专题02(分数、百分数乘、除法计算专项)-2024-2025学年六年级数学上学期期末备考真题分类汇编(江苏专版)(学生版+解析)

这是一份专题02(分数、百分数乘、除法计算专项)-2024-2025学年六年级数学上学期期末备考真题分类汇编(江苏专版)(学生版+解析)，共14页。试卷主要包含了分数，分数与分数相乘及连乘，分数除法，百分数与小数的互化，百分数与分数的互化等内容，欢迎下载使用。

当前教育形式，对于小学数学核心素养能力的培养非常重要，小学生必需具有以下数学核心素养（即教师培养学生的目标和方向）：
一、分数、百分数的乘、除法计算
一、分数与整数相乘及实际问题：
1.分数与整数相乘：用整数与分数的分子相乘的积作为分子，分数的分母作为分母，最后约分成最简分数。或者先将整数与分数的分母进行约分，再应用前面计算法则。
注：【任何整数都可以看作为分母是1的分数】
二、分数与分数相乘及连乘：
1.分数与分数相乘：用分子相乘的积作为分子，用分母相乘的积作为分母，最后约分成最简分数。
2.分数连乘：通过几个分数的分子与分母直接约分再进行计算
三、分数除法：
1.分数连除或乘除混合计算：可以从左向右依次计算，但一般是遇到除以一个数，把它改写成乘这个数的倒数来计算。【转化成分数的连乘来计算】
【注：在单位换算中，要弄清需要换算的单位之间的进率是多少】
四、百分数与小数的互化：
百分数
小数
去掉百分号，再将小数点向左移动两位
将小数点向右移动两位，再在后面添上%
分数
五、百分数与分数的互化：
百分数
先改写成分母是100的分数，再约分成最简分数
先将分数化成小数（遇到除不尽时，一般保留三位小数）再改写成百分数
.
计算题
1．（22-23六年级上·江苏徐州·期末）直接写得数。


【答案】；5；0.1；；0.25；1；；
2．（23-24六年级上·江苏盐城·期末）直接写出得数。

0.4×0.4=
【答案】60；；；；；9.6；0.16；
3．（23-24六年级上·江苏徐州·期末）直接写出得数。


【答案】0.625；；；16；；；3；；7；；0
4．（22-23六年级上·江苏南通·期末）直接写出得数。


【答案】6；；；0；；14；；；9
5．（22-23六年级上·江苏苏州·期末）直接写出得数。
1÷＝ ×＝ ÷＝ ＋＝ 125×8%＝
3÷10%＝ －＝ ×60＝ 0.23＝ ×5÷×5＝
【答案】；；4；；10；30；；40；0.008；25
6．（22-23六年级上·江苏淮安·期末）直接写得数。


【答案】；；7；16；2300；15；0.001；
7．（23-24六年级上·江苏镇江·期末）直接写得数。

0.4×0.4×0.4 =
【答案】；；；4；0；63；0.064；；；
8．（22-23六年级上·江苏连云港·期末）直接写得数。


【答案】； ；；15；；；；
9．（22-23六年级上·江苏淮安·期末）直接写得数。
＋＝ ×＝ ÷＝
÷＝ 125×80%＝
【答案】；；；；；；100；6
10．（22-23六年级上·江苏南通·期末）直接写出得数。


【答案】；；；5；；2；12；
11．（22-23六年级上·江苏南京·期末）直接写出得数。


【答案】；；；；14；0；16；；；
12．（22-23六年级上·江苏泰州·期末）直接写得数。
×＝ ÷2＝ ×14＝ ＝
×2＝ ×＝ ÷＝ ×÷×＝
【答案】；；4；3；；；；
13．（22-23六年级上·江苏盐城·期末）直接写出得数。


【答案】8；72；；；2；；；
14．（22-23六年级上·江苏宿迁·期末）直接写出得数。
－＝ 4×12.5%＝ 5÷1%＝ 12×＋＝
0.36×＝ 25%×125%＝ a×4a＝ （－）×20＝
【答案】；0.5；500；；0.06；31.25%；a2；7
15．（22-23六年级上·江苏盐城·期末）直接写出得数。


【答案】9；1；；0；；；；9
16．（24-25六年级上·江苏·期末）直接写出得数。

【答案】；；；3
17．（22-23六年级上·江苏连云港·期末）直接写得数。
＝ ＝ ＝ ÷10＝ ＝
＝ 15÷＝ ×＝ ＝ ×36－×36＝
【答案】；1；；；；；35；；；24
18．（22-23六年级上·江苏连云港·期末）直接写得数。


【答案】；；；0.25；；20；0.03125；500
19．（22-23六年级上·江苏泰州·期末）看清数据，细心计算。
1÷0.4＝ 0.2×0.2＝ 15×5×15÷5＝ 3.6×＝ ＝
＝ 1－＋23＝ 90÷9%＝ ＝ ＝
【答案】；0.04；；2.1；；；43；1000；；
20．（22-23六年级上·广东广州·期末）直接写出得数。
45×20＝ ＝ 10÷＝ 0.6×23＝
1÷＝ ＝ ＝ ＝
【答案】16；；25；0.4；；；；
21．（22-23六年级上·江苏盐城·期末）直接写出得数。
×＝ 6.8÷10%＝ ＋＝ －＝
×＝ 6－＝ 1＋2÷3＝ ×8÷×8＝
【答案】；68；；；；5；1；64
22．（22-23六年级上·江苏徐州·期末）直接写出得数。


【答案】；；0；4；；；；500
23．（22-23六年级上·江苏镇江·期末）口算。
6÷＝ ×120＝ ×20%＝ ×＝ 1.5×30%＝
1÷37.5%＝ ＝ ÷2＝ ＝ ÷＝
【答案】8；72；；；0.45；；2；；；
数 学 核 心 素 养
会用数学眼光观察现实世界
抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识。数学眼光提供了观察、探究世界的新视野，能将实际情境抽象为数学问题，能体会数学知识的实际意义。
会用数学思维思考现实世界
运算能力、推理意识或推理能力。数学为人们提供了理解、解释现实世界的思维途径，在逻辑推理中体会数学的严谨性。
会用数学语言表达现实世界
数据意识或数据观念、模型意识或模型观念、应用意识。数学建模与数据分析可以作为工具广泛应用于其他学科，体现了数学具有应用的广泛性。
四基：学生通过学习所获得的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。这些是数学学习的基础，旨在让学生不仅掌握必要的知识和技能，而且在学习过程中积累经验，形成数学思维和处理问题的方法。
四能：学生通过学习所获得的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。这些是数学学习的基础，旨在让学生不仅掌握必要的知识和技能，而且在学习过程中积累经验，形成数学思维和处理问题的方法。
专题02（分数、百分数的乘、除法计算）-2024-2025学年三年级数学上学期
期末备考真题分类汇编（江苏专版）
当前教育形式，对于小学数学核心素养能力的培养非常重要，小学生必需具有以下数学核心素养（即教师培养学生的目标和方向）：
一、分数、百分数的乘、除法计算
一、分数与整数相乘及实际问题：
1.分数与整数相乘：用整数与分数的分子相乘的积作为分子，分数的分母作为分母，最后约分成最简分数。或者先将整数与分数的分母进行约分，再应用前面计算法则。
注：【任何整数都可以看作为分母是1的分数】
二、分数与分数相乘及连乘：
1.分数与分数相乘：用分子相乘的积作为分子，用分母相乘的积作为分母，最后约分成最简分数。
2.分数连乘：通过几个分数的分子与分母直接约分再进行计算
三、分数除法：
1.分数连除或乘除混合计算：可以从左向右依次计算，但一般是遇到除以一个数，把它改写成乘这个数的倒数来计算。【转化成分数的连乘来计算】
【注：在单位换算中，要弄清需要换算的单位之间的进率是多少】
四、百分数与小数的互化：
百分数
小数
去掉百分号，再将小数点向左移动两位
将小数点向右移动两位，再在后面添上%
分数
五、百分数与分数的互化：
百分数
先改写成分母是100的分数，再约分成最简分数
先将分数化成小数（遇到除不尽时，一般保留三位小数）再改写成百分数
.
计算题
1．（22-23六年级上·江苏徐州·期末）直接写得数。


【答案】；5；0.1；；0.25；1；；
2．（23-24六年级上·江苏盐城·期末）直接写出得数。

0.4×0.4=
【答案】60；；；；；9.6；0.16；
3．（23-24六年级上·江苏徐州·期末）直接写出得数。


【答案】0.625；；；16；；；3；；7；；0
4．（22-23六年级上·江苏南通·期末）直接写出得数。


【答案】6；；；0；；14；；；9
5．（22-23六年级上·江苏苏州·期末）直接写出得数。
1÷＝ ×＝ ÷＝ ＋＝ 125×8%＝
3÷10%＝ －＝ ×60＝ 0.23＝ ×5÷×5＝
【答案】；；4；；10；30；；40；0.008；25
6．（22-23六年级上·江苏淮安·期末）直接写得数。


【答案】；；7；16；2300；15；0.001；
7．（23-24六年级上·江苏镇江·期末）直接写得数。

0.4×0.4×0.4 =
【答案】；；；4；0；63；0.064；；；
8．（22-23六年级上·江苏连云港·期末）直接写得数。


【答案】； ；；15；；；；
9．（22-23六年级上·江苏淮安·期末）直接写得数。
＋＝ ×＝ ÷＝
÷＝ 125×80%＝
【答案】；；；；；；100；6
10．（22-23六年级上·江苏南通·期末）直接写出得数。


【答案】；；；5；；2；12；
11．（22-23六年级上·江苏南京·期末）直接写出得数。


【答案】；；；；14；0；16；；；
12．（22-23六年级上·江苏泰州·期末）直接写得数。
×＝ ÷2＝ ×14＝ ＝
×2＝ ×＝ ÷＝ ×÷×＝
【答案】；；4；3；；；；
13．（22-23六年级上·江苏盐城·期末）直接写出得数。


【答案】8；72；；；2；；；
14．（22-23六年级上·江苏宿迁·期末）直接写出得数。
－＝ 4×12.5%＝ 5÷1%＝ 12×＋＝
0.36×＝ 25%×125%＝ a×4a＝ （－）×20＝
【答案】；0.5；500；；0.06；31.25%；a2；7
15．（22-23六年级上·江苏盐城·期末）直接写出得数。


【答案】9；1；；0；；；；9
16．（24-25六年级上·江苏·期末）直接写出得数。

【答案】；；；3
17．（22-23六年级上·江苏连云港·期末）直接写得数。
＝ ＝ ＝ ÷10＝ ＝
＝ 15÷＝ ×＝ ＝ ×36－×36＝
【答案】；1；；；；；35；；；24
18．（22-23六年级上·江苏连云港·期末）直接写得数。


【答案】；；；0.25；；20；0.03125；500
19．（22-23六年级上·江苏泰州·期末）看清数据，细心计算。
1÷0.4＝ 0.2×0.2＝ 15×5×15÷5＝ 3.6×＝ ＝
＝ 1－＋23＝ 90÷9%＝ ＝ ＝
【答案】；0.04；；2.1；；；43；1000；；
20．（22-23六年级上·广东广州·期末）直接写出得数。
45×20＝ ＝ 10÷＝ 0.6×23＝
1÷＝ ＝ ＝ ＝
【答案】16；；25；0.4；；；；
21．（22-23六年级上·江苏盐城·期末）直接写出得数。
×＝ 6.8÷10%＝ ＋＝ －＝
×＝ 6－＝ 1＋2÷3＝ ×8÷×8＝
【答案】；68；；；；5；1；64
22．（22-23六年级上·江苏徐州·期末）直接写出得数。


【答案】；；0；4；；；；500
23．（22-23六年级上·江苏镇江·期末）口算。
6÷＝ ×120＝ ×20%＝ ×＝ 1.5×30%＝
1÷37.5%＝ ＝ ÷2＝ ＝ ÷＝
【答案】8；72；；；0.45；；2；；；
数 学 核 心 素 养
会用数学眼光观察现实世界
抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识。数学眼光提供了观察、探究世界的新视野，能将实际情境抽象为数学问题，能体会数学知识的实际意义。
会用数学思维思考现实世界
运算能力、推理意识或推理能力。数学为人们提供了理解、解释现实世界的思维途径，在逻辑推理中体会数学的严谨性。
会用数学语言表达现实世界
数据意识或数据观念、模型意识或模型观念、应用意识。数学建模与数据分析可以作为工具广泛应用于其他学科，体现了数学具有应用的广泛性。
四基：学生通过学习所获得的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。这些是数学学习的基础，旨在让学生不仅掌握必要的知识和技能，而且在学习过程中积累经验，形成数学思维和处理问题的方法。
四能：学生通过学习所获得的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。这些是数学学习的基础，旨在让学生不仅掌握必要的知识和技能，而且在学习过程中积累经验，形成数学思维和处理问题的方法。