人教版（2024）九年级下册（2024）实验活动7 粗盐中难溶性杂质的去除一等奖教学ppt课件

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1.掌握固体混合物的初步提纯，过滤与蒸发的原理。2.通过练习溶解、过滤、蒸发等基本实验操作技能加强学生观察记录与描述表达、收集证据与分析结论的技能。3.体验过滤除杂等化学实验操作技能在生产中的应用，体会化学与生产、生活的密切联系。
实验目的：1.体验初步提纯固体混合物的实验过程。2.学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。实验用品：烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒、铁架台(带铁圈)、天平、称量纸、滤纸、火柴。粗盐、蒸馏水。
检查实验桌上的仪器用品是否齐全？
试管 酒精灯 坩埚钳 药匙 玻璃棒
托盘天平 烧杯 漏斗 铁架台 蒸发皿 量筒
粗盐中难溶性杂质的去除
用天平称取5.0g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，一直加到粗盐不再溶解为止。观察所得液体是否浑浊。
称量：称量氯化钠时注意托盘天平左盘放物体，右盘放砝码 。量取：量取液体的体积时视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平。溶解：粗盐一次不宜加的太多，以免加多了溶解不了。溶解搅拌时，应控制玻璃棒，尽量不要碰烧杯壁。
溶解操作应该注意什么？
安装好仪器，刚溶解的盐水沿玻璃棒缓缓倒进过滤器进行过滤。过滤完毕后，仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色。
查明原因(如过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘、滤纸破损、仪器不洁、操作失误等)，再重新过滤。
过滤操作应该注意什么？
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。二低：滤纸低于漏斗边缘。 滤液低于滤纸边缘。三靠：盛待滤液的烧杯紧靠玻璃棒。 玻璃棒紧靠三层滤纸。 漏斗末端紧靠烧杯内壁。
将澄清的滤液全部倒入蒸发皿里，并将蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热，观察蒸发皿中食盐的外观。
蒸发操作应该注意什么？
垫上石棉网：蒸发皿应放在铁圈上，停止加热时，不要立即把蒸发皿直接放在实验台上，必须垫上石棉网，以免烫坏实验台。玻璃棒不断搅动：加热过程中，用玻璃棒不断搅动，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅。余热使滤液蒸干：当蒸发皿中出现较多量固体时，即停止加热，利用余热使滤液蒸干。
用玻璃棒把固体转移到纸上,并计算精盐的产率：精盐的产率=精盐的质量/溶解的粗盐质量X100%
溶解时未充分溶解;过滤时有液体洒落；蒸发时液体(或盐粒）溅出蒸发皿；转移固体时氯化钠可能洒出等。
称量时称多了；蒸发时未蒸干等。
溶解、过滤、蒸发操作都用到了玻璃棒，玻璃棒分别起了什么作用？
防止液体外溅、冲破滤纸
防止因局部温度过高造成液滴飞溅
想一想:能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的?
不能；由于氯化钠的溶解度随温度的升高变化不大。
制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。
得到的精盐是否是纯净物?
不是，溶解只去除了不溶性杂质，粗盐中还有部分可溶性杂质未去除。
生活中的不溶性杂质的去除应用
厨房 海水晒盐 工业生产
1.在“粗盐难溶性杂质的去除”实验中，操作步骤为溶解、过滤、蒸发、计算产率。下列各步骤中的一些做法正确的是( )A．溶解：用玻璃棒搅拌以加速溶解B．过滤：直接将粗盐水倒入漏斗中C．蒸发：等蒸发皿中水分蒸干便停止加热D．计算产率：将精盐直接转移到天平的托盘上称量
2.“粗盐中难溶性杂质的去除”实验活动中，出现下列情况仍继续实验，有可能造成计算出的精盐产率偏低的是( )①溶解步骤中，粗盐未充分溶解　②过滤步骤中，得到的滤液浑浊　③蒸发步骤中，有液滴飞溅现象　④蒸发步骤中，得到的固体潮湿A．①③ B．③④C．①② D．②④
3.某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验，并用所得的精盐配制50 g 5%的氯化钠溶液。如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。请回答下列问题：(1)操作③中用玻璃棒搅拌的作用是___________。(2)操作⑥中的错误是________________________。(3)粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作序号)_______________，称量精盐并计算产率。(4)操作④中，当观察到_______________时，停止加热。
实验活动7粗盐中难溶性杂质的去除
溶解、过滤、蒸发、结晶；三次使用玻璃棒的作用
精盐的产率=精盐的质量/溶解的粗盐质量X100%（产率偏低偏高的原因）
总结实验中遇到的问题并写出解决方案。