小学科学四年级下册第二单元检测试卷

这是一份小学科学四年级下册第二单元检测试卷，共5页。
学校_______________________ 班级：__________________ 姓名：__________________ 考场：__________________密 封 线小学科学四年级下册第二单元检测试卷选择（每题2分，共20分）声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中声音在（ ）中传播速度最快。A.气体　　 B.固体　　 C.液体2.用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（ ）。 A.高　　 B.低　 C.强　　 D.弱3.对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，“呜呜声”是由（ ）振动产生的A. 空气 B. 瓶口 C. 瓶子4.下面何处不能传播声音（ ）。A. 水中 B. 月球上 C. 固体中5.蝙蝠能利用（ ）探测障碍物A.次声波 B.次声波和超声波 C.超声波6.把正在发声的音叉小心地插进水中，水面会有什么现象发生？（ ）A.保持平静 B.荡起微微的波纹C.水花四溅 D.水向一个方向流动7.声音太大时，会震得我们耳朵不舒服，是因为（ ）A.声音像刀子一样，所以会损伤耳朵B.耳朵发育不良 C.声音具有能量8.让正在发声的大鼓停止发声，可以（ ）A.用手按在大鼓的鼓面上B.停止敲击大鼓C.用手按住大鼓的鼓架9.海洋馆中有一只海豚在水中叫，在水池中潜泳的工作人员可以听到，说明（ ）A.空气可以传播声音B.水可以传播声音C.水池墙壁可以传播声音10.声音向哪个方向传播A.前 B.上 C.下 D.各个方向判断（每题1分，共11分）声音是由物体的振动引起的，物体振动停止，声音也停止。 （ ）噪声危害了人的身心健康，它是当代社会四大公害之一。 （ ）物体振动幅度越大，音量越弱。 （ ）钢尺伸出桌面的长度越长，音调越高。 （ ）声音在木棒和钢条中的传播速度是不一样的。 （ ）轻敲黑板产生的声音小，用力敲黑板产生的声音大。 （ ）物体不振动也能发出声音，如电视机播放的声音。 （ ）把闹钟用塑料袋扎好放到水槽中。耳朵紧贴水槽，不能听到闹铆的声音。 （ ）人的说话声是由声带振动而产生的。 （ ）我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。 （ ） 人们植树和种草，不仅可以绿化环境，而且可以减弱噪声。 （ ）填空（每空1分，共8分）根据音叉、水、空气等发声时都在________的现象，得出物体发声时会________的结论，就是在________。声音可以在气体、________和固体中向______________传播。声音有________、强弱之分。物体振动发声时，会引起周围的________也跟着振动，形成声音的“波浪”像水波可以向远处传播一样，________也可以向远处传播。实验探究（一） 取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。（每空1分，共3分）（1）如图甲，轻轻敲鼓，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体________产生的。（2）如图乙，用力敲鼓，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的大小________。（选填“相同”或“不同”）（3）用手按住鼓面，鼓声就终止了，纸屑也不再跳动了，这说明________停止，发声终止。小王和小余用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。（每小题2分，共8分）（1）他们用“土电话”能实现10米间的通话，这说明了什么？（2）相距同样远，讲话者以相同的音量讲话，若改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这说明了什么？（3）如果在使用“土电话”时，细棉线没有拉直，而处于松弛状态，那么听的一方通过细棉线________听到对方的讲话。（填“能”或“不能”）（4）如果在使用“土电话”时，其中一名同学捏住细棉线的某一部分，那么另一名同学就听不到声音了，这是什么原因？