福建省宁德市第三中学2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

这是一份福建省宁德市第三中学2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题，共8页。试卷主要包含了阅读理解，执笔写作等内容，欢迎下载使用。

语 文 试 题
（考试时间：120分钟 满分：150分 ）
考试范围：第一单元至第四单元、全册课外古诗诵读、《艾青诗选》
一、宁德三中将举办“青春向阳”诗歌朗诵大赛，请你参与完成任务。（27分）
1．（4分）拟定通知；根据拼音和语境填写汉字。
选诗参赛；为支持活动，大家积极回顾、梳理赏析诗词的方法。
小语的古诗鉴赏笔记
小文的现代诗歌鉴赏笔记（部分）
2．（8分）补全小语的古诗鉴赏笔记。
3．（2分）根据小文的现代诗歌鉴赏笔记中的表格内容，补全【归纳结论】。
4．（2分）下列诗句中，能帮助理解【关注理性美】的一项是（ ）
A．我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了它的天空。(泰戈尔《园丁集》）
B．不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。 (泰戈尔《飞鸟集》）
5．（4分）小溪准备选艾青的《光的赞歌（节选）》，参与“青春向阳”诗歌朗诵大赛，向全段同学朗诵。请你思考她选择本诗朗诵的理由。（提示：至少运用小文笔记中的一点方法）。
6．（2分）协助进行赛前准备；完善评分细则。
7．（5分）创写诗歌；为浓厚赛会诗意氛围，请你借助字词库，发挥联想、想象，写4-5行诗。
提示：关注写作目的；选择至少一个事物；适当运用写诗技巧表达情思。
二、阅读理解（63分）
（一）班级准备开展“小说学习研读”分享活动，请你参与。 (20分)
[小说文本]
一个十三岁少年的秋天
原上秋
“你不是想上学吗？跟我往城里运砖吧。”
爹说这话的时候是微笑着的，让我看到了一丝希望。那时候，我们家正面临吃不饱饭的危机，五个孩子上学是个不小的负担。尽管学费政府有照顾，但吃喝穿用仍是个不小的数目。
那一年我十三岁。小学刚毕业那天，考试成绩贴在大队部门口。名单上第二个就是我，我在一人之下，六十多人之上。听着好多人念我的名字，说我如何了不起，幸福的泪水在眼眶里打转儿。我混在人群后面，一声不响地享受着这一时刻。我第二名的成绩没有让爹娘特别高兴，他们心里一直想着往后如何负担得起。弟弟妹妹都在上小学。按爹的想法，农村孩子上个小学就够了，有这些知识，足够应付锄头和镰刀。考试过后我们就放假了。我们的假期和种地有密切联系，啥时候放，放多少天，都由农事决定。地里忙了，就放假；活儿多了，就放长一点儿。校长和老师们家里都种着地，他们是家里头耕种收割的主力，种地和教学只能选择一样。我喜欢这样的安排。我想趁着假期打工挣点儿钱，去县里上初中。不这样的话，将面临辍学。
“你真的想挣钱？”爹问我。
“我想上学。”我说。
爹在我的头上不轻不重地拍了一巴掌，然后说：“你挣钱还得等几年。”
“走，拉砖去。”爹把自己套在架子车上，吹着口哨出发了。我坐在车上，怀里抱着一个酱紫色的瓦罐和一个白瓷碗。瓦罐里是从三十多米深的水井里打上来的清水。远行的人别的可以不带，但不能忘记带水。窑厂的负责人问我爹：“送一车挣八块，干不干？”爹看看我，我看着远处大杨树上的一群麻雀。爹吆喝我：“下车吧。”一趟八块钱，拉两趟就够我全年的学费了。这样的诱惑激发起我对劳动的渴望。
从窑厂到县城有二十八里，都是土路。如果晴天，一辆马车就弄得尘土飞扬，雨天就更难走了，但它是去县城唯一能走车的路。爹把一条绳子套在肩膀上，朝两只手里吐口唾沫，朝我一笑，大喊一声：“走！”车轮碾在凹凸不平的土路上，发出嘎吱嘎吱的声响。
我在生产队见过马车往地里送粪，是牲口拉套。赶马车的人手拿一根长鞭，用鞭梢指挥长套里的牲口用力或者转向，驾辕的牲口用缰绳控制着。爹撅着屁股用力的样子，让我想起驾辕的骡子。和生产队的拉粪车相比，他显得势单力薄。
车是不能坐了，我挑着瓦罐和瓷碗，跟在后面。二十八里路太过遥远，感觉两条腿怎么也走不到头。我身上的褂子湿了，风一吹，透心凉。实际上，爹身上的衣物早就湿透了，由于汗水源源不断，凭体温是暖不干的。
“歇会儿吧。”爹直起腰身，车子很听话地停下。我们就坐在路边的田埂上，捧着大碗喝水。爹擦着汗水问我：“累不累？”
我没说累，也没说不累。我问：“这些砖是不是给我们盖学校？”
爹点头：“估计是吧。”
一群麻雀飞过头顶，落在身后的几棵大树上，叽叽喳喳，很是热闹。爹点上一支烟，笑着冲麻雀喊：“是不是来找小虎玩儿？小虎今天没空儿，他要去给学校送砖，快点儿盖学校，还等着开学上学呢！”
我被爹的话逗笑了，但我没和麻雀搭话。麻雀叽叽喳喳，无忧无虑的样子。我现在没有心情，等我有学上了，也可以像麻雀一样，飞来飞去，大喊大叫。
那天，我们赶到县城，太阳已经落山了。回来的时候，天空飘起了细雨。这是我第一次走到县城，雨雾中的城市灰蒙蒙的，既冷又乱。爹将八块钱装进衣兜，一路上按了又按。
出县城的时候，爹停下来，在路边买了两个烤红薯。爹说：“外面的东西真贵，就这，五毛钱。”他递给我一个大的，笑着说：“垫垫饥，咱们抓紧往回赶，你娘说不定在村口迎咱们呢！”
我的脚似乎有了泡，钻心地疼。爹让我上车，护好空空的瓦罐和瓷碗。回去的速度明显加快，一路上他没有吹口哨，也不说话，但呼呼的风在四周响起，像有风助他。
回到家，村庄已经沉睡。爹把湿漉漉的衣裳脱下来，从口袋中摸出七块五毛钱。可能是贴身的原因，那钱干干的，没沾一点儿湿气。那卷纸票，在娘点起的油灯下，炫耀似的晃动。
(选自《中国微型小说精选》，有删改)
（二）班级准备开展论说类文本评鉴活动，请你参与。(16分)
深耕文化土壤，助力文创升级
①二十四节气主题徽章、古建筑榫卯积木、“遇见颐和园”沉浸式光影秀……不久前，在第五届进博会现场，富含中国元素的文创产品受到欢迎，成为扮靓“四叶草”展馆的一道独特风景，让人们感受到中华文化的独特影响力。
②一段时间以来，从铜奔马造型玩偶等实物文创商品走红，到《千里江山图》数字展等数字文创作品火爆，文化创意产品开发呈现活跃景象。经过多年沉淀，我国文化创意产品开发经历了从外形模仿到元素提取，从实物用品到非实体形态内容创意、文化服务、数字作品的演化，正在从量的突破走向质的升级。中华文化已经成为助力文创的重要元素。
③党的二十大报告提出，“激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量”。开发出一大批彰显中华美学风格、适应现代生活需要、符合市场需求的文化创意产品，是文化创新的体现，也是不断提升国家文化软实力和中华文化影响力的要求。
④高质量的文创产品，需要以恰当的创意形式，将历史内涵与时代审美相结合，达到文化价值与实用价值相统一。创意不是无源之水、无本之木。中华文明丰厚而独特的历史文化遗产，为现代文化创意实践提供了最丰厚的滋养、最充沛的源泉。只有怀着对中华文化的敬意，沉入古籍深处、洞悉文物细节，才能创作出有助于人们感悟中华文化、增强文化自信的优秀产品。从敦煌研究院的“飞天”“九色鹿”到恭王府博物馆的“天下第一福”,再到三星堆博物馆的“金面具”,各大博物馆围绕特色文物深耕文创品牌，做出了推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的有益尝试。
⑤文化创意产品承载着人们对日常生活审美化的追求，是创造与欣赏、文化与生产、创意与生活的结合。文创产品取得成功的关键，在于以恰当的创意提供差异化的精神体验，满足人们高品质、个性化的消费需求，唤起人们对美的向往和追求。点亮夜灯认识一幅宋代观星图，玩局桌游了解江南四大才子生平轶事，印在布包上的文物表情越来越“萌”,沉浸式演出里的人物造型越来越“真”……从近年来市场上受到欢迎的“爆款”产品看，文创从实物外形模仿向内容创意、互动型产品演化，正是基于对人们知识探索需求、情感表达需求、文化认同需求的深入挖掘。
⑥文创产品的持续创新，离不开数字技术赋能。党的二十大报告提出，“实施国家文化数字化战略”，文化数字化为当代文化业态发展描绘了极具想象力的图景。比如，深圳一位动画师团队运用京剧、水等元素创作了一则动画视频，网友直呼隔着屏幕感受到“中国之美”;有媒体运用智能影像修复技术让李苦禅所绘《盛夏图》“动”了起来，水波浮动，荷花绽放，尽显水墨之美。作为一种呈现手段，数字化丰富了文创产品的载体；作为一种新型基础设施，数字化拓宽着文创产品的消费场景。
⑦当下，文化创意日益成为文化软实力的重要体现和经济的新增长点。陈列在博物馆的先秦编钟、汉代宫灯、唐代乐器、宋代书画，或化身日常用品，或融入漫画、综艺、数字展览等内容创作，吸引着更多饶有兴致的寻访者深入了解厚重的中华文明史。期待文化创意产品持续提质升级，进一步激发文化创新创造活力，让更多人从中华文化中获得精神力量。
(选自《人民日报》2022年12月07日第11版“评论”栏目，有删改)
【材料二】
2020年4月3日，杭州亚运会吉祥物组合“江南忆”在互联网云端与网友们见面了，三个机器人造型的吉祥物分别是琮琮、莲莲和宸宸。“琮琮”的造型代表世界遗产良渚古城遗址，名字源于良渚古城遗址出土的代表性文物玉琮。“莲莲”的造型代表世界遗产西湖，名字源于西湖中无穷碧色的接天莲叶。“宸宸”的造型代表世界遗产京杭大运河，名字源于京杭大运河杭州段的标志性建筑拱宸桥。
亚运文创产品亦深受观赛民众“热捧”,带火了“亚运经济”。玩偶、邮票、摆件、文具、衬衫……在杭州奥体中心网球中心的入口处，官方特许商品零售店和网球赛场一样“火热”,大量观赛者“打卡”店铺、购买亚运纪念品。小小的亚运纪念品承载了中国元素，传递着亚运精神、凝聚着亚洲力量，是世界了解中国的一扇窗口。
14.（3分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 在第五届进博会现场，富含中国元素的文创产品受到了人们的欢迎，这显示了中华文化的独特影响力。
B. 我国文化创意产品开发已经经历了从外形模仿到元素提取，从实物用品到非实体形态内容创意、文化服务、数字作品的演化，并且正在从量的突破走向质的升级。
C. 各大博物馆围绕特色文物深耕文创品牌，做出了推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的有益尝试，这证明了创意是无源之水、无本之木。
D. 杭州亚运会吉祥物组合“江南忆”以及相关的亚运文创产品深受观赛民众喜爱，它们不仅带火了“亚运经济”，还成为了世界了解中国的一扇窗口。
15.（6分）根据材料一内容，补全下面思维导图内容。
材料一选自2022年12月7日《人民日报》“评论”栏目，后来在查阅资料时，发现本篇评论改编自微 信公众号《人民日报》“睡前聊一会儿”中的相关文章。细读两处文本，发现有三处不同，具体如下：
17.(3分)通过以上的梳理和探究，请你提炼议论文的阅读方法。
（三）班级组织“探访范仲淹”活动，请你仔细阅读，完成下面的题。(26分)
【材料一】
康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行②。先是③，诏分边兵：总管领万人。钤辖领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵得万八千人分为六各将三千人分部教之，量贼众暴，使更出御贼。
明年正月，诏诸路入讨④，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼易瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。
（节选自《宋史·范仲淹传》）
【注释】①砦（zhài）：同“寨”。②行：这里指前往御敌。③先是：范仲淹到延州之前。④诏诸路入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。
【材料二】
春日游湖
范仲淹
湖边多少游湖者，半在断桥烟雨间。
尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山。
【注释】①北宋皇祐二年，吴中发生饥荒。此时范仲淹任杭州知府，他发动各地整修寺院，翻修官仓，借工程雇佣大批饥民。因措施得力，两浙灾区唯有杭州安定无事，百姓平安度过灾荒。
【材料三】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自《岳阳楼记》）
18．（3分）下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ）
A．于是大阅/州兵得万八千/人分为六/各将三千人分部/教之/
B．于是大阅/州兵得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/
C．于是大阅州兵/得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/
D．于是大阅州兵/得万八千/人分为六/各将三千人分部/教之/
19．（3分）下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．延州周围各要塞大多失守时，范仲淹主动请求前往延州御敌。
B．第二年正月讨伐西夏时，范仲淹提出的建议，均被皇帝采纳。
C．《春日游湖》一诗以乐景写悲情，表达了作者内心的抑郁愤懑。
D．“是进亦忧，退亦忧”是对古仁人忧国忧民之心的高度概括。
20．（4分）参考表格提示的方法，解释加点词语。
21．（6分）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）将不择人，以官为先后，取败之道也。
（2）微斯人，吾谁与归？
22．材料二中“尽逐春风看歌舞”描绘了怎样的景象？(4分)
23．范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，请结合材料一和材料二的具体内容，阐述范仲淹的“忧乐观”。(6分)
三、执笔写作（60分）
24．（60分）阅读下面文字，按要求完成写作。
“自古逢秋悲寂寥”,人的心情往往会受外界事物和自己处境的影响。迁客骚人面对得失荣辱，或喜或悲；范仲淹面对贬谪，“不以物喜，不以己悲”;泰戈尔面对伤痛和挫折，则说：“世界以痛吻我，我却报之以歌。”
【任务】在生活中，你是如何面对成败得失的?请分享自己的经历，可叙写，可抒情。
要求：①题目自拟，立意自定；②记叙文；③文中不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。亲爱的同学：
你好！枫叶褪去青涩，装点着绚丽多彩的山川；土地倾尽所有，酝niàng① （A.酿;B.醸）着令人欣喜的收获。九年级的我们如金秋的谷suì② ，在lí③ 明的唤醒、冷雨的拍打、寒夜的试炼下渐渐饱满，在欢乐与忧戚④ （A.qī;B. qì)中积蓄青春力量，用辛勤与坚定完成青春誓愿。现邀你积极参与，在诗歌朗诵大赛的舞台上彰显风采！
“青春向阳”诗歌朗诵大赛组委会
2024.11
方法
回忆诗句
归纳结论
抓情感词
①三年谪宦此栖迟，____。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
找到精准的词语能直抵作者情思。
找意象
月
②____，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)
③但愿人长久，____。(苏轼《水调歌头•明月几时有》)
关注意象能帮助理解诗歌意境与情感。
酒
④____，玉盘珍羞直万钱。(李白《行路难》)
⑤浊酒一杯家万里，____。(范仲淹《渔家傲•秋思》)
析技法
典故
⑥____， ____。(刘禹锡《酬乐天扬州处逢席上见增》)
能帮读者深入理解诗人处境与心境。
夸张
⑦一封朝奏九重天，____。(韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》)
方法
回忆诗句
归纳结论
品语言
通感
笑响点亮了四面风（林徽因《你是人间的四月天》）
品味“陌生化”的语言能___。
词语反常搭配
让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。（穆旦《我看》）
关注
理性美

在感受诗意之余，获得深刻启迪。
知人
论世
《我爱这土地》里面所提到“大地”、“河流”、“风”原是自然风景，借助时代背景，发现它们象征20世纪30年代饱受日寇肆虐的国土和反抗力量，更显作者深沉的爱国情。
结合时代背景和作者经历深入理解其情思。
光的赞歌（节选）
艾青
让信心和勇敢伴随着我们
武装我们的是最美好的理想
我们是和最先进的阶级在一起
我们的心胸燃烧着希望
我们前进的道路铺满阳光
让我们的每个日子
都像飞轮似的旋转起来
让我们的生命发出最大的能量
让我们像从地核里释放出来似的
极大地撑开光的翅膀
在无限广阔的宇宙中飞翔
让我们以最高的速度飞翔吧
让我们以大无畏的精神飞翔吧
让我们从今天出发飞向明天
让我们把每个日子都当做新的起点
或许有一天，总有一天
我们这个古老的民族
我们最勇敢的阶级
将接受光的邀请
去叩开那些紧闭的大门
访问我们所有的芳邻
让我们从地球出发
飞向太阳……
1978年8月12月
朗诵比赛评分细则（部分）
评价角度
细则
得分（总分100）
精神风貌（20分）
衣着得体，与诗歌协调；能通过表情变化反映诗歌内涵……

诗歌内容（20分）
积极向上，与大赛主题契合，能感染听众。

朗诵技巧（40分）
吐字清晰，声音洪亮；
①
②

增分亮点（20分）
朗诵形式富有创意，如配乐或道具的选择；脱稿……

诗意字词库
落叶、田野、果实、太阳
柔软、枯黄、绚烂
……
【供你参考】
芦苇在风里交头接耳
落叶向枝头潇洒告别
夕阳懒懒的
看几道短短的弧线飞过天空
小说学习研读单
任务一：梳理情节
探究
知识积累
(3分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章讲述了作者在十三岁那年，为了帮助家里解决经济困难，与父亲一起运砖挣学费的经历。
B. 文中提到，尽管作者在小学毕业考试中取得了第二名的好成绩，但他的爹娘对此并不特别高兴，因为他们认为农村孩子上小学就足够了。
C. 父亲在运砖途中停下来和麻雀“对话”，这一细节体现了父亲对儿子的关爱和乐观的生活态度，同时也减轻了运砖途中的疲劳。
D. 文章结尾处，父亲摸出的七块五毛钱“干干的，没沾一点儿湿气”，这既是对前文运砖辛苦和不易的呼应，也象征着这一家人对未来的希望和期待。
9.(2分)梳理情节，补全左边图表。


小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，也是作品中矛盾冲突从展开到激化，最后得到解决的演变过程。
任务二：品读人物
探究
知识积累
A、关注反复
①爹说这话的时候是微笑着的，让我看到一丝的希望。
②爹把一条绳子套在肩膀上，朝两只手里吐口唾沫。朝我一笑，大声喊一声，走。
③爹点上一支烟，笑着冲麻雀喊。
④他递给我一块大的，笑着说，垫垫饥，咱们抓紧往回赶，你娘说不定在村口迎咱们呢。
10.(4分)联系上下文，参考“知识积累”，分析反复出现的“笑”这一细节对于刻画父亲形象的作用。
反复出现的典型细节对丰满人物形象、推动情节发展、丰富作品内涵起着无可替代的有效的强化作用。
B、关注对比
①爹把自己套在架子车上，吹着口哨出发了。
②回去的速度明显加快，一路上他没有吹口哨，也不说话。
C、关注矛盾之处
我没说累，也没说不累。我问这些砖是不是给我们盖学校?
11.(3分)（1）联系上下文，参考“知识积累”，分析比较B处加点字背后的父亲的心理。
（2）结合语境，用第一人称描述C处“我”此刻的心理。
请从(1)和(2)中任选一题回答。
人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻画人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现形式。
任务三：聚焦环境
探究
知识积累
①一群麻雀飞过头顶，落在身后的几棵大树上，叽叽喳喳，很是热闹。
②麻雀叽叽喳喳，无忧无虑的样子。
12.(4分)文中多处写到“麻雀”，请分别分析这两句描写麻雀的句子在文中的作用。
环境描写，为小说提供了特定的环境，在小说艺术中是不可或缺的要素。
任务四：赏析结尾
探究
知识积累
那卷纸票，在娘点起的油灯下，微微晃动，似乎在炫耀地说，你可以继续上学了。
13.(4分)这篇小说的结尾别具特色，请参考“知识积累”，分析小说结尾的妙处。
好的结尾就是文字虽完了，而意义却没有尽。例如结尾给予人物评价的，却又含而不露；结尾充满温情的，让感情的脉络继续向前；结尾有一些暗示的，与文本形成呼应，余韵悠远。
我的探究
内容
《人民日报》“评论”栏目
微信公众号《人民日报》“睡前聊一会儿”栏目
标题
深耕文化土壤
助力文创升级
秦砖汉瓦里，藏着怎样的创意?
开头
二十四节气主题徽章、古建筑榫卯积木、“遇见颐和园”沉浸式光影秀……不久前，在第五届进博会现场，富含中国元素的文创产品受到欢迎，成为扮靓“四叶草”展馆的一道独特风景，让人们感受到中华文化的独特影响力。
日常生活中，你买过文创产品吗?如今的文创江湖，早已不
是“书签、钥匙扣、冰箱贴”老三样了，逛博物馆、参观景点，甚至看演出，内涵与颜值齐飞、创意与质感并存的文创礼物，都在吸引你将其带回家。这其中不乏大名鼎鼎的出圈爆款：马踏飞燕玩偶萌趣可爱，青铜面具雪糕神秘威武。不久前，在第五届进博会现场，富含中国元素的文创产品也受到欢迎，二十四节气主题徽章、古建筑榫卯积木、“遇见颐和园”沉浸式光影秀……成为扮靓“四叶草”展馆的一道独特风景，让人们感受到中华文化的独特影响力。今天，我们就来聊聊这个话题。
第③ ⑥段 的划 线句
第③段划线句：党的二十大报告提出，“激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。”
第⑥段划线句：党的二十大报告提出，“实施国家文化数字化战略”。
第③⑥段的划线句在本文中未出现
16.(3分)请你从以上三处不同文本中任选一处，联系文体知识，谈谈编者删改的原因。
文言词句
方法策略
释义
不如俟春深入
联系成语解释词义
俟河之清
⑴
寇至御之
根据语境推测词义
⑵
予尝求古,
仁人之心
查阅词典选择义项
尝：①品尝；②尝试；③曾经。（《古代汉语词典》）
⑶
不以物喜,
不以己悲
课内知识串联
以其境过清
⑷