人教版（2024）九年级全册第十五章 电流和电路第1节 两种电荷优质课件ppt

这是一份人教版（2024）九年级全册第十五章 电流和电路第1节 两种电荷优质课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了教学目标，课堂引入，两种电荷，塑料棒摩擦前后的对比，摩擦起电现象，提出问题，实验器材，实验结论2，自然界没有第三种电荷，电荷量等内容，欢迎下载使用。

了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。
知道导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。
【视频欣赏】人造纤维衣物吸引轻小物体
【视频欣赏】塑料棒吸引碎纸屑
看了视频，你有什么启发吗？
经摩擦过的物体能吸引轻小物体。这是因为摩擦过的物体带了“电”，或者说带了电荷。
2. 两种电荷及相互作用
【实验1】探究带电体之间是否存在相互作用力
自然界中的电荷有几种？电荷间相互作用的规律是怎样的？
橡胶棒、玻璃棒、支架、丝绸、毛皮
橡胶棒和玻璃棒相互靠近
都是用毛皮摩擦过的橡胶棒，两橡胶棒带的电荷一定是同种电荷
用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷不是同种电荷
都是用丝绸摩擦过的玻璃棒，两玻璃棒带的电荷一定是同种电荷
丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷种类不同。
【实验2】自然界的电荷只有两种
你能判断气球的带电种类吗？
（2）电荷间的相互作用规律同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
（1）自然界只有两种电荷
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷，用“+”表示；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷，用“-”表示。
（1）定义：电荷的多少叫作电荷量。（2）单位：库仑，简称：库，符号：C（3）注意：两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9000N。可见：库仑是一个很大的单位。
①定义：电荷的多少叫作电荷量，简称电荷，用字母Q表示。。②单位：库仑，简称：库，符号：C③注意：两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9000N。可见：库仑是一个很大的单位。
一次闪电电荷量在100~500库伦左右。
①验电器的构造：金属球、金属箔、金属杆、金属罩、绝缘垫等。
②作用：检验物体是否带电。③使用方法：将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电。
④原理：同种电荷互相排斥。
⑥检验物体带电的种类方法：a、先使验电器带上某种已知的电荷b、使两片金属箔张开一定的小角度c、再由被检验物体靠近验电器的金属球。若验金属箔的张角变大，说明被检验物体所带的电荷与验电器所带的电荷是同种电荷；若验金属箔的张角变小，或先闭合后张开，则说明被检验物体所带的电荷与验电器所带的电荷是异种电荷。
⑤验电器能大概地检测物体带电的多少。（无法直接检验带电种类）金属箔张开的角度越大，说明带电体带的电荷越多。
常见的物质由分子、原子构成，有的分子由多个原子构成，有的分子只由一个原子构成。
（2）电子：电子是带有最小负电荷的粒子。 常用符号 e 表示最小电荷量，e=1.6×10-19C，任何带电体 所带电荷都是e的整数倍。
（3）原子核所带正电荷与核外所有电子所带的负电荷 数量相等时，原子不显电性。
2. 摩擦起电的原因及实质
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
失去电子的物体因为缺少电子而带正电；得到电子的物体有了多余电子而带等量的负电。
①定义：容易导电的物体叫导体。如金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液等都是导体。
②导体导电的原因：导体中存在自由电荷。
②绝缘体不容易导电的原因：几乎没有自由电荷。
3. 导体和绝缘体应用
2．关于验电器，下列说法不正确的是（　　）A．验电器上的金属球与带电体接触，使两片金属箔带上异种电荷而张开B．验电器能检验物体是否带电C．验电器中有一根金属杆，此杆必须与周围外壳绝缘D．验电器两片金属箔张开的角度越大，被检验的带电体所带的电荷量越多
3.甲、乙、丙三个带电的轻质小球相互作用情况如图所示，已知乙带负电，则下列判断正确的是（　　）A．甲带正电，丙带正电B．甲带正电，丙带负电C．甲带负电，丙带正电D．甲带负电，丙带负电
4.橡胶棒与毛皮摩擦后，毛皮带正电荷。这是因为摩擦使毛皮（　　）A．失去一些电子B．得到一些电子C．失去一些质子 D．得到一些质子