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    内蒙古自治区赤峰市翁牛特旗2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试卷(解析版)

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    这是一份内蒙古自治区赤峰市翁牛特旗2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试卷(解析版),共11页。试卷主要包含了所有题目须在答题卡上作答,0mL水 D, 阅读资料,回答下列问题, 完成下列小题, ①检验图甲内气体是氧气的方法等内容,欢迎下载使用。
    1.本次考试设置的分值为40分,考试时间40分钟。
    2.作答时,请将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置上。
    3.答选择题时,须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其他答案标号。
    4.答非选择题时,须使用黑色墨水笔或黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。
    5.所有题目须在答题卡上作答。
    一、选择题(本题包括6个小题,每小题2分,共12分。每小题只有一个选项符合题意)
    1. 固体酒精常用于给餐桌上的食物加热,盛装固体酒精的桶上应张贴的标志是( )
    A. B.
    C. D.
    【答案】B
    【解析】
    【分析】固体酒精属于易燃物,装运固体酒精的桶上应贴易燃固体标志。
    【详解】A、图为爆炸性物质标志,酒精不是爆炸品,故选项不符合题意;
    B、图为易燃固体标志,固体酒精易燃固体,故选项符合题意;
    C、图为毒性物质标志,固体酒精不是有毒品,故选项不符合题意;
    D、图腐蚀性物质质标志,固体酒精没有腐蚀性,故选项不符合题意。
    故选B。
    2. 规范操作是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作中正确的是( )
    A. 向试管中滴加液体 B. 处理实验废液
    C. 量取6.0mL水 D. 取用固体试剂
    【答案】A
    【解析】
    【详解】A、向试管中滴加液体时,胶头滴管垂悬于试管口上方,选项正确;
    B、处理实验废液时,应将废液倒入废液缸,不能倒入下水道,会腐蚀下水道,选项错误;
    C、读取量筒内液体体积数时,视线与量筒内凹液面最低处保持水平,选项错误;
    D、取用固体试剂时,取下瓶塞后,应将瓶塞倒放在桌面上,选项错误;
    故选A。
    3. 随着科技的发展,空气中各成分的应用越来越广泛。下列用途既利用物理性质又利用化学性质的是( )
    A. 液氮——进行冷冻治疗B. 氦气——探空气球
    C. 稀有气体——多用途电光源D. 氧气——医疗急救
    【答案】B
    【解析】
    【详解】A、液氮进行冷冻治疗,利用了液氮易汽化吸收热量的性质,汽化属于物质的物理性质,选项错误;
    B、氦气用于探空气球,利用了氦气密度比空气小的性质,密度属于物理性质,氦气很难与其它物质发生化学变化,化学性质稳定,即氦气用于探空气球既利用物理性质又利用化学性质,选项正确;
    C、稀有气体用于多用途电光源,是因为稀有气体在通电的条件下能够发出不同颜色的光,该性质不需化学变化就能够表现出来,属于物理性质,选项错误;
    D、氧气用于医疗急救是因为氧气能够支持呼吸,该性质在化学变化中表现出来,属于化学性质,选项错误;
    故选B。
    4. 以下有关物质在氧气中燃烧现象的叙述中,正确的是( )
    A. 木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体
    B. 硫在氧气中燃烧,会发出淡蓝色火焰,生成一种有刺激性气味的气体
    C. 石蜡在氧气中燃烧都生成水和二氧化碳
    D. 红磷在氧气中燃烧产生大量白烟
    【答案】D
    【解析】
    【详解】A、木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成使石灰水变浑浊的气体,故说法错误;
    B、硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体,故说法错误;
    C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳,是实验结论,不是实验现象,故说法错误;
    D、红磷在氧气中燃烧,产生大量的白烟,故说法正确。
    故选D。
    5. 下列有关化合反应和氧化反应的说法正确的是( )
    A. 化合反应一定由两种物质生成另一种物质
    B. 氧化反应都很剧烈,且都会发光、放热
    C. 物质与氧气发生的反应一定是氧化反应
    D. 硫粉在空气中燃烧既是缓慢氧化,又是化合反应
    【答案】C
    【解析】
    【详解】A、两种或两种以上的物质生成一种新物质的反应较化合反应,所以化合反应不一定由两种物质生成另一种物质,选项错误;
    B、氧化反应不一定都很剧烈,且都会发光,如呼吸作用是物质与氧气的反应,也属于氧化反应,但不剧烈,且不会发光,选项错误;
    C、物质与氧气发生的反应一定是氧化反应,选项正确;
    D、硫粉在空气中燃烧时,发放热,产生淡蓝色火焰,属于剧烈的氧化反应,不是缓慢氧化,硫粉在空气中燃烧时,是两种物质生成一种新物质的反应,是化合反应,选项错误,故选C。
    6. 图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量,图2是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图(该装置气密性良好,p0是集气瓶内初始气压)。下列说法正确的是( )
    A. 红磷的多少对实验结果无影响
    B. 集气瓶中气压瞬间变大是O2迅速消耗造成的
    C. c点时反应刚好停止
    D. b、c、d点时集气瓶中所含物质相同
    【答案】D
    【解析】
    【详解】A、在测定空气中氧气的含量实验中,红磷要过量,故A错误;
    B、集气瓶中气压瞬间变大是红磷燃烧放热造成的,故B错误;
    C、a点温度最高,由此可知,在a点时反应刚好停止,故C错误;
    D、在a点反应已经结束了,b、c、d点时集气瓶中所含物质相同,故D正确。
    故选D。
    二、填空题(本题包括5个小题,文字表达式2分,其余每空1分,共23分)
    7. 阅读资料,回答下列问题。
    近期,生态环境部召开新闻发布会表示,臭氧(化学式O₃)已成为影响夏季空气质量的首要污染物。臭氧常湿下是一种淡蓝色气体,易溶于水,具有类似鱼腥味的气味。地表臭氧并非自然产生的,而是由石油产品(如汽油)等矿物燃料燃烧产生的氮氧化物(如二氧化氢)和挥发性有机物(VOCs)与空气中的氧气经过一系列复杂的化学反应生成的。
    (1)写出臭氧的一条物理性质:___________________。
    (2)地表空气臭氧形成的过程属于______________(填“物理”或“化学”)变化。
    (3)为了减少臭氧污染,请你向市民提出一条生活中可行的倡议:________________。
    (4)下列不属于空气质量指数(简称 AQI)中污染物监测范畴的是_______。 (填序号)
    ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④臭氧
    【答案】(1)常温下是一种淡蓝色气体##易溶于水##具有类似鱼腥味的气味
    (2)化学
    (3)乘坐公交出行(合理即可)
    (4)①
    【解析】(1)物理性质是不需化学变化就能够表现出来的性质,由题文可知,臭氧的物理性质有常温下是一种淡蓝色气体,易溶于水,具有类似鱼腥味的气味,故填常温下是一种淡蓝色气体或易溶于水或具有类似鱼腥味的气味。
    (2)由题文可知,地表空气的臭氧形成的过程中有新物质生成,属于化学变化,故填化学。
    (3)为了减少臭氧污染,可乘坐公交出行,减少私家车的使用量,今儿减少机动车尾气的排放,减少臭氧的形成,故填乘坐公交出行等。
    (4)①二氧化碳是空气的组成成分,不是空气的污染物,选项错误;
    ②二氧化硫能够与空气中的氧气、水反应生成硫酸,形成酸雨污染环境,即二氧化硫是空气的污染物,选项正确;
    ③一氧化碳有毒,排放到空气中会污染空气,是空气的污染物,选项正确;
    ④由题文可知,臭氧是空气的污染物,选项正确;
    故填①。
    8. 完成下列小题
    (1)物质分类是化学学习的基础,下列物质:①四氧化三铁②高锰酸钾加热后剩余的固体 ③液氧④洁净的空气 ⑤冰水混合物;其中属于纯净物的是_______(填序号)。
    (2)下列仪器中,可以用酒精灯火焰直接加热的是__________(填序号)。
    ①试管 ②集气瓶 ③量筒 ④烧杯 ⑤燃烧匙 ⑥陶土网
    【答案】(1)①③⑤ (2)①⑤⑥
    【解析】(1)①四氧化三铁是铁元素与氧元素组成的化合物,属于纯净物;
    ②高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应后剩余的固体中含有锰酸钾和二氧化锰,属于混合物;
    ③液氧中只含氧气一种物质,属于纯净物;
    ④洁净的空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质,属于混合物;
    ⑤冰水混合物中只含水一种物质,属于纯净物,即属于纯净物的是四氧化三铁、液氧和冰水混合物,故填①③⑤。
    (2)①试管作少量物质的反应容器,可以用酒精灯火焰直接加热;
    ②集气瓶只用来收集气体或储存气体,不能被加热;
    ③量筒只用来量取一定体积的液体,不能被加热;
    ④给烧杯需要间接加热,垫上陶土网;
    ⑤燃烧匙用于少量物质的燃烧实验,可以用酒精灯火焰直接加热;
    ⑥陶土网用于给底面积较大的玻璃仪器加热,可以用酒精灯火焰直接加热,即可以用酒精灯火焰直接加热的仪器是试管、燃烧匙和陶土网,故填①⑤⑥。
    传统烟花爆竹的主要成分包括黑火药,黑火药中含有硫黄、木炭等。课堂上,老师带领同学们探究氧气的性质,从化学的角度认识硫与木炭的燃烧。
    9. ①检验图甲内气体是氧气的方法:________________。
    ②图乙中氧气与木炭发生化学反应,你进行判断所依据的现象是___________。
    10. 图丙燃烧会产生二氧化硫、二氧化硫为无色透明气体,有刺激性气味,溶于水、乙醇和乙醚,有毒。液态二氧化硫比较稳定,不活泼;气态二氧化硫加热到 不分解。不燃烧。二氧化硫作为防腐剂、漂白剂和抗氧化剂广泛用于食品行业。
    ①二氧化硫的用途有____________(写一条)。
    ②某地禁止燃放烟花爆竹的原因是_____________(写一条)。
    11 图丁实验中:
    ①将铁丝缠绕成螺旋状的作用是____________。
    ②观察到铁丝燃烧的现象为___________。
    ③写出该反应的文字表达式:______________。
    ④若实验中,没有观察到“火星四射”的现象,原因可能是___________(填字母序号)。
    A、火柴快燃尽才插入集气瓶中
    B、铁丝表面没打磨干净
    C、集气瓶底部没预先装少量水或细沙
    【答案】9. ①. 将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,气体是氧气(步骤、现象、结论都写全) ②. 澄清石灰水变浑浊
    10. ①. 作防腐剂##漂白剂##抗氧化剂 ②. 环境污染##安全隐患##噪音污染
    11. ①. 增大与氧气的接触面积 ②. 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体 ③. 铁+氧气四氧化三铁 ④. B
    【解析】
    【9题详解】①氧气能够支持燃烧,能够使带火星的木条复燃,所以检验图甲内气体是氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,气体是氧气,故填将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,气体是氧气。
    ②将澄清石灰水倒入反应后的集气瓶中,澄清石灰水变浑浊,说明反应生成了二氧化碳,证明图乙中氧气与木炭发生化学反应,故填澄清石灰水变浑浊。
    【10题详解】①由题文可知,二氧化硫的用途有作防腐剂、漂白剂和抗氧化剂,故填作防腐剂或漂白剂或抗氧化剂。
    ②燃放烟花爆竹会产生烟尘和有害气体污染空气,同时燃放烟花爆竹易引发火灾,造成安全事故,产生的声音会产生噪声污染,所以应禁止燃放烟花爆竹,故填环境污染或安全隐患或噪音污染。
    【11题详解】①铁丝在氧气中燃烧实验中,将铁丝缠绕成螺旋状的作用是增大与氧气的接触面积,加快反应速率,故填增大与氧气的接触面积。
    ②铁丝在氧气中燃烧,观察到的现象为剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体,故填剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体。
    ③铁和氧气在倒入的条件下反应生成四氧化三铁,故反应的文字表达式写为:铁+氧气四氧化三铁。
    ④A 火柴快燃尽才插入集气瓶中,能够避免火柴燃烧消耗瓶中的氧气,使燃烧更剧烈,选项错误;
    B 铁丝表面没打磨干净,避免的铁锈阻止铁与氧气接触,铁丝不能燃烧,选项正确;
    C 集气瓶底部没预先装少量水或细沙,不影响铁丝燃烧,但会导致高温的生成物溅落到瓶底,导致集气瓶炸裂,选项错误,故填B。
    12. 在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的三种:
    请回答问题:
    (1)图中是三种制取氧气的方法。下列有关说法正确的是________(填字母序号)。
    a.从节能环保的角度考虑,实验室里应选用途径②制取氧气
    b.利用②③途径制取氧气时,发生装置相同
    c.②③途径发生化学变化的反应类型相同
    (2)写出利用①途径制取氧气的优点:________________。
    【答案】(1)ac (2)原料易得、不会对环境造成污染(合理即可)
    【解析】(1)a. 途径①是工业上利用液态空气中氮气和氧气的沸点不同将氧气和氮气分离,需要消耗能源;途径③加热高锰酸钾制取氧气都需要加热,浪费能源;分解过氧化氢溶液制取氧气,装置操作简单、安全,不需要加热,节能环保,生成物是水和氧气,对环境无污染,从节能环保的角度考虑,实验室里应选用途径②制取氧气,故说法正确;
    b.途径②用过氧化氢溶液和二氧化锰固体来制取氧气,该反应中反应物为固体和液体,反应条件为常温,途径③加热高锰酸钾制取氧气,发生装置不相同,故说法错误;
    c. 途径②是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气和水,途径③是加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应都符合“一变多”的特点,因此该反应的基本反应类型是分解反应,故说法正确;
    故选ac;
    (2)途径①是工业上利用液态空气中氮气和氧气的沸点不同将氧气和氮气分离,原料是空气,整个过程没有污染,所以优点是原料易得、不会对环境造成污染(合理即可)。
    13. (6)气体制备和性质探究是初中化学实验的重要内容,请根据下列装置回答问题。
    (1)写出图中标号a仪器的名称:_______________。
    (2)用装置A 制取氧气,反应的文字表达式为_______________。基本反应类型是________。欲收集一瓶纯净的氧气,可从图中选择的收集装置是______(填字母序号)。
    (3)实验结束,清洗试管发现试管破裂,原因可能是_________。
    【答案】(1)锥形瓶
    (2)①. ②. 分解反应 ③. E
    (3)没有给试管均匀预热##试管外壁潮湿##试管口没有略向下倾斜##收集完氧气先撤酒精灯(合理即可)
    【解析】(1)据图可知,标号a仪器的名称是锥形瓶;
    (2)装置A属于固体加热型,试管口放有一团棉花,采用的加热高锰酸钾的方法,高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:,该反应符合“一变多”的形式,属于分解反应;用排水法收集的气体较为纯净,氧气不易溶于水,可用排水法收集,欲收集一瓶纯净的氧气,可从图中选择的收集装置是E;
    (3)加热前试管外壁有水,容易导致试管受热不均匀而使试管炸裂;没有进行预热,容易导致试管受热不均匀而使试管炸裂;试管底部接触灯芯,容易导致试管受热不均匀而使试管炸裂;试管口没有略向下倾斜,冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管;收集完氧气先熄灭酒精灯,再把导管移出水面,可能会导致水槽中的水倒吸入试管,使试管因骤然冷却而炸裂(合理即可)。
    三、实验探究题(共5分)
    14. 某化学兴趣小组阅读课外资料得知:过氧化氢制氧气除了用二氧化锰作催化剂,还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作催化剂。于是他们想检验生活中的马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。
    【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶,过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。
    【设计实验】化学兴趣小组的同学们设计了一系列实验:
    (1)写出该反应的文字表达式:_________________。
    (2)设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ_______________。
    (3)要得出马铃薯可以作为过氧化氢分解的催化剂,还需要做的一步实验是对参加反应的马铃薯________________。
    【反思】
    (4)验证物质是否为催化剂需要设计三个方面的实验:
    ①验证该物质具有催化作用;
    ②验证反应前后物质的质量不变;
    ③验证反应前后物质的_____________不变。
    【答案】(1)
    (2)作对照##形成对比(合理即可)
    (3)进行干燥、称重,看质量是否有变化
    (4)化学性质
    【解析】(1)在马铃薯催化作用下,过氧化氢分解生成水和氧气,该反应的文字表达式:;
    (2)设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ作对照(或形成对比),通过对比可知,马铃薯能够改变过氧化氢分解速率;
    (3)要得出马铃薯可以作为过氧化氢分解的催化剂,还需要做的一步实验是对参加反应的马铃薯进行干燥、称重,看质量是否有变化;
    (4)验证物质是否为催化剂需要设计三个方面的实验:
    ①验证该物质具有催化作用;
    ②验证反应前后物质的质量不变;
    ③验证反应前后物质的化学性质不变。
    实验
    实验步骤
    实验现象
    1
    取5%的过氧化氢溶液5mL,用带火星的木条伸入试管口
    木条没有复燃

    取5%的过氧化氢溶液5mL,加入0.5g马铃薯(切成豆粒大小),用带火星的木条伸入试管口
    木条复燃

    待实验Ⅱ中没有气泡放出后,继续加入5%的过氧化氢溶液,用带火星的木条伸入试管口
    木条复燃

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