语文八年级上册美丽的颜色教学设计及反思

这是一份语文八年级上册美丽的颜色教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教法与学法，教学工具，教学课时，教学过程， 记 者 等内容，欢迎下载使用。

了解居里夫人的相关常识，把握本文作为人物传记的主要特点。
了解居里夫妇工作的环境和提取镭的过程，体会二人在此过程中的艰辛
与快乐。
理解文题的双层含义。
感受科学家献身科学、刻苦钻研的人格魅力，培养学生崇尚科学、热爱科
学的情感。
【教学重点】
从居里夫妇提取镭的过程中体会其间的艰辛与快乐。
【教学难点】
理解文题“美丽的颜色”的双层含义。
【教法与学法】
教法：多媒体辅助教学法、点拨法
学法：圈点勾画法、合作探究法
【教学工具】
《美丽的颜色》多媒体课件
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、导学领航
1. 结合课文注释和课外阅读，说说从对联中读出哪些有关居里夫人的信息。
天道酬勤，荣膺夫妻母女三诺奖
厚德载物，永攀物理化学两高峰
2. 文体介绍：人物传记（回忆旧知：茨威格《列夫·托尔斯泰》）
人物传记：通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。
特点：内容真实、事例典型等。
预习反馈
字词检测
zà热（ ） 炽热（ ） 沥青（ ） 铀矿（ ）
骤雨（ ） 猝然（ ） 窒息（ ） 吹嘘（ ）
筋疲力尽（ ） 镭（ ） 钋（ ） 酸渍（ ）
咽喉（ ） 轮廓（ ）
点拨：课文中重点字词的读音、意义大多在注释中标明。注释作为助读材料，是教材的有机组成部分，正确使用注释是学习语文、进行阅读的重要技巧之一。
一句话概括课文主要内容。
这是一个 的过程。（填入原文中的两个关键词）
合作探究
目标任务一：感受科学探索的艰苦
细读课文，思考：居里夫人工作的艰苦表现在哪些方面？找出相关内容圈点批注，并进行归纳概括。（先个人探究，后小组合作分担回答）
在文中，有个独立成段的修辞句，请把它找出来并赏析其作用。
从居里夫妇的艰苦努力中感悟到了怎样的精神品质？
目标任务二：体会“微妙的快乐”
同桌间进行采访问答，找出居里夫人工作中的快乐所在。
提醒：一人扮演记者，一人扮演居里夫人，后者回答时应使用第一人称。
示例：【 记 者 】居里夫人，请问您在提取镭的过程拥有哪些快乐的回忆？
【居里夫人】我……
目标任务三：探究文题的深刻含义
标题“美丽的颜色”有什么深刻的含义？这使用了什么手法？
点拨：一语双关。
四、交流指导
课文多次引用居里夫人自己的话，找出来读一读，思考这样写有何妙用？
指导技巧：请学生将直接引用的话转述为第三人称，比较二者在表达效果上的差异，进而明确直接引用传主的话的作用。
总结：传记文学语言的特点：真实性，生动性。
点拨：传记语言的特点作为本课的学习重点，出现在阅读提示中，所以同学们在阅读课文时，尤其是学习自读课文时一定要充分利用好注释、阅读提示等助读材料，它们可以帮助我们更深入地理解课文内容、掌握更多的学科知识。
五、总结提升
1. 学习本文后，谈谈你得到什么启示。
2. 课堂小结。
六、巩固实践
1. 学习本文引用传主的话的写法，为自己的同桌写一篇200字左右的小传。
2. 课外阅读《居里夫人传》，了解居里夫人的科学贡献，感受其品德力量。
七、板书设计
美 丽 的 颜 色 艾芙·居里
环境 艰苦 快乐 好奇与期待
设备 平静与专注
强度 柔情与热情 时长 成功的喜悦
美丽：镭的颜色
美好品质/人格魅力