小学数学西师大版（2024）三年级上册2.简单的同分母分数加减法同步练习题

这是一份小学数学西师大版（2024）三年级上册2.简单的同分母分数加减法同步练习题，共11页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，计算题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．两个数的和是1，其中一个数是，另一个数是（ ）。
A．B．C．
2．比还多的数是（ ）.
A．B．C．5
3．一块巧克力小花吃了，小丽吃了，两人一共吃了（ ）。
A．B．C．1
4．一杯水，妈妈喝了，剩下的王芳喝完，（ ）喝得多。
A．王芳B．妈妈C．无法比较
5．下面选项中，正确的是（ ）。
A．五分之三写作：B．C．
6．有一批货物，第1次运走了这批货物的，第2次运走了这批货物的，第2次比第1次少运走了这批货物的（ ）。
A．B．C．
7．妈妈两次共减掉一张纸的。第一次减掉这张纸的，第二次减掉这张纸的（ ）。
A．B．C．1
8．+（ ）＜，（ ）里最大能填（ ）．
A．B．C．
9．，括号里最大填（ ）。
A．B．C．
二、填空题
10．一块蛋糕，吃了15，还剩．
11．可以看作（ ）个减去（ ）个，等于（ ）个（ ）就是。
12．小红把一张饼平均切成6块，给奶奶3块，占这个饼的( )；给妈妈2块，占这个饼的( )；剩下的给自己，占这个饼的( )。
13．3个加上5个是（ ）个，就是。
14．一个蛋糕，小明吃了这个蛋糕的，还剩这个蛋糕的( )。
15．看图填空。
( )－( )＝( )
三、判断题
16．5个加上2个等于7个，是。( )
17．4个与的和是．( )
18．两根同样长的电线，第一根用去，第二根用去米，剩下的一样长。( )
19．7个减去5个，列式为。( )
四、计算题
20．直接写出得数。
19×5＝ 46÷2＝ 4×250＝ 0×6787＝ 780－20＝
80÷4＝ 150×3＝
21．用你喜欢的方法计算。
－＋－ －（－）
－＋ ＋＋＋
五、解答题
22．一箱饮料，小兰喝了这箱饮料的，小军喝了这箱饮料的。
（1）他们俩谁喝得多一些？
（2）他们俩一共喝了这箱饮料的几分之几？
23．工程队修一条路，第一天修了这条路的，第二天修了这条路的，两天共修这条路的几分之几？
24．一本课外书，小明第一天看了这本书的，第二天看了这本书的，还有这本书的几分之几没看？
25．工程队铺一条路，第一天铺了这条路的，第二天铺了这条路的。第二天比第一天多铺了这条路的几分之几？
26．“每天一杯奶，强壮中国人”。小明喝一杯牛奶，第一次喝了这杯牛奶的，第二次喝了这杯牛奶的，没喝的牛奶占这杯牛奶的几分之几？
参考答案：
1．C
【分析】根据题意可知，用两个数的和减其中一个数，即可得到另一个数，依此计算并选择。
【详解】
由此可知，另一个数是。
故答案为：C
【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握分数的简单计算。
2．B
【解析】略
3．C
【分析】根据分数加法的意义，把两人分别吃的这块巧克力的几分之几相加，就是两人一共吃了这块巧克力的几分之几。
【详解】＋＝1
故答案为：C
【点睛】此题考查了分数加法的意义以及同分母分数相加的计算方法。
4．A
【分析】根据题意可将这杯水看成整体“1”，然后用“1”减妈妈喝了的部分，从而计算出王芳喝的部分，最后用王芳喝了的部分与妈妈喝了的部分进行比较即可。
【详解】
＞，因此王芳喝得多。
故答案为：A
【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握分数的简单计算，以及同分母分数的大小比较。
5．C
【分析】分数表示一个数是另一个数的几分之几，把一个整体平均分成若干份，表示其中一份或几份的数叫分数，分数先写分数线，再写分母，最后写分子，分子在上，分母在下；由此判断即可；
同分母分数相加减，分母不变，即分数单位不变，只把分子相加减，由此判断即可。
【详解】A．五分之三写作：，原题写法错误；
B．＋＝，原题计算错误；
C．，计算正确。
故答案为：C
6．B
【分析】根据题意可知，用第1次运走了这批货物的部分减去第2次运走了这批货物的部分即可，因此用减，依此计算。
【详解】 ，即第2次比第1次少运走了这批货物的。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握分数的简单计算是解答此题的关键。
7．B
【分析】根据题意可知，用妈妈两次共减掉一张纸的部分，减，第一次减掉这张纸的部分即可，依此计算并选择。
【详解】
即第二次减掉这张纸的。
故答案为：B
【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握分数的简单计算。
8．B
【详解】本题方法可以有多种．可用加法推理，也可直接用减法计算，算完后注意检验．
9．C
【分析】同分母分数相加时，分母不变，分子相加。根据可知，要使，括号里的数应小于。同分母分数比较大小，分子小的分数小，据此逐项比较即可。
【详解】，括号里的数应小于。
A.＜
B.＝
C.＞
故答案为：C
【点睛】本题考查同分母分数加法计算以及同分母分数比较大小的方法，解决本题时先把小于号看成等号，再根据算式中各部分的关系求出未知项；填上数后注意验证一下。
10．
【解析】略
11．5；1；4；；
【分析】分数的分子是几就表示有几个该分数的分数单位，据此即可解答。
【详解】可以看作5个减去1个，等于4个就是。
【点睛】熟练掌握分数的加减法知识是解答本题的关键。
12．
【分析】根据对分数的初步认识可知，分母表示平均分的总块数，分子表示取其中的块数，依此填空即可；然后用单位“1”减给奶奶的部分后，再减给妈妈的部分即可。
【详解】小红把一张饼平均切成6块，给奶奶3块，占这个饼的；给妈妈2块，占这个饼的；


剩下的给自己，占这个饼的。
【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握分数的简单计算，以及对分数的初步认识。
13．8；
【分析】把一个整体平均分成9份，1份是，3个是9份中的3份，5个是9份中的5份，加起来就是9份中的8份，即8个，是。
【详解】根据分析，3＋5＝8，3个加上5个是8个，就是。
【点睛】本题考查对分数的认识和同分母分数的加法计算。把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是平均分成的份数，分子是要表示的份数。同分母分数相加时，分母不变，分子相加。
14．
【分析】根据题意，把这个蛋糕看作整体“1”，用整体“1”减去小明吃的占这个蛋糕的分率，就是还剩这个蛋糕的几分之几。
【详解】1－＝
所以，还剩这个蛋糕的。
【点睛】熟练掌握分数的加减法计算方法，是解答此题的关键。
15．
【分析】把一个长方形平均分成6份，涂颜色的占其中的5份是，后又拿走了涂颜色的2份是，问还剩几分之几？
【详解】
（）－（）＝（）
【点睛】同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。
16．√
【分析】5个是，2个是，因此用加即可，依此计算并判断。
【详解】＋＝，即5个加上2个等于7个，是。
故答案为：√
【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握分数的简单计算。
17．√
【详解】4个加上1个等于5个，即为．
故答案为√
18．×
【分析】把一个整体平均分成3份，取出其中的1份，取出的部分占这个整体的。
两根同样长的电线，未知电线的长度，如果电线长度大于1米，那么第二根就剩下的长，如果等于1米，两根剩下的一样长，如果小于1米，那么第一根剩下的长，据此解答。
【详解】两根同样长的电线，第一根用去，第二根用去米，由分析可知，因为不知道绳子的长度是多少，所以不确定两根绳子哪根剩下的多。所以题目说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查分数意义，属于基础知识，要熟练掌握。
19．√
【分析】7个是，5个是，7个减去5个，即为。
【详解】7个减去5个，列式为，这句话说法正确。
故答案为：√
20．95；23；1000；0；760；
20；450；，，
【解析】略
21．；
；2
【分析】同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。
把算式－＋－改写成（＋）－（＋）再计算。
把－（－）改写成＋－再计算。
把－＋改写成＋－再计算。
把＋＋＋改写成（＋）＋（＋）再计算。
【详解】－＋－
＝（＋）－（＋）
＝－1
＝
－（－）
＝＋－
＝1－
＝
－＋
＝＋－
＝1－
＝
＋＋＋
＝（＋）＋（＋）
＝1＋1
＝2
22．（1）小军
（2）
【详解】（1）＜,
答：小军喝得多一些。
（2）+=
答：他们俩一共喝了这箱饮料的.
23．
【分析】用第1天修的这条路的，加第2天修的这条路的，就是两天共修这条路的几分之几。
【详解】＋＝
答：两天共修这条路的。
【点睛】同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。
24．
【分析】将一整本书看作1，用1－－即可得出答案。
【详解】1－－
＝－
＝
答：还有这本书的没看。
25．
【分析】要求第二天比第一天多铺了这条路的几分之几，用减即可解答，计算时分母不变，分子相减。
【详解】－＝
答：第二天比第一天多铺了这条路的。
26．
【分析】把这杯牛奶看作单位“1”，减去第一次和第二次喝的几分之几即可解答。
【详解】1－－
＝－
＝
答：没喝的牛奶占这杯牛奶的。
【点睛】熟练掌握分数加减法的计算方法是解答本题的关键。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9

答案
C
B
C
A
C
B
B
B
C