2025年中考英语一轮复习讲练测课件第04讲 阅读理解之说明文

这是一份2025年中考英语一轮复习讲练测课件第04讲 阅读理解之说明文，共52页。PPT课件主要包含了PART ONE，网络构建，真题感悟等内容，欢迎下载使用。

1. 熟练语篇类型和语篇结构2. 明确命题规律和提问方式3. 掌握不同题型的解题方法
中考英语中的说明文，按照说明对象的不同，通常可分为两种类型：事物性说明文和事理性说明文。以河南省中考阅读C篇分析来看：
说明文是以说明为主要表达方式用来说明事物，阐明事理的一种文体。它通过揭示概念来说明事物的特征、本质及其规律性，给人准确的科学知识或正确思想。一般可分为实体事物说明和抽象事物说明两大类，词典、教材、论文、实验报告、产品说明书、广告、解说词及科学小品等都属于说明文。阅读说明文体裁的文章时应首先抓住下面的重要信息：A. 说明的对象B. 说明对象的特征C. 说明的方法（例证法；定义法；分类法；因果关系法；比较对照法；过程分析法）
说明文阅读理解的特征一般说来，英语说明文与其他文体一样，文章所涉及的内容不外乎以下几个方面，即wh → what → when → where → hw → why。 1. wh：问的是这篇文章的主体是谁？（即所要说明和描述的人或事物） 2. what：问的是主体做了什么事情？（即主体表现出的特性、功能和用途） 3. when和where：是在何时何地发生的？（即何时何地所表现出的特性、功能和用途）
4. hw：通过什么方式表现出来的？ 5. why：这种特性功能用途的原因是什么？ 做说明文阅读理解题的时候，一定要记住上面的wh-wrd。边阅读，边搜记，牢记要点，把握全文。
解题技巧技巧一 快速读题，正确理解题干，定位关键词，带着问题读文章。技巧二 运用正确的阅读策略，变速阅读文章，学会处理文中的冗余信息。技巧三 注意特殊语言现象，在含有关键词的句子处标上题号。技巧四 注意正确项和干扰项的特征，回到文中确定答案。技巧五 合理猜测，推敲生词的含义。技巧六 符合题目要求，对信息进行必要的加工处理。
1.先读懂文章，然后按顺序答题。此方法适合内容较易于理解和记忆的文章。2.先读试题再读文章，这样我们可以带着问题有的放矢地阅读文章，迅速选出答案。3.先阅读一篇文章，把握中心大意，然后开始答题，对暂时确定不了的答案，可回读文章的有关内容并对其进行分析、推敲后再确定。4.对拿不准的答案，可先逐项排除自己有把握的错误选项，再将剩下的答案进行比较、筛选，直到确定最佳答案。
命题规律：细节理解题一般根据短文提供的信息和事实进行提问，命题人往往通过对文章细节加以改写来考查考生准确理解细节的能力。细节理解题在高考阅读理解中占有相当大的比例，几乎占据了阅读理解总题量的“半壁江山”。这类题考点可以源自段内的单句信息理解，也可以来自段落内综合信息的理解。考查内容涉及时间、地点、人物、事件、原因、结果、方式以及在议论文中可以涉及例证的细节和定义类的细节。
命题方式 ：1.特殊疑问句形式。以when，where，what.which，wh，hw much/many等疑问词开头引出问题。2.填空题形式。通常涉及与主题有关的事实或细节。题型和考查角度：1.高频考点：直接信息题；间接信息题。2.中频考点：数字计算题； 3.低频考点：细节排序题；正误判断题。解题原则 ：注意句子的逻辑关系，依附原文，杜绝主观臆断。
一、细节理解题第一步：审读题干，提取关键信息；第二步：速读定位原文信息句，将试题信息与原文信息进行语义转换；第三步：逐一核对选项，仔细辨别，得出答案。解题原则：对原文中能直接排除的进行筛选，不能直接找到的多处相关信息进行整合转换。
推理判断题是高考阅读理解的重要题型之一, 包括推理和判断两个方面，是考生失分率较高的题型。考查考生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，进行逻辑推理，对文章的细节、作者的态度、意图作出正确推理判断的能力。分析近年高考题可知，推断题呈上升的趋势，且由过去简单的对号入座直接答题转向通过语句的同义或反义词及长难句来考查考生对语言的理解能力，难度比之前有所增加。
1. 高频考点：隐含意义、写作意图、观点态度。2. 低频考点：文章出处、文章结构、目标读者。
根据题干关键词迅速确定题型： infer（推断），suggest（表明，暗示），cnclude（得出结论）, indicate（暗示，象征）, imply（暗示）, assume(假定，设想)
(1) 浏览选项，首先排除对原文信息简单重复的错误选项(2) 抓住特定信息进行逆向或正向推理：在原文中确定推理依据的位置或范围后，要善于抓住关键信息去分析判断；(3) 整合全文/段信息进行推断：有时需要在弄懂全文或全段的基础上，整合与题目相关的有效信息去进行综合推断，才能确定最佳选项。无论哪种推断形式必须立足原文，避免主观臆断。
一 　隐含推断题
根据题干中表达情感的形容词、副词、动词或介词短语等迅速确定题型。如attitude（态度），utstanding（ 优秀的，突出的），disagree（不同意）， hpefully（有希望的）, against（反对）, in favr f（赞成）。
解题指导：(1) 认真审题，明确“谁对谁”的态度，明确答题方向(2) 关注段落首尾句，推断文章和段落主题，确定观点(3) 注意作者或文中人物的措辞(4) 分析修饰语和字里行间所隐含的意思，切忌用自己观点代替作者或文中人物的观点；(5) 牢记观点态度的常见词语
二 　观点态度题
词义猜测题是高考阅读理解试题中的必考题型, 可以是对一个单词意义的推断，也可以是对一个短语或句子的推断，既可以考查生词的意义，也可以考查熟词的新意，可以考查替代词的内容。在阅读理解题中，所考查的词或短语大多超出考纲的范围，需要根据语境进行推测其含义。 平时的训练中应当注意生词和短语的积累，还要掌握构词法，和一定的解题技巧。
1. 猜测生词或熟词生义。2. 猜测短语的意义。3. 猜测代替词所替代的内容。4. 猜测句意。
1. 定位文中画线处上下文。2. 理解上下文，查找提示点，根据背景、上下文等线索推测生词词义。
1.根据定义推测词义：
有时作者会通过给词汇下定义来帮助读者理解该词的基本含义，如线索词that is, r, namely, in ther wrds, that is t say, t be mre exact, t put it anther way, which is等。
一 　猜测划线单词或短语的含义
定关键：返回原文，找到指代词，理清句子结构。找替代：根据上下文，寻找复合逻辑关系的名词、代词、短语或句子等。再核对：比较选项，找出与符合逻辑的选项。 一般来说，it/this/that指代一件事； it/he/them/they/ne/thse指代上文提到的人或事。
二 　猜测代词指代含义
主旨大意题即考查细节理解能力, 又考查深层次的推理、概括能力,难度较大。不仅考查考生略读文章、领会大意的能力，也对考生的归纳、概括能力提出了较高的要求。文章中没有明显的解题依据，需要考生从文章中提炼、抽取一些关键词、主干句进行加工概括，才能归纳出文章的主旨。
1.主题类：文章大意题和段落大意题(概括文章或段落的主旨大意)2.标题类：标题判断题（选择最佳标题）。要做好主旨大意题，我们首先必须了解其正确选项和干扰选项的特征。
What is the text mainly abut?What is the best title fr the text?What can be a suitable title fr the text?What's the mainly abut?What's the main idea discussed in the first/secnd/.. paragraph?
1.说明文：说明文的主题句一般在文首,但有的在文尾,也有的首尾呼应。
1. 借助各段段落主题句归纳：段首；段中；段尾2. 借助文章主题段进行归纳：首段（新闻报道、说明文、议论文）；尾段 （记叙文、议论文）3. 借助主题词或关键句归纳：文中出现频率较高的关键词进行归纳，多为主 题词
知识点 一 　文章大意题
通过结构或暗示概括段落大意1.根据逻辑结构概括段落大意：要准确概括段落大意，务必知道该段落的逻辑结构。如该段为总分顺序组织，则主题句在段首；如该段为分总顺序组织，则主题句在段尾；如该段为分总分顺序组织，则主题句在段中；如该段对比各事物，则其异同点即为该段大意。一个主题句常常是一个段落的开头,其后是论证性细节。在说明文、论述文或新闻报道中多采用这种形式
知识点 二 　段落大意题
通过结构或暗示概括段落大意2. 通过暗示揣摩段落大意：2.有时，作者不直接写出主题句，而是通过情感态度等方法暗示性地体现主题，此时要根据文中所叙述的事实和线索综合判断去揣摩并概括出段落大意。
1.最佳标题应具备以下三大特征：① 概括性--准确而又简短;② 针对性--标题外延正好与文章内容相符;③ 醒目性--能引发读者的阅读欲望。
知识点 三 　标题归纳题
三大方法：① 正面肯定法：在理解文章主旨的基础上，揣摩哪个选项能准确概括主旨；② 反面否定法：撇开原文，设想各选项写出来应是什么样的文章，然后和原文比对，逐一排除不符项；③ 研读备选项：认真研读备选项里的中心词、结构、概括性、修饰词的变化，查看与中心思想是否相符。
真题感悟 （2023河南中考）
C(2023•河南)Energy is the ability t d wrk. Slar energy cmes frm the Sun. There is als energy that cmes frm wind and water.But d yu knw that energy can cme frm peple, t？31题When yu pedal a bike, yu prduce energy.由此排除34题B项 Yu use yur legs t push the pedals. Yur energy is transferred (转移) t the bike. That makes the bike mve.
Nw imagine riding yur bike t create enugh pwer t run a cmputer. Sme students at ne schl did just that! They jumped n bikes cnnected t generatrs (发电机) and pedaled in place. Sn they were prducing electricity. This energy is needed t run their cmputers.32题定位句Here is hw bicycle－pwered energy wrks. When a student pedals the bike, the back wheel spins. The wheel spins the generatr. The generatr prduces electricity. As lng as a student pedals the bicycle, electricity mves thrugh the generatr. The electricity can be used right away. This energy can als be stred and used later.34题答案
Peple use bicycle－pwered energy t run small devices (设备) such as small televisins and fans. They ften use less than 100 watts per hur. Hwever, it wuld be a mistake t use pedal pwer t run a fridge. This large machine ften uses mre than 700 watts per hur. The electricity fr these machines cmes frm pwer lines verhead r undergrund.由此排除34题D项Pedal pwer can be seen in schls, gyms, and hmes.由此排除34题A项 What a fun way t prvide electricity!
【文本大意】　本文是一篇事物性说明文，说明了人体也可以产生能量，主要阐释了自行车脚踏发电装置发电的原理和应用范围。
根据材料内容选择最佳答案。31．Hw des the writer lead int the tpic “bicycle－pwered energy” in Paragraph 2?A．By asking a questin. B．By telling a jke.C．By using an ld saying. D．By making a survey.【技巧点拨】　写作手法：问问题、举例子、列数字、引用、作比较、打比方、下定义，作假设都是中考英语说明文中常见的写作手法。
32．What des the underlined wrd “spins” mean in the text? A．Falls dwn suddenly. B．Breaks up cmpletely.C．Mves up and dwn slwly. D．Turns rund and rund quickly.【技巧点拨】　词义猜测。
根据第四段“When a student pedals the bike, the back wheel spins. The wheel spins the generatr. The generatr prduces electricity.”可知，当学生踩自行车时，后轮会 。轮子带动发电机旋转。发电机发电。联系前后句可知通过学生骑自行车，后轮旋转带动发电机旋转，然后发电机产生电。所以，画线单词spins的意思是“旋转”。故选D。
33．What is Paragraph 5 mainly abut? A．The future f new energy. B．The frms f wrld's energy.C．Using bicycle－pwered energy. D．Prducing bicycle－pwered energy.【技巧点拨】　段落大意。
根据“Peple use bicycle－pwered energy t run small devices such as small televisins and fans.”可知，人们使用自行车提供的能量来运行小型设备，如小型电视和风扇。因此，第5段主要讲的是使用自行车驱动的能源。故选C。
34．What d we knw abut bicycle－pwered energy? A．It can't be seen in schls. B．It cmes frm wind and water.C．It can be stred and used later. D．It's frm pwer lines verhead.【技巧点拨】细节推断：须根据选项中的关键词，一一比对全文多处细节。
35．In which unit f a textbk can the text be fund? A．Unit 1 Friends Frever B．Unit 2 Dream f the StarsC．Unit 3 The Value f Mney D．Unit 4 The Wrld f Science
【技巧点拨】　文章出处：根据文章主题、语言特点、信息组织方式确定。本文的主题是人体也可以产生能量，用语简明、准确，科普性质明显。A项“永远的朋友”，B项“明星的梦想”，C项“金钱的价值”均与本文主题不符。