话、惧怕人家批评指责的心情，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤起来了啊。
至于春风和煦、阳光明媚的时候，在湖面平静没有惊涛骇浪的时候，在这时登上这座楼啊，则有心胸开阔、心情愉快、荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝呀，那真是快乐高兴极了啊！
唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种心情吧？这是为什么呢？他们不因外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷上做官就为百姓担忧；不在朝廷上做官就为君主担忧。这样看来，在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样那么他们什么时候才会快乐呢？他们一定会说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人快乐之后才快乐。”唉！如果没有这种人呀，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
乙文：
庆历三年，我（苏轼）刚刚童年，进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看。苏轼从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，苏轼问先生文中称颂的十一个人是什么样的人？先生说：“小孩子知道这些有什么用？”苏轼说：“（如果）他们是天子，（我）就不敢知道；如果（他们）也是普通的人，我为什么就不可以知道他们？”先生认为苏轼说的话奇特，把这十一个人的情况全部告诉了他，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”当时虽然没有完全明白（这句话），却已经私下记住他们了。嘉祐二年，苏轼才来参加进士考试，到京师，范公却（已经）去世了。安葬之后，墓碑立好，苏轼读碑文以至于流泪，说：“我知道他的为人。”大概有十五年，却没有见到范公一面，难道不是命运（的安排）吗？
这一年（苏轼）考中进士，才被欧阳公赏识，通过欧阳公认识了韩琦、富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待苏轼，说：“遗憾你没有结识范文正公。”过了三年，苏轼经过许郡，我才得以结识范公的二儿子，当今的丞相范尧夫。又过了六年，我才有机会在京师见到范公的三儿子范彝叟。又过了十一年，我终于与范公的小儿子范德孺在徐州成为同事。与他们初次相见就如同旧相识，而且他们把范公遗留的手稿交给我，叮嘱我能为这些手稿写序。又过了十三年，我才终于能够完成这个任务。
唉！范公的品德和功业，原本不需要通过文章来彰显；范公的文章，也不需要靠序言来流传。然而我不敢推辞的原因是：自从八岁时就知道敬爱范公，到现在已经四十七年了。那三位杰出的人物，我都得以与他们交往；而唯独没有见过范公，这成了我（苏轼） 一生的遗憾。如果能够把自己的名字附在范公的文章后面，从而自托于范公门下的弟子之一，难道不是我昔日的愿望吗？
（二）（8分）
12.阅读下面的古诗，回答问题。
除夜宿石头驿①
戴叔伦
旅馆谁相问？寒灯独可亲。
一年将尽夜，万里未归人。
寥落悲前事，支离笑此身。
愁颜与衰鬓，明日又逢春。
【注】①此诗作于诗人晚年任抚州刺史时期。
（1）诗歌中常运用表达技巧来增强其艺术美感。“旅馆谁相问？寒灯独可亲”使用了________修辞手法；以“寒灯”来________诗人的心情。
（2）无数人期待除夕团聚守岁，辞旧迎新。诗人在除夕夜抒发了哪些情感？请简要概括。
【答案】（1）①设问 ②渲染
（2）①新年将至，万象更新，而诗人却日渐衰老，透露出对人生迟暮的无奈；②诗人年年逢春，年年仍在漂泊，岁岁满腹愁绪，表达了诗人的羁旅漂泊之苦。
【解析】
（1）本题考查对诗歌的赏析。“旅馆谁相问？寒灯独可亲”一个是设问，还有一个是拟人。设问烘托了自问自答的凄清气氛，寒灯变成了唯一可亲近之物。长期飘泊，客中寂寞，又值除夕之夜，还独自滞迹在他乡逆旅，此情此景，更何以堪。这首诗就真切地抒写了诗人当时的际遇，蕴蓄着无穷的感慨和设问之情。诗人旅居异乡为“客”，内心是“凄然”的，所以“寒灯”二字，也就渲染了旅馆的清冷和诗人内心的凄寂。
据此填空即可。
（2）本题考查对诗句的理解。阅读全诗可知，“旅馆谁相问？寒灯独可亲”写明了一个孤独的旅客夜宿在旅馆中，接着用“一年将尽夜，万里未归人”补充说明这个“夜”是“除夜”，这个“人”是离家很远的人。“寥落悲前事，支离笑此身”上句回想过去，没有得意事可供现在愉快地回忆；下句是自怜，现在已没有壮健的躯体能忍受流浪的生活。“愁颜与衰鬓”就是“此身”的“支离”形状。这样一个既忧愁，又衰老的旅客，独宿在旅馆里，明日又将逢到春天，真不知今后的命运如何。但新的一年又要来到，反衬作者日渐衰老，满腹愁绪，倍感凄凉，使他的愁苦心情更加沉重。
据此回答即可。
（三）古诗文默写。（6分）
13.根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。
（1）______________________，天与云与山与水，上下一白。《湖心亭看雪》
（2）______________________，病树前头万木春。《酬乐天扬州初逢席上见赠》
（3）但愿人长久，___________________。《水调歌头》
（4）野芳发而幽香，_________________。《醉翁亭记》
（5）李白在《行路难》（其一）中象征人生路上的艰难险阻、壮志难酬的诗句是：_______________，_____________。
【答案】（1）雾凇沆砀 （2）沉舟侧畔千帆过 （3）千里共婵娟 （4）佳木秀而繁阴（5）欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山
三、名著阅读。（7分）
14.阅读下面文学名著节选，回答问题。
【材料一】
A直杀到江边来，身上血溅满身，兀自在江边杀人，百姓撞着的，都被他翻筋斗都砍下江里去。晃盖便挺朴刀叫道：“不干百姓事，休只管伤人！”那汉那里来听叫唤，一斧一个，排头儿砍将去。
【材料二】
B写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那句《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”
【材料三】
两个人进楼中，见三个尸首横在血里，惊得面面厮觑，做声不得。正如分开八片顶阳骨，倾下半桶冰雪水。急待回身，C随在背后，手起刀落，早剁翻了一个。那一个便跪下讨饶，C道：“却饶你不得。”揪住，也砍了头。杀得血溅画楼，尸横灯影。C道：“不做，二不休。杀了一百个，也只是这一死。”提了刀下楼来。
（1）以上三则材料均选自四大名著中的《水浒传》，材料中的A是_________，B是_________，C是_________。
（2）请在以上三个人物中任意选择一位，结合情节分析人物形象。
【答案】（1）①李逵 ②宋江 ③武松
（2）示例一：李逵，孝顺、脾气火爆、头脑简单，李逵背着老娘上梁山，行至沂岭。为给老娘解渴，李逵出去找水，回来时发现老娘不见了。李逵赶紧四处找寻，终于在老虎洞旁发现老娘的残躯。李逵大怒，一连杀了大小四只老虎。第二天掩埋了老娘的尸骨，大哭一场，独自走下山去。
示例二：宋江，机智、精于吏道、仗义疏财、胸怀宽广，私放晁盖中，梁中书告知蔡京生辰纲被劫，蔡京下令济州府捉拿贼人。济州府尹派何涛负责此案，经查知是晁盖等人所为，何涛带人到郓城县捉拿晁盖，遇到县中押司宋江。宋江是晁盖的好友，立即给晁盖报信。捉拿晁盖的朱仝、雷横放了晁盖。晁盖烧了自己的庄园，大败何涛，率领众人投奔梁山泊。
示例三：武松，武艺高强、嫉恶如仇、有恩必报、行侠仗义、重情重义，醉打蒋门神中，武松因杀了西门庆而被发配孟州，孟州的小管营施恩对武松礼遇有加，求武松帮助夺回被蒋门神抢占去的“快活林”酒店。武松吃了许多酒，来到“快活林”，在酒肆将蒋门神小妾丢进酒缸，给蒋门神使了个“玉环步、鸳鸯脚”，打得蒋门神求饶并夺回了快活林酒店。
【解析】
（1）本题考查对名著人物的识记。解答此类问题，必须认真阅读名著，识记重点人物和情节。
结合【材料一】中“直杀到江边来，身上血溅满身，兀自在江边杀人。百姓撞着的，都被他翻筋斗都砍下江里去”“那汉那里来听叫唤，一斧一个，排头儿砍将去”可知，A是李逵。选文出自《水浒传》第四十回“梁山泊好汉劫法场”，为救戴宗、宋江二人，梁山二十余条好汉赶到江州，劫了法场。李逵在不知梁山方面行动的情况下，也独自从预先藏身的楼上跳下，砍翻两个刽子手，与梁山众人同时在法场里厮杀。救出宋、戴二人后，李逵杀得性起，逢人便砍，梁山首领晁盖对他喝阻也无效。
结合【材料二】中的四句诗“‘心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫’”可知，B是宋江。选文出自《水浒传》第三十九回“浔阳楼宋江吟反诗”，宋江因怒杀阎婆惜，吃了官司，被发配到江州。选段中的诗是宋江刺配到江州时于江边浔阳楼所题的“反诗”。
结合【材料三】中“血溅画楼”“‘不做，二不休。杀了一百个，也只是这一死。’提了刀下楼来’”可知，C武松。选文出自《水浒传》第三十一回“张都监血溅鸳鸯楼”，武松大闹飞云浦后得知是蒋门神勾结张都监、张团练陷害他，于是决定回去复仇。打听到三人都在张都监的鸳鸯楼中吃宵夜等着杀手回来汇报情况，于是武松杀进张都监家中，先后杀害马夫一名，丫鬟两名，蒋门神、张都监、张团练、随从两名，并在墙上蘸血写下了“杀人者，打虎武松也”。
（2）本题考查对人物形象的分析。从李逵、宋江和武松三人中任选一位，结合人物相关情节分析即可。
示例一：李逵，孝顺、脾气火爆、头脑简单、嫉恶如仇。上梁山后，李逵思母心切，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲。回到家中后，李逵背着双目失明的老母亲奔梁山而去，途中路过沂岭时，李逵放下母亲去接水。回来后，发现老母被老虎所吃。李逵气愤之下杀了一窝四只老虎。李逵在柴进庄上住了一月。期间柴进的叔叔柴皇城因被高唐州新任知府、高俅的叔伯兄弟高廉的妻舅殷天锡仗势欺压而气死，李逵一怒之下打死了殷天锡。
示例二：宋江在面对重大事件时，既表现出谨慎小心的一面，又能在必要时展现出果断勇敢的特点。例如，在晁盖等劫生辰纲事发时，他仗义前往报信，并在危机时刻杀死阎婆惜，以保护自己和同伴的秘密。
示例三：武松是一个嫉恶如仇、正义勇敢的人。武松离开十字坡后，到了蜈蚣岭，见着一座坟庵有道人勾搭妇人。他见不得要杀那道人。他敲门不成又用石子打，有道童走出来喝他，武松杀了道童。道人大怒，跳出来与他缠斗。两个斗了十数合，武松杀了道人，救出妇人。
第Ⅱ卷（积累表达题，共57分）
四、积累与运用。（17分）
15.下列词语中加点字的读音和字形完全正确的一项是（ ）
A.轻灵（líng） 娉婷（pīn） 矫糅（róu）造作 抽丝剥茧（bō）
B.谪守（zhé） 箱箧（qiè） 成吉思汗（hán） 彬彬有礼（bīn）
C.游弋（gē） 汲取（jí） 岸芷汀兰（tīng） 自吹自擂（lěi）
D.恪守（gè） 箴言（zhēn） 浩浩汤汤（shāng） 言不及意（yì）
【答案】B
【解析】本题考查字音字形。
A.娉婷（pīn）——pīnɡ，矫糅造作——揉；
C.游弋（gē）——yì，自吹自擂（lěi）——léi；
D.恪守（gè）——kè，言不及意——义。
16.下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A.李老师讲课生动有趣，讲起来强聒不舍，同学们都喜欢听他的课。
B.俗话说“病来如山倒，病去如抽丝”，生病到痊愈是个抽丝剥茧的过程。
C.在读书报告会上，李明同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好评。
D.一旦场面拉开，你是高手还是庸才，是才华横溢还是附庸风雅，终会露相的。
【答案】D
【解析】本题考查成语运用。
A.强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。含有贬义，与“生动有趣”“同学们都喜欢听他的课”矛盾；
B.抽丝剥茧：比喻由浅入深，逐步分析，探求某事件的真相。此处形容病人痊愈的过程，不合语境；
C.断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。与前面的“旁征博引”色彩不一致；
D.附庸风雅：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动（多含贬义）。使用正确。
17.下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.“天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的兴趣。
B.近年来，中国的新药研发进展非常显著，目前已成为全球新药研发领域的重要参与者。
C.开展入学检测，旨在以强化学习意识，培养学习习惯，提升学生的学习成绩为目的。
D.在北京2022年冬奥会上，环保型制冷系统和环保型制冷剂的使用，体现和践行了绿色环保、传承自然。
【答案】A
【解析】考查病句的辨析。
B.主语残缺，在“目前”之后加“我国”；
C.句式杂糅，删除“以……为目的”或将“旨在”改为“是”；
D.宾语残缺，在句末加“的理念”。
综合性学习。（8分）
18.你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。
（1）请你为本次主题班会拟与一则开场白。要求：50字左右
（2）中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例并说说其含义。
【示例】“老骥伏枥，志在千里：烈士暮年，壮心不已”。这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。
（3）少年强，国家强；青春梦，中国梦。请依据下面一段文字，补写青春座右铭。
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，________
【答案】（1）示例：成功的路上有许多歧路，只有勇敢的人才能到达光辉的顶点。的确，成功路上坑坑洼洼，只有靠自己不懈的努力，才能获得最后的成功。自强自立，我们无所屈服，让我们勇敢地向今天的自我挑战；励志成才，我们无所畏惧，让我们向彼岸远征。接下来，让我们一起进入今天的主题班会——君子自强不息。
（2）示例：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这句诗表达了诗人面对磨难与挫折时坚定的信念和乐观积极的态度，传达了一种自强不息的精神，鼓励人们勇敢追求理想，不惧困难。
（3）示例：让中国变强盛毕生奉献。
【解析】
（1）本题考查拟写开场白。
开场白要以简洁明了的方式引入主题，唤起同学们的兴趣和参与热情，同时还要表达本次活动的目的和期待。本次开场白要结合“君子自强不息”为主题来拟写即可。
示例：生活需要拼搏，失败并不可怕。在困难面前，我们不应退缩，而要勇于面对失败，正所谓“吃一堑，长一智”，历经挫折的磨炼，我们才能日臻成熟。亲爱的同学们，今天我们围绕“君子自强不息”的主题展开讨论，希望大家积极分享见解，汲取古人智慧，激励自己不断努力，勇往直前。
（2）本题考查名句积累。
本题为开放类试题，作答时，首先从自己的积累中选择一句与“自强不息”有关的诗句，然后围绕诗句的主旨与“自强不息”的意思表述自己的感悟即可。
示例：“士不可以不弘毅，任重而道远”这句话的意思是作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。这句话告诫我们，要立志远大，自立自强，才能在将来负担起重任，为自己、为家庭，也为国家做出自己的贡献。
（3）本题考查补写句子与提炼概括。
结合座右铭的前半句“以天下为己任发奋苦读”可知，它是对前文范仲淹事例的总结，那么要补写的内容就应是对后面邓稼先事例的总结。“年轻时就立志要让国家变强盛”可以提炼出“让中国变强盛”，“毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业”可以提炼出“毕生奉献”。故拟写为：让中国变强盛毕生奉献。
五、作文（40分）
19.阅读下面的文字,按要求作文。
生活中，难免会发生一些难过的事，被忽视、被误解、被伤害，但也总有一些人、一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。
请以 “不期而遇的温暖”为题写一篇作文。要求:①字数不少于600字。②有真情实感，不得套写抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得透露个人相关信息；⑤注意书写。
【答案】略。