广东省汕尾市华大实验学校2024--2025学年九年级上学期期中考试化学试卷

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化 学 试 卷
注意事项：
1.本卷共4页，满分100分，考试时长60分钟。
2.答题前，先将自己的姓名、班级、座号填写在试卷和答题卡上。
3.考生务必将答案填写在答题卡上，在试卷上作答无效。
祝考试顺利
可能用到的相对原子质量：H－1 C－12 O－16 Fe－56 Zn--65
客观题（45分）
一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)
1．斗转星移、日月变换，大自然美丽而神奇。下列自然现象与其他有本质区别的是
A．铜雕锈蚀B．枯木腐朽
C．冰雪消融D．火山烈燃
2．下列实验操作中正确的是
A．检查气密性B．加入大理石
C．倾倒液体D．振荡试管
3．经分析某物质中只含一种元素，则该物质
A．可能是混合物B．可能是化合物
C．一定是纯净物D．一定是单质
4. “创新、协调、绿色、开放、共享”是我国五大发展理念。以下发展模式没有体现“绿色”理念的是
A．当今许多国家都宣布将在未来某一时间停产“燃油车”
B．为了发展旅游业，在生态保护区内大兴宾馆酒楼
C．政府逐渐加快无纸化办公推进速度
D．国家加大对新能源车的研发力度
5．下列化学反应中既属于氧化反应又属于化合反应的是
A．氧化汞汞+氧气
B．石蜡+氧气水十二氧化碳
C．磷+氧气五氧化二磷
D．氢气+氧化铜铜+水
6．水是重要和不可替代的生命源泉。下列对水的认识错误的是
A．采取有效措施降低水资源消耗 B．明矾可用于吸附水中悬浮杂质
C．废水、污水均须处理，不能直接排放 D．活性炭用于自来水杀菌消毒
7．为测定水的组成作出重大贡献的科学家是
A．拉瓦锡B．门捷列夫C．张青莲D．屠呦呦
我国是茶的故乡、茶文化发祥地、世界最大产茶国，茶兴于唐而盛于宋，目前“中国传统制茶技艺及其相关习俗”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。当代茶俗，以传统与时尚相融合的方式，不断渗透进我们的生活。回答第8～10小题。
8．生活中常见到富硒茶、富硒矿泉水、富硒粮食、富硒水果、富硒鸡蛋、富硒蔬菜，其中“硒”指的是
A．元素 B．原子 C．离子 D．单质
9．《清顶香茶》中记载：“日出卧龙日暮色，月生青顶月茶香”。从微观角度解释煮茶时闻到茶香的原因是
A．分子可以分解为原子 B．分子之间的间隔变大
C．分子获得能量后运动速率加快 D．分子的总数增大
10．市场上有很多“富硒产品”，硒在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法正确的是
A．一个硒原子的质量约为78.97 g B．硒原子的质子数 = 中子数
C．硒原子的核外电子数为34 D．硒元素属于金属元素
11．归纳法是学习化学的重要方法之一。下列归纳正确的是
A．AB．BC．CD．D
12．为了达到相应的实验目的，某兴趣小组同学设计了以下四个实验，其中能够成功的是
13．下列有关化学基本观念的认识不正确的是
A．守恒观：化学反应前后，分子、原子总数都不改变
B．微粒观：NaCl是由Na+与Cl－构成的化合物
C．转化观：红磷在空气中加热，可转化为P2O5
D．元素观：O2、O3是氧元素组成的两种不同的物质
14．推理是学习化学常用的思维方法，下列相关说法正确的是
A．离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子
B．原子形成离子的过程中，发生变化的是质子数
C．原子和离子间可通过得失电子发生相互转化
D．同种元素的质子数相同，则质子数相同的粒子一定是同种元素
15. 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：步骤Ⅰ：向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；步骤Ⅱ：停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法不正确的是
A．硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B．高锰酸钾的作用是提供氧气
C．气球的主要作用是收集二氧化硫，防止污染空气
D．步骤Ⅰ和步骤Ⅱ中硫粉燃烧生成的产物不同
第二部分 主观题（55分）
16.（7分）根据下列要求用化学用语表示：
（1）2个钠原子 ； （2）氦气 ； （3）铵根离子 ； （4）氮气 ；
（5）地壳中含量最高的元素 ； （6）标出五氧化二磷中磷元素的化合价 ； (7)硫酸铁 。
17．（8分）【科普阅读理解】
阅读下面短文，依据材料回答下列问题。
二氧化氯(ClO2)是一种环保型杀菌消毒剂。在生活中主要用于饮用水的消毒和食品保鲜。用二氧化氯消毒后的水可以直接饮用。
通常状况下，二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味有毒气体，密度比空气大，其熔点为-59℃，沸点为11.0℃，易溶于水，且与水反应得到酸性溶液。该气体具有强烈的腐蚀性，吸入一定浓度的二氧化氯气体会引起咳嗽和呼吸道黏膜的损伤。
二氧化氯极其不稳定，受热易发生爆炸性分解，直接造成氯气（Cl2）泄漏而污染环境，同时产生氧气，所以只有依靠现场制备，工业上用潮湿的氯酸钾和草酸在60℃时反应制得。由于制取二氧化氯需要使用的氯酸钾是易爆危险品，制备和运输成本很高，因此我国目前还未广泛用其消毒自来水。
请依据文章回答下列问题：
(1)二氧化氯属于 (填“纯净物”或混合物)。
(2)二氧化氯的物理性质有 (写一条即可)。
(3)二氧化氯在生活中的用途有 (写一条即可)。
(4)写出二氧化氯受热分解的符号表达式为 。
(5)工业上常用 和 制备二氧化氯，我国目前未广泛使用二氧化氯消毒自来水的原因： 。
18 .（10分）【基础实验与跨学科实践】
为做好实验室制取氧气的实验活动及评价，某班级师生讨论并确定如下活动。
(1)【选择方案】实验室可选择二种制取氧气的方案。
A．加热高锰酸钾 B．催化分解过氧化氢溶液
小组讨论决定选用A方案，对应反应的符号表达式为 。
(2)【协作完成】
①同学甲负责选择制取气体的装置，仪器a的名称是 ，选择发生装置是 （填字母）。
②同学乙负责取用药品，他先检查装置气密性、再用纸槽把高锰酸钾粉末送至试管 （填“中部”或“底部”）后直立试管，抽出纸槽。
③同学丙负责组装仪器。他组装制取装置，固定试管时注意试管口应 ．
④同学丁负责排水法收集气体。
⑤实验结束：待试管冷却，将残余物例入指定容器，用试管刷洗涤试管，洗净的标准是 ，整理实验台离开。
(3)下列图标与本实验无关的是 ．（填序号）
(4)【拓展延伸】收集一塑料瓶氧气并借助氧气传感器进行相关探究，通过数据处理软件实时绘出氧气体积分数随时间变化曲线，如图所示。

步骤一：将塑料瓶敞口放置，此时曲线变化为MN段；
步骤二：双手捂热塑料瓶，此时曲线变化为NP段；
步骤三：将塑料瓶的瓶口朝下，此时曲线变化为PQ段．
ⅰ．对比MN段与NP段，说明 （从分子角度解释）；
ⅱ．对比 段和PQ段，说明氧气的密度大于空气。
19．（10分）［项目式学习］兴趣小组的同学发现各地都有饮用水源保护区，并对饮用水源保护区内的相关情况等展开了项目化学习。
任务一：调查水污染现状及处理方法
【参观学习】污水处理的部分流程如图所示，污水通过“格栅”可去除较大的悬浮物、漂浮物，相当于基本实验操作中的________________，该实验操作用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、____________。
任务二：了解水质检测标准
【查阅资料】(1)水的检测指标包括色度、浑浊度、气味、硬度、肉眼可见物等。检测方法包括看、闻、尝、品、查，更详细的指标需要通过精密的仪器测定。
同学们查阅了相关资料，了解到国家有关水的硬度的标准为：
【初步检测】同学们取少量河水，用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为311.2 mg/L，说明该河水属于________。实验室可以通过________的方法降低该自来水的硬度，蒸馏所得到的水是
（填“混合物”或“纯净物”）。
任务三：参观自来水厂净水流程
【分析交流】(1)取水后加入混凝剂明矾的作用是_________________________________。
活性炭(主要成分是C)在使用过程中要注意防火，原因是______________________(用符号表达式表示)。
投药消毒的过程是 （填“物理变化”或“化学变化”）。
任务四：设计保护水源地的宣传活动
【成果分享】通过项目化学习，同学们进一步认识到保护水源地的重要性，为了让更多的人了解水源地现状，投入到保护水源地的行动中来，请提出一条有价值的建议：_________________________________。
20．(10分)已知A~G都是初中化学常见的物质，通常状况下，A、C为无色液体，且组成元素相同。D、E为气体，他们之间的转化关系如图所示（反应条件已省略）。回答下列问题：
(1)写出A的化学式： ，C的名称： 。
(2)物质B在反应①中的作用是 。
(3)写出反应②的符号表达式 ；该反应的基本反应类型为 。
(4)若物质F在D中剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热并生成一种黑色固体，
写出反应③的符号表达式 。
(5)若反应③中发出明亮的蓝紫色火焰，写出反应③的符号表达式 。
21.（10分）青少年儿童摄入锌不足会引起多种疾病，缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌，已知葡萄糖酸锌的化学式为计算：
葡萄糖酸锌相对分子质量： ；其中分子中碳、氧原子个数比为： 。
葡萄糖酸锌碳、氧、氢元素的质量比： 。
葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数是多少？（精确到）（写出计算过程）
葡萄糖酸锌中含锌元素的质量是 g。
(5) 从保存方法看，可能具有 的化学性质。
A．地壳中元素的含量
B．物质的分类
C．化学反应类型
D．物质的组成和构成
A．分离天然水中的可溶性杂质
B．证明蜡烛燃烧有二氧化碳生成
C．证明氧气已集满
D．排水法收集氧气
类别
极软水
软水
中硬水
硬水
高硬水
以CaCO3浓度计（mg/L）
0~75
75~150
150~300
300~450
450~700
活动主题
保护水源刻不容缓
活动对象
学校教职工、学生
时间地点
3月22日上午、学校
活动形式
展览、演讲
活动流程
1、创作展览板（水源地现状）；2、演讲
药品名：葡萄糖酸锌口服液
化学式：
规格：/支含葡萄糖酸锌35毫克
儿童用量：
每次，每日2次；
1疗程：5日
【贮藏】遮光，密封