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    1.2感知与判断——美术鉴赏的过程与方法 课件-2024-2025学年高中美术人美版(2019)必修美术鉴赏

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    人美版 (2019)美术鉴赏第一单元 观看之道——美术鉴赏基础主题二 感知与判断——美术鉴赏的过程与方法教学ppt课件

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    这是一份人美版 (2019)美术鉴赏第一单元 观看之道——美术鉴赏基础主题二 感知与判断——美术鉴赏的过程与方法教学ppt课件,共34页。PPT课件主要包含了正店酒楼,江面是什么情况,劝诫盛世背后是危机,四步法,●鉴赏过程,各有特色等内容,欢迎下载使用。
    那天我走在去慈湖中学的路上~~仿佛穿越回古代...让我想起这样一幅图...
    右边是什么图?一番什么样的景象?
    “八荒争凑,万国咸通。集四海之珍奇,皆归市易; 会寰区之异味,悉在庖厨。花光满路,何限春游 ;箫鼓喧空,几家夜宴。”——《东京梦华录》
    一幅《清明上河图》,邂逅千年前的繁华。
    ●《清明上河图》,你了解多少?
    张择端 《清明上河图》宽24.8厘米、长528.7厘米。绢本设色,现藏北京故宫博物院,中国十大传世名画之一。
    ●《清明上河图》中的清明是什么意思?
    ●它只是简单的描绘百姓风俗和日常生活吗?繁荣景象背后是否还有它意?
    记住这个场景,因为它后面还会反复出现
    陈述在作品中看到的东西,包括画面的内容、色彩、材质、尺寸。
    一幅作品,我们最先直观看到有什么?
    《清明上河图》的内容丰富
    一幅长卷就只有这些吗?
    二、《清明上河图》还有什么?
    (整个画卷最精彩之处)
    首段:描绘了汴京郊野的景色,通过环境和人物描写点出了特定时间和气候,为全画展开了序幕。
    季节:秋季(可能是10月初前后)
    理由:①部分树树叶已落完,仍有部分树树叶还未落。 ②《东京梦华录》记载:每年农历十月,汴京始“进暖炉炭,帏前皆置酒作暖会”。 ③图中人物衣着明显是秋(或春)装。 ④其它证据——茄子类的农作物;扇子、草帽、竹笠等御暑物品。等等
    虹桥段:描绘了繁密的汴河码头,人来人往,船来船往
    这一段惊心动魄,跌宕起伏
    码头的主航道中一条货船逆水而上,船右舷上面的水手们都在严密注视时刻应对,避免与停泊的船只发生碰撞。
    桥下、水面船上的人在干嘛?
    忙着降落桅杆,避免与桥相撞; 船头的人赶忙向前方驶来的船挥手提醒避免船相撞。
    记住这里发生的事,细思极恐,谜底待会儿揭晓。
    末端:热闹的市区街道,以高大的城楼为起始,展现东京汴梁繁华热闹的城市景观。
    有茶坊、酒肆、脚店、肉铺、庙宇等,应有尽有绝对超乎你的想象。
    结合刚刚欣赏,那么《清明上河图》是怎样的呢?
    采用散点透视的构图法,将繁杂景物纳入统一又富于变化的画面之中,构图疏密有致,注重节奏感和韵律变化。
    画中人物衣着不同,神情各异,其间穿插各种活动,注重戏剧性。
    三、若仅如此,那这幅画也就不足以那么有名
    《清明上河图》并非只是简单的描绘百姓风俗和日常生活,在商业繁荣的表面之下暗藏玄机,明线下交织着一条令人心悸的暗线,同时又是一幅带有忧患意识的“盛世危机图”
    问:它为什么快要撞桥了?
    或许是船夫的失职,或许是
    虹桥后段的水面船只状态
    纵观全貌可得知:当时汴河的水面交通十分拥堵,交通管理十分松懈,相关政府部分的失职也是一大重要原因
    但是,比起这些更严重的是城防空虚
    城门无人看管,人们肆意往来
    1101年,张择端作《清明上河图》被收入御府。1127年,靖康之变,徽钦二宗被俘,北宋灭亡。
    张择端《清明上河图》绘制的目的是什么?有什么意义?
    《清明上河图》被称为“中国十大传世”名画之一,体现了古代风俗画的最高成就,被称为“中国古代现实主义杰作”,对研究宋代城市生活、民俗、交通、建筑等具有重要的文献价值作用。以后明清两代也有各自版本的《清明上河图》。
    课后思考:所以《清明上河图》中的清明究竟是什么?
    形式鉴赏偏重于对作品艺术形式的感知,强调对作品形式构成的分析和把握。
    主要由以下几方面内容构成:①语言元素(点、线、面)②语言手段(明暗、空间、透视、构图等)③语言规则(变化与统一、对比与和谐、对称与均衡等)
    阿拉宁波人潘天寿先生的画非常有特点
    顶部的秃鹰与倒山脚山石形成险峻的感觉;左下角开张的松针与右上角的松针相呼应,形成视觉上的平衡感。山石的线条与鹰的墨块形成对比,其间用点来形成过渡。这些构成画面的韵律感,对比与平衡中产生形式的美感。
    潘天寿《小鸟顽石》 33x55
    潘天寿《雁荡山花图》60x60
    潘天寿《水墨小鸟图》34x135
    比较式鉴赏的目的,是为了更好地把握每件作品的特色。俗话说,有比较才有鉴别。但在比较式鉴赏中,需要根据具体情况来分析。美术作品的好坏是可以通过比较来确定的;但在很多情况下,作品之间并不存在谁好谁坏的问题,仅仅是表现方式和风格上的不同而已。
    明 .仇英《清明上河图》
    北宋.张择端《清明上河图》

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