湖北省宜昌市当阳市实验初级中学2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

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一、积累与运用(20分)
1.(2分)志趣相投的人（其他接近说法亦可）
2.(2分)① B；② A
3.(2分)示例：心中尘埃（注意平声结尾，其他合乎情理的答案亦可）
4.(8分)①随君直到夜郎西 ②便引诗情到碧霄 ③夜阑卧听风吹雨 ④落花时节又逢君 ⑤应傍战场开 ⑥一夜征人尽望乡 ⑦择其善者而从之 ⑧匹夫不可夺志也（每小题1分，错漏增删一字，该题无分，不跨题扣分）
5.(3分)本题答案开放，言之成理均可，以下为示例。
招牌一：店名“借问酒家”，令人不由自主吟出完整名句“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”，一问一答中营造出“要问酒家，请来我家”的效果。
招牌二：“三人行书城”化用《论语》名句“三人行必有我师焉”,暗含这里有值得学习的人的意思(“到这里来能互相学习”或“好朋友相约一起来学习”亦可)。
6.(3分)①A.改为yùn B.改为zhù；②A.“鹊”改为“雀”B.“复”改为“覆”
③A.“惠赠”改为“赠送”“送”,或去掉“惠”“惠赠” B.去掉“的称号”或改“被誉为”为“享有”。
二、阅读与鉴赏(45分)
（一）阅读下面古诗，完成7-8题。（共4分）
7.（2分）C
8.（2分）用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。
（二）阅读下面文言文，完成9-13题。（共14分）
9.（4分）（1）疑惑 （2）以……为乐 （3）能忍受 （4）生气，恼怒
10.（3分）哉 之 也
11.（2分）凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎？
12.（2分）王生喜欢学习，却得不到方法。
13.（3分）他们都认为善于思考、学思结合、不耻下问、择善而从的人才是“善学者”。
【乙】文参考译文：
王生喜欢学，却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习， 确实是这样的吗？”王生不高兴了，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘只学习而不思考就会迷惑而无所得’,学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话，自己转身就跑开了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择并学习别人的优点，是希望听到真理啊！我一段话还没有说完，你就变了脸色离开了。几乎要把人挡在千里之外，这是善于学习的人所应该有的么？
（三）阅读下面文章，完成14—16题。（共7分）
14.(2分) B
15.(3分)①类型；②功能（作用或成就）；③发展
16.(2分)①实现静止轨道高光谱红外大气探测、在卫星上进行闪电监测；
②眼睛更锐利、反应更敏捷、光谱分辨率更高。
（四）阅读下面文章，完成17—20题。（共12分）
17.(3分)C（重读“只得”较好）
18.(3分)示例：敢和我交换偷看那个年代的所谓“禁书”，巧妙点评两人手上的书籍，最后又大方表示不换也可以，真是一个英姿飒爽的“假小子”！(能结合人物言行恰当点评即可)
19.(3分)懂了故土难离、友情可贵，懂了说几句好话、帮人小忙，能够表达感动、化解愧疚，自己也能心情愉悦舒畅。(意近即可)
20.(3分)懵懵懂懂的少年，醒事时无非一念(意近即可)
（五）阅读下面名著选段，完成21—24题。（共8分）
21.(2分) B（无论从文中对其丑恶行径的刻画，还是故意倒写他的姓名，都可以看出此人是少年鲁迅最恨的人）
22.(2分)这不是真的。衍太太表面看起来对别人家的孩子很好，其实是个坏人。选段中她怂恿小孩子冰冻天吃水缸结的冰，阿祥打旋跌倒被母亲看见，她立刻推卸责任装好人，足见衍太太心术不正、虚伪庸俗。
23.(2分)父亲的死使鲁迅意识到庸医之恶，衍太太的流言也使得他难以在故乡立足，由此鲁迅离开家乡，进入新式学堂，留学日本学医。(意近即可)
24.(2分)《父亲的病》结尾写“精通礼节”的衍太太让我快叫“父亲”，《琐记》开头便是“衍太太现在是早已经做了祖母”，可见《朝花夕拾》看上去是各篇独立的文集，其实篇目前后有着内在的联系，整本书基本按鲁迅的童年、少年、青年的顺序展开回忆。(意近即可)
三、表达与交流(55分)
25.(5分)【任务一】示例：不必说湛蓝的晴空，早晚的凉风，缤纷的秋菊，金黄的银杏；也不必说养眼的石榴，多汁的秋梨，绵甜的板栗，肥美的螃蟹；单是中秋的一轮满月之下，不知何处飘来的阵阵桂香，就足够令人沉醉。
评分建议：运用规定句式（1分），列举符合逻辑（2分），语言准确生动（2分）。
【任务二】示例：秋天/是第二个阳春/此时/每一片叶子都是一朵鲜花
评分建议：有诗歌样式（2分），有点诗歌韵味（3分）。
26.(50分)示例略，参见中考评分说明。
【任务一】例文：
留在记忆里的芬芳
如果花的芬芳是无比温暖的，是沁人心脾的，那么我的记忆里，将会是一座美丽的花园。
在记忆的百花园中，那朵最美丽、最芬芳的花一直怒放着。它的香气透露出一种神圣而伟大的爱，深深地触动了我的心。
那天下午放学后，我背上书包，还没走出校门，老天爷就变了脸——刚才还是万里无云，现在已经乌云密布，不一会儿就下起了大雨。许多同学都埋怨着逃回家里，而我呢？却手足无措，着急地干瞪眼。雨越下越大，倾盆的大雨开始疯狂地向地面进攻，路上的积水已经淹没了我的脚面。这么大的雨怎么回家呀！我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。距离放学已经十多分钟了，但对我来说比过了十个世纪还长。
突然，马路前方出现了一个熟悉的身影，是我的爷爷！他吃力地冲过积水路段，来到了我的身边。我目瞪口呆，爷爷只骑着一辆自行车，怎么能撑得住呢？爷爷下了车，居然把他自己的外大衣脱下，拧干了水，披在了我的身上。我急忙对爷爷说：“爷爷，您快穿上吧！让我爸开车来接我吧，您快回家！”爷爷不听我的话，直接抱我上车，然后一个劲地冒着大雨骑车，这时，我闻到了他衣服里的味道——那绝对是世界上最芬芳的味道了……
终于摆脱了雨的魔爪，好不容易回到了家，但我一直在想：爷爷怎么能那么从容不迫地来，又那么从容不迫地走呢？还没想通，就听到“啪啪”的声音，怎么回事？原来是爷爷在不停地拍打着腿，他在干什么？看了许久才看出来：爷爷腿有毛病，最怕风寒，刚才接我回家骑了很长时间的自行车，腿病一定又犯了。我看着爷爷咬着牙，忍痛的样子，不禁潸然泪下！
爷爷回头看看我，一张老脸笑成了一朵花，我猛地发现：心田里的那朵最美丽的花，终于开了，而且散发出迷人的芬芳。我相信：它是永远不会谢的，因为它永远地留在了我的记忆里！
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。“留在记忆里的芬芳”这个题目中有两个关键词语，一个是“记忆”，一个是“芬芳”。“记忆”表明要写以前发生的事情。能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演等。“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一瞬；可以是文学作品中人物、场面等给你的美的感悟和体验。如：亲人给自己带来的关爱，老师给自己带来的指引，陌生人给自己带来的温暖，同学朋友给自己带来的陪伴，一件事，一个物，一处景给自己带来的启示，促使自己成长……“芬芳”象征关怀，象征温情，象征奉献，象征爱，象征生机和永远……“留在记忆里”是指自己记忆深刻，是指某人、某事、某物、某景或某一句话、某一个微笑对自己的影响之深，意义之大。
二、构思选材。这个题目适合写人记事，从生活中选取写作对象与事件，重在表现出这一对象对自己产生的深远影响，以真实事件寄托真挚情感，写出真情实感。生活中有许多充满真情的细节，让我们感受到生活的芬芳：父母的唠叨、老师的鼓励、朋友的友善……这些细节逐渐沉淀为美好的记忆，让我们明白了人生的道理，对我们产生了深刻的影响。能够留在记忆中成为一缕芬芳的，可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神、一个动作，一句话等等。文体可以写成记叙文。在叙事中，也要写出自己的内心体验，心理描写不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边记叙边抒情的方法，可以使用以小见大写法，注意精心选材，使文章更具吸引力；注意语言的生动形象性，增强表现力。