陕西省宝鸡市扶风县2024-2025学年部编版九年级历史上学期期中试题

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24．A 25．B
二、填空题（每空1分，共10分）
26．土地的封赐；领主(或庄园主)。27．伯里克利；罗马帝国28．雇佣29．幕府将军
30．《十二铜表法》31．最美好的花朵32．但丁；达•芬奇
三、材料分析题（共40分）
33．（10分）【答案】（1）特征：王权与神权相结合。（2分）
（2）目的：在全国发扬正义与公道。真实目的：维护奴隶主阶级的利益，巩固统治。（4分）
（3）成果：创立佛教。（2分）
（4）共同文明特征：都属于大河流域文明；都实行奴隶制中央集权制度。（答出任意一点得2分 ）
34．（16分）【答案】（1）原因： “我的附庸的附庸不是我的附庸” (或封君和封臣之间只能直接管理， 不可越级管理)。实质： 封建等级制度。（4分）
（2）独立的自给自足的经济和政治单位。（4分）
（3）在教会学校的基础上发展而来(受基督教会的影响)； 主要分布在中心城市； 是具有合法性的自治团体； 课程项目种类多样， 反映了经济和社会发展的要求。（答出两点得4分）
（4）城市的兴起和教育的发展， 推动了大学的兴起； 城市的兴起和大学对封建庄园制度起到瓦解作用，加速欧洲封建制度的崩溃。（4分）
35．（14分）【答案】（1）日本：向中国学习，对日本进行大化改新；拜占庭帝国：陶醉于已有的辉煌成就， 不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。（4分）
（2）日本：大化改新使目本发展成为一个中央集权制的封建国家，推动了日本社会的发展，为以后的繁荣奠定了基础等。拜占庭帝国：逐渐走向衰落，最终被奥斯曼帝国所灭。（4分）
（3）阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳各民族先进的文化成果；阿拉伯帝国经济繁荣；阿拉伯人开放、善于学习、勇于创新的性格等。（答出一点得2分） 阿拉伯人改进并传播阿拉伯数字；阿拉伯人是沟通东西方文化的使者；阿拉伯人担当了共同东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术指南针火药等重大发明和印度的棉花食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的等。（答出一点得2分）
（4）一个国家或民族须允分学习和借鉴其他民族的优秀文化成果，并根据白身特点加以改造和 创新，才能推动其文化的不断发展。或者开放宽容导致文明繁荣，保守封闭致使文明衰落。（言之有理，答出一点得2分）