七年级语文第三次月考卷（考试版A3）【测试范围：上册第1~5单元】（新疆专用）

这是一份七年级语文第三次月考卷（考试版A3）【测试范围：上册第1~5单元】（新疆专用），共4页。试卷主要包含了满分150分等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。
2.满分150分。考试时间150分钟。
3.考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．测试范围：七年级上册第1~5单元。
5．难度系数：0．75。
一、积累（共23分）
阅读下面的语段，完成问题。（12分）
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。轻轻打开七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不盛收：春风酝酿着花香，夏雨热烈而粗犷，秋雨静谧而端庄，那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天。文中还有坚强的母亲照顾摊痪的儿子，中年父亲解决散步时的分歧，女儿雨中徘徊感悟伟大的母爱，无一不彰显着中华民族（ ）的美德……
1．请用正楷将文中划线的句子工整地书写在田字格里。（3分）
2．下列加点字的注音有误的一项是（ ）（3分）
A．酝酿（niàng）B．徘徊（huái）
C．粗犷（guǎng）D．贮蓄（chǔ）
3．下列词语中字形正确的一项是（ ）（3分）
A．分岐B．摊痪C．静谧D．美不盛收
4．填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．神采奕奕B．参差不齐C．油然而生D．尊老爱幼
5．下列传统文化常识有误的一项是（ ）（3分）
A．《狼》选自清代文学家蒲松龄的文言小说集《聊斋志异》。
B．中国古代家庭教育的方式有很多，《诫子书》是诸葛亮以家信的形式对儿子诸葛瞻予以教诲和劝勉的一篇文章。
C．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，它与《中庸》《大学》《孟子》合称为“四书”。
D．古人称谓有谦称和敬称之别。“鄙人”“贵姓”属于谦辞，“惠顾”“家父”属于敬辞。
6．根据提示填空。（8分）
（1） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
（3）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）
（4）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）李商隐在《夜雨寄北》中畅想自己与朋友（或妻子）相聚聊天的名句是： ，
。
（6）《〈论语〉十二章》中谈兴趣对于学习的重要性的句子： ，
。
二、活动（共19 分）
某中学七年级（1）班开展主题为“少年正是读书时”的专题学习活动，请你参与并完成以下任务。
7．【活动一：开卷有益】阅读对人大有裨益。下面对阅读不同文体的文学作品的认识，正确的一项是（ ）（3分）
人们常说开卷有益，的确如此。阅读小说，____________；阅读科普作品，____________：阅读诗词，__________；阅读名人传记，__________。阅读，不能延长生命的长度，但可以拓宽人生的宽度，挖掘人生的深度。
①你能学到各种新的知识 ②你能窥探到成功的秘诀
③你能见识到形形色色的人 ④你能激发更丰富的想象
A．③①④②B．③②①④C．④③①②D．①③②④
8．【活动二：激情演讲】学校举行演讲比赛，小郡同学搜集了一组故事，准备以“少年正是读书时”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组资料中不符合主题要求的一项是（ ）。（3分）
A．“管鲍之交”的故事B．“囊萤映雪”的故事
C．“凿壁偷光”的故事D．“悬梁刺股”的故事
9．【活动三：探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现（至少两点）。（2分）
我国数字化阅读方式的人群分布特征
10．【活动四：解读名著】
下面是小林同学整理出来的《西游记》部分“取经路线及对应故事”图，请补全空缺处内容。（4分）
掌握正确的阅读方法可以帮助我们提高阅读效率，加深对内容的理解。下面是老师提供的两种阅读方法，请你阅读并完成相关任务。（7分）
方法一：跳读法
跳读是主动地舍弃，有意地忽略，以求更高的效率。阅读时可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。
11．小莹想整理名著中展现猪八戒正面形象的内容，以下情节她可以跳读的是（ ）（3分）
A．四圣试禅心B．黄风岭唐僧有难C．比丘国救婴儿D．大战流沙河
方法二：精读法
精读就是细读、精思和鉴赏，即经过精细深入地阅读，对作品的精彩内容、缜密结构、独特写法、精妙语言和深刻思想等，能有细腻的感受、透彻的理解、独到的发现和广泛的联想。
12．小帆对书中“三调芭蕉扇”这一情节很感兴趣，并在精读后做了下面的导图，请你帮他补充完整。（4分）
分析总结：该情节运用了古典小说中常用的一种情节设计，即“三复情节”，它的过程表现为“进展——阻塞——进展——阻塞——完成”，这种设计方式使得故事情节更加曲折，增加了故事的魅力，吸引了读者的阅读兴趣。
三、阅读（共48分）
（一）古代诗歌阅读（3分）
13．学习诗歌重在朗读。以下是同学们学习了《观沧海》后，对于本诗朗读的讨论，其中说法不正确的一项是（ ）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
A．朗读时要读出诗歌的情感。曹操以强大的优势平定了乌桓，此时他登上碣石山，看着波涛汹涌的大海，写下此诗，所以应该用比较激昂的语气去朗读。
B．朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石，以观沧海”两句，可以将“临”“观”两字重读，以突出诗人跃马扬鞭，登高望远的气概。
C．朗读时要注意音调的起伏变化。最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”写作者极其高兴的心理状态，他不禁要歌唱起来，所以要读得高昂些。
D．朗读时要注意读出诗歌的节奏。本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。
（二）文言文阅读（18分）
阅读下面的选文，完成下面小题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
14．解释下列加点词的意思。（4分）
（1）陈太丘与友期行
（2）太丘舍去
（3）尊君在不
（4）下车引之
15．下列断句错误的一项是（ ）（2分）
A．元方/时年七岁B．待君久/不至C．元方/入门/不顾D．君与/家君期/日中
16．下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A．陈太丘不守信用，约好和朋友出行，结果不等友人来自己先走了。
B．陈元方小时傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。
C．陈元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。
D．“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。
17．请用现代汉语说出下面句子的意思。（6分）
①与人期行，相委而去。
②友人惭，下车引之。元方入门不顾。
18．“元方入门不顾。”这种行为是否有礼貌？说说你的看法。（4分）
（三）现代文阅读（27分）
阅读下面的文字，完成下面小题。（9分）
汉字是记录汉语的书写符号，是当今世界上唯一从古至今一直在使用的最古老的自源性文字。时至今日，不同文明在各自的环境中独立诞生的各种文字，只有汉字能够一帆五千载。作为世界上生命力最长的文字，汉字保存了人类文明史上最为丰富的纪录。
【汉字起源】
大约在距今六千年的半坡遗址等地方，已经出现刻划符号，共达五十多种。它们整齐规范，并且有一定的规律性，具备了简单文字的特征，学者们认为这可能是汉字的萌芽。汉字形成为系统的文字是在公元前16世纪的商朝。考古证实，在商朝早期，中国文明已发展到相当高的水平，其主要特征之一就是甲骨文的出现。甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的古老文字。
【仓颉造字】
仓颉，原姓侯冈，名颉，号史皇氏，生于陕西省白水县杨武村鸟羽山（另一说山西临汾人），享年110岁，为4 800年前轩辕黄帝左史官。曾把流传于先民中的文字加以搜集、整理和使用，在汉字创造的过程中起了重要作用，为中华民族的繁衍和昌盛做出了不朽的贡献。
【汉字演变】
汉字的演变过程是汉字形体逐步规范化、稳定化的过程。小篆使每个字的笔画数固定下来；隶书构成了新的笔形系统，字形渐成扁方形；楷书诞生以后，汉字的形体就稳定下来：确定了“横、竖、撇、点、捺、挑、折”的基本笔画，笔形得到了进一步的规范，各个字的笔画数和笔顺也固定下来了。
【文字纵横】
【文化基因】
汉字是中国故事的目录。中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事。汉字是中国文化的画卷。几千年来的风俗礼仪、社会结构、伦理道德、哲学思考、审美意识，几乎都隐藏在一个个汉字对所要反映的事物的摹画、概括和美化之中。汉字是中国精神的凝结。中国人从孩提时代就开始提笔写字，练习的是书法，打造的却是性格与魂魄。汉字是中华文明的基因。每一个汉字都是劳动的产物，是古代中国人对大自然的认识和描摹。一部汉语词典，就是一个海量信息光盘，贮存着中华文明丰富而神秘的密码，遗传着文化精神坚固而完整的信息。
（根据《汉字五千年》等资料整理）
19．阅读材料【汉字演变】，为什么说汉字的演变过程是汉字形体逐步规范化、稳定化的过程？（3分）
20．分析表格材料【文字纵横】，归纳出三条与汉字有关的有意义的结论。（3分）
21．下列内容，符合材料意思的一项是（ ）（3分）
A．汉字形成为系统的文字是在公元16世纪的商朝。
B．甲骨文是刻在龟甲和龟骨上的古老文字。
C．隶书使每个字的笔画数固定下来；小篆构成了新的笔形系统，字形渐成扁方形。
D．汉字是世界上生命力最长的文字，保存了人类文明史上最为丰富的纪录。
阅读下面的文字，完成小题。（18分）
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影。母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！
（选文略有改动）
22．文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①∼⑨段的主要情节。（6分）
“我”想吃螃蟹——（1） ——（2） ——母亲捞起螃蟹——（3）
23．找出第②段写景的句子，并简要分析其作用。（4分）
24．第⑧段句子中一系列动作描写有什么作用？（4分）
25．文章题目“母亲的心”有哪两层含义？（4分）
四、写作（共60分）
26．阅读下面的文字，根据要求写作。
有人渴望自由，因为自由的生活是无拘无束的；有人渴望飞翔，因为可以看清世间万物的奥秘；有人渴望友谊，因为可以抚慰孤独寂寞的灵魂……
请以“那一刻，我渴望 ”为题，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
《西游记》三调芭蕉扇
起因
唐僧师徒一行人路阻火焰山
经过
一调芭蕉扇：

二调芭蕉扇：

三调芭蕉扇：悟空、八戒与牛魔王大战，悟空与之赌变化，得诸位神佛相助，降伏了牛魔王，调到了芭蕉扇
结果
芭蕉扇扇灭了火焰山的火，师徒四人得以继续前行
文字
时期
数量
字体
状态
中国汉字
公元前3000年
约4500个（甲骨文）
甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书等
全世界至今有16亿人使用
希腊字母
公元前750年
24个大写字母
至今仍在使用
玛雅文符号
公元前2500年
约270个
几何体、头字体
消失了500年
巴比伦楔形文字
公元前3200年
640个基本字
刻符、岩画、文字画、图画字
消失了2100年
埃及圣书体
公元前3000年
2000多个符号
碑铭体、僧侣体、大众体
消失了500多年
古印度哈拉巴文字
公元前2300年
500个符号
印章文字
消失了3800年