第六单元课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作（其二）》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

这是一份第六单元课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作（其二）》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024），共21页。PPT课件主要包含了知人论世，读诗韵，十一月四日风雨大作，明诗意，记梦抒怀，铁马冰河入梦来，陆游梦见了什么，析诗法，悟诗情等内容，欢迎下载使用。
陆游（1125～1210），字 ，号 ，汉族，越州山阴（今绍兴）人， (朝代)文学家、史学家、爱国诗人。诗词中贯穿着气吞残虏的爱国主义精神。抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒写日常生活，也多清新之作。与尤袤、杨万里、范成大并称为南宋四大家
平生万里心，执戈王前驱。(《夜读兵书》)请书一尺檄，为国平胡羌。(《江上对酒作》)位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。(《病起书怀》)一身报国有万死，双鬓向人无再青。（《夜泊水村》）夜视太白收光芒，报国欲死无战场。(《陇头水》)王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(《示儿》)
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
僵 卧 孤 村 不 自 哀，
僵卧：孤村：尚：轮台：
尚 思 为 国 戌 轮 台。
古地名，现在新疆轮台县。这里代指边关。
我僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀。
（心里）还想着替国家守卫边关。
夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，
就迷迷糊糊地梦见自己骑着披甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
说明陆游他梦想着自己回到战场报国杀敌。
这短短的28个字浓缩了作者强烈的爱国之情，读到之人无不为之动容。为什么作者是“僵卧”？为什么作者在“孤村”？
陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192年）十一月四日。当时诗人已经68岁（一说69岁），虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿望，在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。
1.穿越时空隧道，你看到了一个怎样的陆游，他的处境如何？你从哪些语句中读出来？
处境：年老、多病、孤独、凄凉、贫苦
心态：不以衰老自弃，不自哀
2.“僵卧孤村”，处境本来寂寞凄凉，但诗人并“不自哀”，这是为什么？
“不自哀”的原因是“尚思为国戍轮台”，因为诗人日夜思念的是抗击敌人，收复失地。一个以国家安危为重的人，是不会为自己的年老体衰而悲哀的
"僵卧孤村"的衰老之状
"卫国戍边"的不减壮志
作者所处年代正是南宋与金兵交战之时，作者也曾当过官，他一直坚持抗金，并且也曾多次身赴战场，奋勇杀敌，保卫自己的祖国。但当时统治者却腐败无能，面对强敌只知道逃离，于是，与他们思想格格不入的陆游处处受到排挤，最终被罢官，隐居在阴山故居。作者目睹自己的祖国面对强敌，国土丧失，人们在金兵的铁蹄下苦不聊生。作者空有一颗报国之心，却不能实现。
3.夜阑卧听风吹雨“一句语意双关，应怎样理解？
③象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的 海上孤舟，随时都有覆灭的危险。（国家颓败局势）
4.请用生动形象的语言描述“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”所展现的画面。
夜深了，诗人躺在床上听着外面风吹雨打声，激起无限的思绪，连梦境也是骑着铁马跨过冰冷河流,向着敌人奋勇冲杀而去。
①交代特定而真实的时间和环境；（现实风雨）
②照应诗题，写诗人此时的处境；
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
5.诗歌还运用了什么手法？表达了什么思想感情？
渴望收复中原，统一祖国为国效力的爱国情怀
这首诗先描写诗人的凄凉处境，又以梦境抒发情怀，表达了诗人虽然年迈体弱，但仍要收复失地、统一祖国的强烈愿望和忧国忧民的爱国情怀,展示了诗人的一片赤胆忠心。
这样的忠义让你联想到了哪些人？
1.何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （范仲淹《岳阳楼记》）3.凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ （辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）4.靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！(岳飞《满江红》）5.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。(鲁迅《自题小像》）6.凡有血气，莫不痛心，忠义之民，愿为国死。 (李大钊《警告全国父老书》）7.只要国家和人民需要，我就会勇往直前，在浩瀚天宇，继续飞出中国龙的轨迹！ （聂海胜）