青岛版小学科学三年级上册期末试卷--连线题汇总

这是一份青岛版小学科学三年级上册期末试卷--连线题汇总，共33页。试卷主要包含了连线题等内容，欢迎下载使用。

青岛版小学科学三年级上册期末试卷
连线题汇总（带答案及解析）
一、连线题
1．连线
27熊猫 A、鸟类
28金鱼 B、哺乳类
29蝴蝶 C、鱼类
30喜鹊 D、昆虫类
31蚂蚁
2．哪些动物的翅膀擅长飞行，哪些不擅长飞行？请用线连一连。
3．乌龟
大雁 迁徙
刺猬蛇
角马 冬眠
大麻哈鱼
4．将动物图示与其名称及相应特点用线连起来。
体外有壳，身体柔软 蚂蚁
能跳跃，有翅膀，吃植物 蜗牛
身体较小，有触角，6条腿 蝗虫
5．将动、植物与它们在冬天的变化进行连线
兔子 身体变胖，羽毛变多
松树 叶子落光
麻雀 变化不大
杨树 绒毛、脂肪变厚
6．把猫的肉垫和爪子的作用连线
爬树 肉垫
缓冲
搏斗 爪子
防滑
7．这些翅膀的功能分别是哪些动物的，请你连一连。
企鹅 可作静止、旋转、前进、后退等飞行动作
灰雁 丰富多彩的图案，用来隐藏、伪装、吸引配偶
蜻蜓 强有力的“划桨”
蝴蝶 强壮有力，飞行能力强
8．下列动物分别利用哪种方式过冬，请你连一连。
乌龟
大马哈鱼 冬眠
刺猬
蛇 迁徙
大雁
9．我会连线
环节类 蜗牛 靠环节间伸缩爬行 甜食
软体动物 蚯蚓 用鳍游泳 烂树叶
鱼类 蚂蚁 用腹足爬行 菜叶
昆虫类 金鱼 用足爬行 鱼食
10．我会连线
蜗牛 蚯蚓 金鱼 鲫鱼
用鱼鳍游动 用腹足爬行 靠身体伸缩爬行
11．连线题
12．把动物各部分名称与图中所指位置连上线。(重复的，画出一条即可)
13．将下列动物与它们的特征或生活环境用线连起来。
斑马 身上有斑点
金钱豹 生活在南极
企鹅 生活在青藏高原
藏羚羊 身上有条纹
14．将下列动物与它们受外界环境刺激时的反应用线连起来。
蜗牛 用爪子抓对方
麻雀 冲对方吼叫
猫 飞走
狗 全身缩成一团
鼠妇(俗称“西瓜虫”) 缩进壳内
15．请你把下面四种生物相对应的生活环境和运动方式用线连接起来。
16．连一连
17．把下列动物与它们遇到危险时的反应连接起来。
18．把各种动物和相对应的反应用线连起来。
钻入土壤 蜗牛 用尾巴游动
缩到壳中 蚂蚁 用腹足波浪式爬行
迅速逃跑 蚯蚓 用脚爬行
游走了 金鱼 用身体伸缩爬行
19．把下列小动物分类并把运动方式和喜欢吃的食物连一连。
20．请把下列动物和它相应的运动方式及食物连线。
用环节使身体伸缩式爬行 蜗牛 腐殖质
用腹足爬行 蚯蚓 菜叶
用鳍游泳 蚂蚁 甜食
用足爬行 金鱼 鱼食、面包屑
21．把下列动物与对应的运动方式连线。
蜗牛 用鳍游泳
蚂蚁 用腹足爬行
蚯蚓 用三对足爬行
金鱼 用身体伸缩爬行
22．请用线连出下面植物身体各部分的名称。
23．把植物的结构名称与其主要的功能连起来。
果实 支撑植株，输送养料
叶 蒸腾水分，制造养料
茎 固定植株，吸收水分
根 包含水分，繁衍后代
24．请在图中标出植物身体行部分的名称。
25．请把下列图片与它们相应的名称用线连接起来。
26．把大树各部分的结构与观察方法连起来。
树冠的形状 用软尺测量
树干的粗细 与周围的建筑物比较
树的高度 画简图
树皮的样子 展示实物、标本
树叶 拓印
叶脉的样子 制作叶脉标本
27．请画出三种树冠形状不同的树。
28．连一连
蒲公英
水杉 木本植物
向日葵 草本植物
梧桐
29．请将下列大树的部位与相应的观察方法连起来。
树冠的形状 A.用绳子和尺子量
树的粗细 B.与周围的建筑物比较
树的高度 C.画简图
树皮的样子 D.展示实物、标本
树叶 E.拓印
30．根据手捏法判断，将沙质土、黏质土、壤土名称填写在对应的图下横线上。
31．我国地域辽阔，土壤多种多样。请把下列土壤与其主要分布区域用线连起来。
黑土 山东半岛
褐土 青藏高原
红壤 西北内陆地区
荒漠土 南方地区
冰沼土 华北地区
棕壤 东北地区
32．将人类破坏土壤的行为与其产生的后果用线连接起来。
抛洒垃圾 破坏植被，造成水土流失
开山毁林 使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤
喷洒农药 占用、破坏大量耕地
开窑烧砖 使土壤肥力下降，土壤板结
废旧电池 能对土壤造成严重破坏
33．将下列土壤与其特点及适合种植的植物进行连线。
黏质土 渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差 荷花、芦苇
壤土 保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差 蚕豆、苹果树
沙质土 保水性、保肥能力、渗水性、透气性都较好 芝麻、花生
34．连一连
喷洒农药 占用、破坏大量耕地
开窑烧砖 使土壤肥力下降，土壤板结
抛撒垃圾 破坏植被，造成水土流失
开山毁林 使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤
35．连线
沙质土 荷花、芦苇
黏质土 芝麻、花生
壤 土 蚕豆、苹果树
36．连线题
修筑梯田
砍伐森林 保护土壤
轮作或休耕
开窑烧砖 破坏土壤
37．下列物品主要利用空气的哪一特征
可以压缩 会流动 占据空间
38．请将下列情境与空气相应的性质连线。
人的呼吸 空气占据一定的空间
彩旗飘扬 人的生存离不开空气
热气球上升 热空气会上升
给轮胎打气 空气流动形成了风
听老师讲课 声音能在空气中传播
39．连一连
塑料瓶内的气球吹不大 空气可以被压缩
挤压注射器里的空气 空气占据空间
热气球升到高空 压缩空气有弹性
给足球充的气越多球越重 热空气上升
拍皮球球会弹跳起来 空气有质量
40．连线2
轻
水 易压缩
能溶解小苏打
空气 易泄露
重
41．将常见温度与对应数值用线连起来。
氧气
牛奶 液体
橡皮 气体
醋 固体
铁块
42．空气 固体
瓦块
书本 液体
食用油
牛奶 气体
43．将以下事物与液体的性质相连。
一袋牛奶32g 有一定的体积
用手搅动盆里的水 有流动性
把水倒入不同形状的杯子 没有确定形状
液体静止时的状态 有一定质量
量筒中的水 液面保持水平
44．请把下列物体与其对应的原理进行连线。
足球 空气能够被压缩
孔明灯
热气球 热空气上升
喷水壶
充气拱门
45．请将下列图片与其对应的原理进行连线。
46．根据特征用连线的方法区分固体、液体、气体。
有一定的形状 气体 有一定的体积
液体
没有固定的形状 固体 没有固定的体积
47．连线压缩空气的过程和图示方法。
48．(将下列对应的内容用线连起来)
塑料瓶内的气球吹不大 热空气会上升
挤压注射器里的空气 空气占据空间
热气球升到高空 空气可以被压缩
给足球充的气越多球越重 压缩空气具有弹性
拍皮球球会弹跳起来 空气有质量
49．把下列工具与其测量的对象用线连起来。
温度计 降雨量
风速仪 风向
风向标 风速
雨量器 气温
50．将下列物体与其对应的种类用线连起来
水 空气 牛奶 沙子 橡皮
气体 液体 固体
51．厨房是我们生活中重要的场所，在厨房的常用物品中，你认为哪些是固体?哪些是液体?固体和液体分别具有哪些特征?请连线。
醋
八角 有确定的形状
盐 没有确定的形状
自来水 固体
冰糖 液体 有确定的体积和质量
料酒 没有确定的体积和质量
炒锅
52．把下列图片与空气相应的性质连起来。
53．(以下物品主要利用空气哪一特征制作或工作的？)
电风扇 空气会流动
轮胎 空气可以压缩(有弹性)
热气球 热空气比冷空气轻
54．我会连线
洗洁精 液体 玩具车
铁块 气体 酱油
瓦块 固体 空气
55．长江 河流
黄河
黄海 湖泊
青海湖
红碱淖 海洋
56．连一连
河流 太湖
湖泊 大西洋
海洋 水井
地下水 长江
57．请将下列器材与作用连起来
酒精灯 测量降水量
简易天平 测量风向
风向标 测量气温
雨量器 加热
气温计 称量物体质量
58．将图与其名称连起来
简易天平 风向标 雨量器 风向袋 气温计
59．小峰和小芸在研究水和空气的过程中，认识了很多科学实验仪器。请你将仪器图片和对应的名称连接起来。
60．请把仪器和它们的用途用线连起来。
简易天平 测量风向
风向标 测量风速
风速仪 称物体质量
雨量器 测量温度
温度计 测量降水情况
答案解析部分
1．【答案】
【解析】【分析】鸟的特征是体表有羽毛，取食靠喙，靠卵繁殖后代，除了少数鸟类外，绝大多数鸟类会飞。喜鹊属于鸟类。哺乳动物是生活在陆地，哺乳和胎生都是哺乳动物最显著的特征，胚胎在母体里发育，母兽直接产出胎儿，母兽都有乳腺，能分泌乳汁哺育胎儿。熊猫属于熊猫动物。鱼类动物的主要特征：身体分为头，躯干和尾。身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代。金鱼属于鱼类。昆虫的特征是身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有6只脚。蚂蚁和蝴蝶属于蝴蝶。
2．【答案】
【解析】【分析】翅膀是飞行生物的一个身体组成部分，翅膀对于它们来说很重要，翅膀一般都是用来协作动物飞翔的。在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。有的动物的翅膀是便于飞行，有的动物的翅膀便于游泳或行走。分析图片可知，苍蝇、乌擅长飞行，企鹅、鸡、鸭子、鸵鸟不擅长飞行。
3．【答案】
【解析】【分析】 青蛙、刺猬、乌龟等动物冬天缩进洞里，蜷着身子，不吃不动，这种现象称为“冬眠”。冬眠是动物对冬季不利的外界环境条件（如寒冷和食物不足）的一种适应。主要表现为不活动，心跳缓慢，体温下降和陷入昏睡状态。生物学家们把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性称为迁徙，如大麻哈鱼、燕子、角马、大雁等。
4．【答案】
【解析】【分析】蜗牛最特殊的就是有壳，蝗虫吃植物，蚂蚁的身体比较小。
5．【答案】
【解析】【分析】除了迁移和冬眠以外，动物和植物的过冬办法还有很多，有的动物皮毛增多、脂肪增厚，有的动物体表颜色变为灰白色，树叶落地等。
根据对动植物适应季节变化的认识，兔子冬天到来前换毛，脂肪变厚；松树的变化不大；麻雀的身体变胖，羽毛变多；杨树通过落叶来过冬。
6．【答案】
【解析】【分析】生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联。猫足由爪子和肉垫组成，肉垫作用：消音、缓冲、防滑；爪子作用：爬树、搏斗、捕食。
7．【答案】
【解析】【分析】蜻蜓的翅膀可作静止、方车、前进、后退等飞行动作，蝴蝶的翅膀丰富多彩的图案，用来隐藏、伪装吸引配偶，企鹅强有力的“划桨”，灰雁强壮有力，飞行能力强。
8．【答案】
【解析】【分析】动物的行为和植物的形态会随季节的变化而变化。动物的迁徙、冬眠、储粮、换毛等都是应对季节变化的变化。根据动物适应季节变化的认识，冬眠的动物有乌龟、刺猬、熊，迁徙的是大雁、角马、大马哈鱼，不冬眠也不迁徙的是猫、牛，通过换毛、储存食物的方式过冬。
9．【答案】
【解析】【分析】蜗牛是软体动物，用腹足爬行，主要吃绿色植物叶片，蚯蚓是环节类动物，靠身体伸缩爬行，吃烂树叶菜叶，蚂蚁属于昆虫类，用足爬行，喜欢吃面包等甜食，金鱼属于鱼类，用鳍游动，吃鱼食，包括米等。
10．【答案】
【解析】【分析】不同的动物运动方式不同，蜗牛用腹足爬行，蚯蚓靠身体伸缩爬行，金鱼，鲫鱼用鳍游动。
11．【答案】
【解析】【解答】会进行迁徙的动物包括：角马、大麻哈鱼和大雁；会进行冬眠的动物包括：乌龟、刺猬和青蛙。
【分析】一年中鸟类等随着季节的变化，生物定期的沿相对稳定的路线， 在繁殖地和越冬地（或新的觅食地）之间作远距离移动的过程叫做迁徙；冬眠是一种状态，在这种状态中一种极端的但被调节的体温、代谢和其它生理活动的下降，作为对减少能量消耗的适应。
12．【答案】
【解析】【解答】蜗牛的身体由壳、腹、头、眼睛、触角组成。金鱼的身体可以分为头、腹、尾三部分，身上有鳞片，用鳃呼吸，鳍帮助尾游泳。
【分析】本题考查学生对金鱼和蜗牛身体结构进行识记。
13．【答案】
【解析】【解答】斑马身上有条纹；金钱豹身上有斑点；企鹅生活在南极；藏羚羊生活在南极。
【分析】不同的动物身上的特点不同，可适应的环境不同。
14．【答案】
【解析】【解答】在遇到外界刺激时；蜗牛会缩进壳内；麻雀会飞走；猫会用爪子抓对方；狗会冲对方吼叫；鼠妇会全身缩成一团。
【分析】不同的动物有着不同的应激反应，这也反映了物种的特点。
15．【答案】
【解析】【解答】蚂蚁生活在地面上，用脚爬行。蜗牛生活在草丛里，用腹足爬行。金鱼生活在水里，用鳍游泳。蚯蚓生活在土壤里，用身体伸缩爬行。
【分析】不同的动物生活在不同的环境里，爬行方式和饮食习惯不同。
16．【答案】
【解析】【解答】蜗牛靠腹足爬行，蚯蚓伸缩爬行，蚂蚁用足爬行，鱼用鳍游泳。
【分析】不同生物的行动方式不同。
17．【答案】
【解析】【解答】乌龟、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内；蚂蚁、金鱼、蚂蚱遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。
【分析】不同的动物遇到危险时都会做出相应的反应。
18．【答案】
【解析】【解答】依据动物的生活习性，我们可以完成连线：蚯蚓是钻入土壤，用身体来进行伸缩爬行；蚂蚁用脚爬行，在遇到敌人时会迅速逃跑；蜗牛是用腹足波浪式爬行，在遇到危险时会缩到壳里；金鱼是在水中用尾巴游动，在遇到危险时会游走。
【分析】依据我们掌握的动物的相关知识，我们了解了动物的生活习性以及在遇到危险时的反应。
19．【答案】解：
【解析】【分析】蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼的不同点：
20．【答案】解：
【解析】【解答】蚯蚓生活于腐殖质中，用环节或者是身体进行爬行；蜗牛吃菜叶，使用腹足进行爬行；蚂蚁喜欢吃甜食，用足进行爬行；金鱼吃面包屑等物品。
【分析】牢记不同的动物喜欢的爱好。
21．【答案】解：
【解析】【分析】在不同环境中生活的动物，它们的运动方式也不同。按照其生活环境来说，主要有以下三类：
第一类，水中生活的动物，大多数都是以游泳的方式，通过鳍或身体附肢的摆动产生动力，克服水的阻力产生运动；
第二类，陆地生活的动物，爬行、行走、奔跑、跳跃是主要运动方式，主要依靠身体附肢的活动，完成各种运动；
第三类，空中飞行的动物，依靠翅膀的扇动，产生向上和向前的动力，完成飞行。
22．【答案】
【解析】【分析】植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。植物的生存需要水分，阳光，空气和营养。植物共有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。一般情况下，土下边须状的结构是植物的根，支撑植物的是植物的茎，茎上面长有枝叶，枝叶上开花、结果实和种子。
23．【答案】
【解析】【分析】植物的果实包含水分，能繁衍后代；叶能蒸腾水分，光合作用制造养料；茎起着支撑植株，输送养料的作用；根能固定植株，吸收水分。
24．【答案】
【解析】【分析】识记植物各部分的名称。
25．【答案】
【解析】【解答】四幅图片的植物分别是：车前草、狗尾草、黄花炸浆草和蒲公英。
【分析】不同植物的结构不同，外观上也存在较大的差异。
26．【答案】
【解析】【解答】在观察树冠的形状时可以通过画简图的方法观察；树干的粗细可以用软尺测量；树的高度通过与周围的建筑物比较；树皮的样子通过拓印的方法进行观察；观察树叶可以通过展示实物、标本的方法；观察叶脉的样子可以通过制作叶脉标本。
【分析】对树木的各部分结构进行观察，我们需要掌握对应的最适合的观察方法。
27．【答案】
【解析】【解答】根据树木的整体构造，我们知道不同的树木的树冠基本是不相同的，我们可以根据我们平时对树木的观察画出几种树冠不同的树木。
【分析】有的树木的树冠像塔形，有的则是圆球形，还有的像两边辐射开来。
28．【答案】
【解析】【解答】草本植物：蒲公英、向日葵。木本植物：水杉、梧桐。
【分析】植物根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。木本植物是指根和茎因增粗生长形成大量的木质部，而细胞壁也多数木质化的坚固的植物。植物体木质部发达，茎坚硬，多年生。竹子是草本植物。
29．【答案】C；A；B；E；D
【解析】【分析】树冠的形状 ，画简图 ，图形展示形状； 树的粗细， 用绳子和尺子量 ，绳子和尺子量 测量长度或距离的仪器； 树的高度 ，与周围的建筑物比较 ； 树皮的样子拓印； 树叶展示实物、标本。
30．【答案】黏质土、沙质土、壤土。
【解析】【分析】考查 沙质土、黏质土、壤土的特征，沙质土粘性最差，黏质土的粘性最好。
31．【答案】
【解析】【分析】我国幅员辽阔，气候类型复杂多样，自然带众多，土壤类型齐全。山东半岛位于温带季风气候区，降水丰富，土壤类型主要是棕壤；华北地区主要是平原地形，降水较少，以褐土为主；西北内陆地区深居内陆，远离海洋，降水稀少，气候干旱，植被稀少，以荒漠土为主；南方地区纬度较低，气候湿热，水热资源丰富，淋溶作用强，土壤以红壤为主，有机质含量少，酸性强；东北地区气候冷湿，植被覆盖率高，有机质积累多，形成了肥沃的黑土；青藏高原海拔高，气候严寒，以高原草甸为主，冰沼土广布。
32．【答案】
【解析】【分析】考查破坏土壤的行为及造成的后果。
33．【答案】
【解析】【分析】土壤可分为沙质土、黏质土和壤土三种。不同的土壤各自的特征不同，沙质土渗水性强、透气性较好；黏质土保水性、保肥性好，但是渗水性和透气性差；壤土保水性、保肥性、渗水性，透气性都比较好；不同的土壤适合种植不同的植物。
34．【答案】
【解析】【分析】本题考查了破坏土壤的行为和导致的环境问题，分析图表可知，大量喷洒农药，会污染土壤，使土壤肥力下降，土壤板结；开窑烧砖会占用、破坏大量耕地；抛撒垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤；开山毁林会破坏植被，造成水土流失。
35．【答案】
【解析】【分析】砂质土的性质：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好。黏质土的性质：含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。壤土的性质：含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般，通气性能一般。荷花、芦苇需要保水性强的土壤，芝麻花生需要疏水性最强的土壤，蚕豆、苹果树需要中性的土壤。
36．【答案】
【解析】【分析】修筑梯田、轮作休耕有助于保护土壤，砍伐森林、开窑烧砖会破坏土壤。
37．【答案】
【解析】【分析】 根据对空气性质应用的认识，篮球充气就是利用了空气可以被压缩的性质，用手拍篮球，篮球会跳得很高，是因为压缩的空气具有弹性。
38．【答案】人的呼吸（人的生存离不开空气）
彩旗飘扬（空气流动形成了风）
热气球上升（热空气会上升)
给轮胎打气（空气占据一定的空间）
听老师讲课（声音能在空气中传播）
【解析】【分析】人的生存离不开空气，人的呼吸需要空气；空气流动形成了风，彩旗飘扬就是有风；热空气会上升，热气球升空就是利用这原理；空气占据一定的空间，能够被压缩，给轮胎打气运用的就是这一原理；声音能够在空气中传播，听老师讲课就是运用声音的传播原理。
39．【答案】
【解析】【分析】空气是看不见、摸不着，无色无味透明的气体，它可以流动，占据空间，重量轻，容易压缩，没有固定形状，空气中含有氧气、氮气、二氧化碳和水蒸气等物质。分析图表可知，塑料瓶内的气球吹不大，体现了空气占据空间，挤压注射器里的空气，体现了空气可以被压缩，热气球升到高空，体现了热空气上升，给足球充的气越多球越重，体现了空气有质量，拍皮球球会弹跳起来，体现了压缩空气有弹性。
故答案为：
40．【答案】
【解析】【分析】根据对水和空气的认识可知，水比较重， 能够溶解物质；空气比较轻，无色无味，可以压缩，容易流动（会泄露）。
41．【答案】
【解析】【分析】物质有固体、液体、气体三种存在状态。橡皮、铁块是固体，牛奶、醋是液体，氧气是气体。
42．【答案】
【解析】【分析】物质分为三大类，液体、气体和固体。空气属于气体，瓦块属于固体，书本属于固体，食用油属于液体，牛奶属于液体。
43．【答案】
【解析】【分析】像水和牛奶一样，有一定的质量和体积，没有确定的形状，具有流动性的物体称为液体。液体在静止的时候液面保持水平。液体有一定的质量和体积，没有确定的形状，具有流动性。液体在静止的时候液面保持水平。一袋牛奶32g，说明液体有一定的质量；用手搅动盆里的水，说明液体有流动性；把水倒入不同形状的杯子，说明液体没有确定形状；液体静止时的状态，说明液体液面保持水平；量筒中的水，说明液体有一定的体积。
44．【答案】
【解析】【分析】空气能技压缩，被压的空气有弹性，篮球充气生，钉枪利用了空气能被压缩的原理，胎球孔明灯利用了热空气上升的原理，等体积的热空气此冷空气轻所以会上升。
45．【答案】
【解析】【分析】根据对空气的认识，打气筒是利用了空气可以被压缩并占据空间的原理；热气球利用热空气上升的原理；杠杆一端的气球放气后，另一端下沉说明空气是有质量的。
46．【答案】
【解析】【分析】物体可以分为固体、液体、气体三类，气体没有一定的形状和体积，易被压缩，具有流动性；液体具有一定的体积，无固定形状，不易被压缩，具有流动性；固体具有确定的形状、体积和质量，不易被压缩，不具有流动性。
47．【答案】
【解析】【分析】根据对空气压缩的认识，被扩张之后的空气与原来状态的空气相比较，质量不变，空气空间变大了，则空气微粒的间隔变大了。空气压缩时空气空间变小了，则空气微粒之间的间隔变小了。
48．【答案】
【解析】【分析】空气的特征及应用，根据热空气会上升制作了热气球，空塑料瓶内的气球吹不大运用了气会占据空间原理， 挤压注射器里的空气利用了空气可以被压缩的原理， 给足球充的气越多球越重运用了空气有质量的原理， 拍皮球球会弹跳起来运用了压缩空气具有弹性的原理。
49．【答案】
【解析】【分析】温度计 ：测量温度对的仪器，单位是摄氏度；风速仪 ：测量风速的仪器。；风向标 ：确定风向的仪器。一般把风吹来的方向叫风向；雨量器 ：测量降水量的仪器。单位一般是毫米。
50．【答案】
【解析】【分析】牛奶，水具有一定体积，没有固定形状的属于液体；沙子、橡皮具有一定体形状和体积属于固体；占据一定的空间，没有固定的形状和体积是气体。
51．【答案】
【解析】【分析】醋、自来水和料酒是液体，没有确定的形状，但有确定的体积和质量；八角、盐、冰糖和炒锅是固体，有确定的形状，也有确定的体积和质量。
52．【答案】
【解析】【分析】烟囱向上飘、热气球上升是热空气会上升；吹气球，车胎打气都说明空气占据一定的空间；人的呼吸需要空气；红旗的飘动说明空气在流动。
53．【答案】
【解析】【分析】生活中许多物体都是根据一定的原理制成的，电风扇根据空气流动形成风。轮胎根据压缩空气具有弹性。热气球利用热空气比冷空气轻。
54．【答案】
【解析】【解答】洗洁精和酱油是液体；铁块、瓦块、玩具车是固体；空气是气体。
【分析】物质有固液气三种状态，同一物质的三种状态之间是可以相互转化的。
55．【答案】
【解析】【分析】地球是一个液态水十分丰富的星球，地球表面的海洋面积远大于陆地面积，冰川、河流、湖泊都是陆地上的主要水体类型，其中冰川的面积最大，主要分布在两极和高山地区，河流、湖泊与人类的关系密切。
水体是水的集合体，水体是江、河、湖、海、地下水、冰川等的总称，是被水覆盖地段的自然综合体。长江、黄河、黑河、黑龙江、渭河是河流，太湖、青海湖、红碱淖是湖泊，黄海是海洋。
56．【答案】
【解析】【分析】长江是属于河流；太湖是湖泊；大西洋是海洋；水井是地下水。
57．【答案】
【解析】【分析】依据课本知识可知，风向标测量风向；温度计测量气温；体温表测量体温；雨量器测量降水量；酒精灯能够进行加热；天平能够称量物体；以此连线即可。
58．【答案】
【解析】【分析】工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量，我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具。题干中从左到右依次是风向标、气温计、风向袋、简易天平、雨量器。
59．【答案】
【解析】【分析】生活中我们常常会碰到很多问题，工具就会帮助我们解决困难，工具用起来省时间省力气，工具是我们的好朋友，我们大家都要爱护它们。
工具在日常生活中随处可见，涵盖各方各面，随着新技术的产生，人们在不断发明新的工具。分析图片可知，第一幅是酒精灯，第二幅是试管，第三幅是三脚架，第四幅是烧杯，第五幅是温度计，第六幅是天平。
60．【答案】
【解析】【分析】考查仪器的用途，天平的作用是称量物体质量，风向标的作用是测量风向，风速仪的作用是测量风速，雨量器的作用是测量降水量，温度计的作用是测量温度。
蜗牛
蚯蚓
蚂蚁
金鱼
运动方式
用腹足爬行
身体伸缩爬行
用脚爬行
用鳍游泳
反应
缩进壳内
身体伸缩
逃跑
游走
食物
菜叶等植物
枯叶等
小虫、甜食等
小虫等