统编版（2024）七年级上册语文第五单元综合测试卷（含答案）

这是一份统编版（2024）七年级上册语文第五单元综合测试卷（含答案），共11页。

统编版（2024）七年级上册语文第五单元综合测试卷一、积累运用(共34分)在大自然的舞台上，各种动物以其独特的魅力展现着生命的多样性。首先，让我们谈谈树懒。这种生活在树上的哺乳动物，大部分时间都懒duò 地挂在树上。然而，正是这种懒散，才使它们能够在竞争激烈的自然界中安然无恙。接着，我们来看看鹦鹉。鹦鹉是一种聪明且好奇心极强的鸟类。它们常常怂yǒng同伴尝试新鲜事物，无论是学习新的叫声，还是探索未知的环境。当鹦鹉的同伴不愿意尝试时，它们甚至会采取一些小小的惩戒措施，比如用喙轻轻地啄击对方。再来看看企鹅。这种鸟类以其(1)_________(A. 丰满可爱 B. 婀娜多姿)的身姿和优雅的步伐而闻名。企鹅夫妇在繁殖季节会筑起巢穴，共同孵化企鹅蛋，并轮流照顾雏鸟。这个过程虽然枯zào 而辛苦，但企鹅们却乐在其中。最后，我们来说说大象。大象的一生一直保持着旺盛的生命力，即使到了(2)__________(A. 苟延残喘 B. 风烛残年)，它们依然能够行走自如，甚至还能继续帮助家族中的年轻成员。这些有趣的动物，以其独特的生存策略和个性魅力，让我们对大自然充满了好奇和敬畏。1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。(5 分)懒duò( ) 怂yǒng( ) 枯zào( ) 惩 ( )戒 喙 ( )2. 在横线上填写恰当的词语。(只填序号)(2 分)2. 根据拼音写出相应的词语。(3 分)(1)zhàn lán( ) (2)wēn wǎn( ) (3)lián yī( )3. 下列关于保护野生动物的语句排序恰当的一项是( )(3 分)①在医学、自然科学等领域，野生动物有着不可替代的作用。②人类的生存和发展离不开健康的生态系统。③随着科技的进步，野生动物的潜在价值将更加凸显。④野生动物是生态系统中不可或缺的重要一环，除了在生态系统中扮演重要角色，野生动物还有弥足珍贵的文化价值、社会价值，许多生肖动物、国宝大熊猫等被赋予独特的文化内涵和象征意义。⑤保护野生动物就是保护人类自己。A．①③⑤②④　　　B．④①②③⑤　　　C．⑤③②④①　　　D．②④①③⑤4. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是( ) (3 分)A．小时候做错了事，总想尽快离开现场，有种畏罪潜逃的感觉。B．温柔多姿的莫干山，像亭亭玉立的少女，享有“江南第一山”之美誉。C．张大爷希望安稳地度过风烛残年的晚年，而突如其来的变故让他的希望破灭了。D．人类在追求经济飞速发展的同时，不应目空一切，而应努力做到与自然和谐共生。5．下列句子中没有语病的一项是( )(3分)A．为实现自己的梦想持之以恒地努力，是一个人能否成功的关键。B．培养中学生在劳动中学习的习惯和道理，无论对于个体还是对于国家都意义深远。C．通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。D．无论国际风云如何变幻，中国始终都是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者6. 将下面句子依次填入横线处，衔接恰当的一项是(　　)(3分)________。________。________。________，人生也因此美丽。①每一种蜕变，犹如我们为洋葱剥皮，会泪流满面②生命的成长需要蜕变③但是，只有这样，才能获得真正的新生，拥有真正的成长④不断超越自我，才是生命应有的姿态A．②①③④ B．④③①②C．②③①④ D．③①②④7．小秦对人与自然和谐相处的感触很深，他在记录本上写了一段感想。以下是其中的部分内容，文字中有缺漏，请你帮忙修改、补充。(4分)①自然滋养万物而不计得失，人(　　)不负青山，青山(　　)不负人。②我们要牢固维护“绿水青山就是金山银山”的理念，守好生态“红线”，用好法治“利剑”，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，努力建设人与自然和谐共生的现代化。③庾信说Ｋ纤纤不绝林薄成□涓涓不止江河生□④我们一起来为祖国大地绿起来、美起来尽一份力，汇聚起保护生态环境的磅礴力量，不断绘就美丽中国新画卷。(1)在语段中第①句括号内填入恰当的关联词。(1分)(2)你发现第②句画线部分存在搭配不当的问题，请向小秦提出你的修改建议。(1分)_____________________________________________________________________(3)第③句缺少标点符号，请你帮小秦在方框内补充完整：______。(填序号)(1分)甲　：“　，　”。　　　乙　：“　，　。”　　　丙　，　、　。　　　 丁　：　、　！(4)请将第④句改为祈使句，使它更富有感染力和感召力。(1分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________8. 名著阅读。(4分)《西游记》里有不少借“动物”塑造的形象。比如猪八戒，他身上有着猪的特点：体型肥胖硕大，长相丑陋，好吃懒做。他嘴馋贪吃，在五庄观里，他看见镇元大仙的徒弟吃了人参果，就唆使孙悟空偷来人参果，并将人参果囫囵吞下，尽显贪吃的本性。请你从下列形象中任选一个，结合原著，说说作者是怎么借“动物”来突出这个形象的特点的。A．猴子——孙悟空　　　　　　B．熊——黑风怪____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9. 人与动物都是大自然的“成员”，你认为人类应该如何与动物相处、共存？请说说你的看法。要求：语言连贯通顺，100字左右。(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、综合性学习(6分)10. 某中学七年级(5)班正在开展“保护动物，和谐家园”的主题活动，请你积极参与，完成下面的题目。(1)活动一：调查了解。为了解本地区野生动物的保护情况，同学们决定进行一次调查活动。如果让你负责这次调查表的设计，请你完成下面的表格。(3分)(2)活动二：拟写广告。请你拟写一则公益广告，号召大家都加入关爱动物、保护动物的行列中来。(不超过25个字)(1分)___________________________________________________________________(3)活动三：漫画宣传。假如你是活动筹备组的成员，搜集了右边这幅活动宣传图，请你简述该宣传图的寓意。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解 (30分)(一) 阅读下面文言文，完成问题。(16分) 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨，途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(《狼》)【乙】有樵者山行遇虎避入石穴中虎亦随入。穴故嵌空①而缭曲②，辗转内避，渐不容虎。而虎必欲搏樵者，努力强入。樵者窘迫，见旁一小窦③，尚足容身，遂蛇行而入；不意④蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力运数石，窒虎退路，两穴并聚柴以焚之。虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷，死矣。此事亦足为当止不止之戒也。(选自《阅微草堂笔记》，有改动)11. 解释下列加点的词。(4 分)(1)其一犬坐于前 犬：_________________________(2)意将隧入 隧：_________________________(3)窒虎退路 窒：_________________________(4)聚柴以焚之 之：_________________________12. 请用“/”给文中画横线的句子断句。(断三处)(3 分)有 樵 者 山 行 遇 虎 避 入 石 穴 中 虎 亦 随 入13. 用现代汉语翻译下面的句子。(6 分)(1)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)此事亦足为当止不止之戒也。__________________________________________________________________________________________________________________________________________14. 请简要回答【甲】【乙】两文在写作思路上有什么相似之处。(3 分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________(二) 阅读下面的文章，完成题目。(14分)救命的海鸥①在我12 岁的时候，有一次跟着祖父出海捕鱼。②我们满载而归，可是在回来的时候，我们的船撞上了暗礁沉了下去。祖父领着我游向了一个小岛礁，岛礁上歇着一只海鸥，当我们爬上岛礁时，它只是微微地往后退了退，并没有飞走。③我们离海岸非常近，大约只有几百米，祖父想要领着我游向海岸，不过祖父很快就打消了这个念头，因为他看见了附近的两条大鲨鱼。祖父告诉我，或许是我们船上的鱼把鲨鱼引了过来，又或许它们本来就生活在这里。它们在附近游来游去，一直没有离开。④海岸不远处有树林也有房子，我和祖父就对着房子呼救，可是没人注意到我们。这片海岸都是乱石，没有码头也没有游客，我们靠岸的码头也不在这里——祖父只是为图方便才想要从这里穿行。⑤整整两天，鲨鱼没有离开，那只海鸥也没有离开。我们什么也没吃，又饿又渴。后来一只螃蟹来到了岛礁上，祖父把它捉住了，然后把它掰成了两半，虽然是生的，很难吃，但我们还是把它吃了下去。当我手上还剩最后一条蟹腿的时候，我把它递给了那只海鸥，它慢慢地靠近。祖父看了看它说：“难怪它一直停在这里，原来它的翅膀脱臼了，我想我能够捉住它，至少……我们能多点儿食物，不会马上饿死。”我也留意到了那只海鸥的翅膀，有一块高高隆起的地方。“它真可怜！”我说。⑥这时，祖父已经伸手捉住了它，他摸了摸海鸥的翅膀告诉我他没有说错，它的翅膀脱臼了，就在祖父打算拧断它的脖子时，我阻止祖父说：“你可以治好它的翅膀吗？”⑦ “治好它的翅膀？”祖父问我。我点点头，祖父迟疑了一下，像是突然想到了什么，他兴奋地把海鸥递给我，接着从口袋里掏出几张皱巴巴的钱和半根记账用的铅笔。祖父用铅笔在每一张钱上都写下了这样一句话：“我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上，我们被鲨鱼围困，请救救我们！”⑧祖父从衣服上撕下一条布，他把这些钱绑在了海鸥的腿上。祖父这才从我怀里抱走海鸥，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鸥发出一声尖叫，祖父说他已经把海鸥的翅骨接上去了，然后祖父把海鸥往空中一抛，它在我们的头顶盘旋了很久，最终飞走了。⑨我们盼望有人会看见它脚上的钱，会有人来救我们。但是一连两天，什么人也没有出现，我们躺在岛礁上，都以为自己会死在这里。到了第三天中午，我们终于听到了马达声，接着我们远远地看到一艘船向我们驶来……我们终于得救了！⑩船上的人给我们食物和水，告诉我们今天早上有人在自家的院墙上看到一只海鸥，它的腿上绑着钱。那个人就把这只海鸥捉住了，把钱取下来后才看到了上面的字，所以连忙通知了他们。“这只海鸥救了你们呀，如果不是它，根本就不会有人知道你们被困在这里。”船上的人这样说。⑪几天后，祖父买了很多菜回来，请船上的人到家里来聚餐。聚餐结束后，祖父却悄悄地告诉我，真正救了我们的不是船上的人，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们。“如果当时你没有阻止我杀死那只海鸥，那么我们就会失去这个唯一可能使我们获救的机会！”祖父说。⑫我这才意识到，原来善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心去对待别人，虽然我并不能当即就获得回报，但生活中的点点滴滴其实每时每刻都在回报着我，并使我感受到快乐……(有改动)15. 请梳理文章的故事情节并填空。(2 分)出海捕鱼，触礁被困→呼救无果，面临绝境 →_________________ ______________________ → 最终获救，获得回报16. 文中的“我”的性格特点是：________________________________。文中点明“我”的这一性格特点的句子是：_____________________ _________________________________________________。(4 分)17. 文章标题《救命的海鸥》在文中的作用是什么？(4 分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18. 阅读本文后，你获得了哪些人生启示？请至少写出两点。(4 分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文(50分)21. 阅读下面的文字，按要求作文。不要总以为远方才有风景，其实风景无处不在。我们往往在行色匆匆中错过许多动人的风景，只要我们用一颗热爱生活的心去观察，用一颗充满诗意的心去欣赏，用一颗细腻敏感的心去感悟，就会发现最美的风景就在我们身边。请以《风景就在身边》为题目，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名。  ___________________________________________________________  ___________________________________________________________  ___________________________________________________________  ___________________________________________________________  ___________________________________________________________  ___________________________________________________________  ___________________________________________________________  ___________________________________________________________  ___________________________________________________________  ___________________________________________________________参考答案1. 惰 恿 燥 chéng huì2. (1)A (2)B3. D4. C 【解析】风烛残年：比喻临近死亡的晚年。与句中的“晚年”语义重复，使用不当　5. D 【解析】A.一面对两面，删去“能否”或在句首加“能否”；B.搭配不当，可改为“培养中学生在劳动中学习的习惯，使他们明白劳动的道理”；C.缺少主语，删去“通过”或“使”。6. C 【解析】A.“令尊”是敬辞，用于称呼别人的父亲，句中应称“家父”。B.“光临寒舍”是谦辞，是别人到自己家中的说法。C.“高寿”是敬辞，用于问老人的年纪。使用正确。D.“惠存”是敬辞，请保存(多用于赠人照片、书籍等纪念品时所题的上款)。7. (1)示例：只要　就　(2)示例：将“维护”改为“树立”。(3)乙(4)示例：让我们一起来为祖国大地绿起来、美起来尽一份力，汇聚起保护生态环境的磅礴力量，不断绘就美丽中国新画卷吧！8. 示例A：孙悟空，他身上有着猴子的特点：长毛，有尾巴，机灵，顽劣。他偷吃蟠桃和太上老君的金丹，大闹天宫，这些都体现了他野性十足的特点。示例B：黑风怪，他身上有着熊的特点：浑身漆黑，十分威猛，力量像黑熊一样强大。他偷走了唐僧的袈裟。孙悟空与他争斗多次，也未能讨回师傅的袈裟，只好求助于观音，这些都体现了黑风怪法力高强的特点。9. 示例：我们应该尊重大自然的生存规律，不轻易插手自然，不猎杀动物。我们还要与动物和谐相处，用心去爱护它们，让它们有一个安全、稳定、舒适的生活环境，让它们在大自然里能够长久地生存下来。10. (1) ①了解本地区野生动物的保护情况②本地区主要有哪些野生动物？③地区政府在保护野生动物方面主要采取了哪些措施？(2) 示例：动物是人类的朋友，请关心你身边的朋友吧！(3)三只高举的手，将众多野生动物捧在手中，寓意是人类应该保护和我们一样以地球为家园的野生动物，我们也有信心、有决心、有能力通过完善法律制度、全社会参与、加强执法队伍建设等方式打造和谐共生的生态环境。 　11. (1)像狗似的 (2)从通道 (3)堵住 (4)代词，指老虎12. 有樵者/ 山行遇虎/ 避入石穴中/ 虎亦随入【解析】通读全文，了解文意，根据语境断句。画线句的意思是：有个打柴的人，在山里行走时遇到了一只老虎，他躲到一个石洞里，老虎也跟着他进了石洞。“有樵者”点明对象，“山行遇虎”是其遇到的情况，“避入石穴中”是其行动，“虎亦随入”写老虎的行为，因此断句为：有樵者/ 山行遇虎/ 避入石穴中/ 虎亦随入。13. (1)(屠户这)才明白前面的那只狼假装睡觉,大概是用来迷惑敌人的。(2)这件事足以让那些应当停止而不停止的人引以为戒了。14. 【甲】【乙】两文都是先记叙一个故事，通过故事得出一个道理，以议论结尾。15. 救治海鸥，送信求援【解析】根据题目中的“呼救无果，面临绝境”和“最终获救，获得回报”的提示可知，横线处应填写的内容在第⑤至⑧段，结合这几段的内容，可概括出“救治海鸥，送信求援”。16. 富有爱心，善待动物 我这才意识到，原来善良是可以救命的(或：真正救了我们的不是船上的人，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们)17. 设置悬念，激发读者的阅读兴趣；提示文章的主要内容：海鸥为“我们”报信，救了“我们”的命；点明文章的线索。【解析】从文章标题来看，海鸥救了谁的命？海鸥是怎样救命的？设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。结合文章内容来看，“我”和祖父救了海鸥，海鸥为“我们”报信，救了“我们”的命，所以这一标题提示了文章的主要内容：海鸥为“我们”报信，救了“我们”的命。文章是围绕海鸥来写的，所以标题又是文章的线索。18. 示例：我们要有慈爱之心，要善待动物，要与动物和谐相处；动物是有灵性的，善待动物，就是善待我们自己。19. 略调查目的①______________________________调查形式走访调查问题②______________________________③_______________________________【注释】①嵌空：凹陷。②缭曲：迂回曲折。③窦：孔穴。④不意：没想到。