2025年中考物理一轮复习考点过关练习专题31 热学实验专题（解析版）

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特别说明：典例主要是2023年的中考真题，即时检测是最新的全国各地的模拟题，好题冲关中的基础过关主要是2022年的期末考试题，能力提升主要是2023年的模拟考试题，真题感悟主要2023年的中考真题中，所有题型经过多次筛选。知识点以挖空的形式设计，便于学生提前预习，考点通过方法总结，知识加工，便于学生理解和记忆，好题冲关分层设计，针对于不同的学生。
利用实验探究海波、石蜡熔化时的特点，掌握晶体和非晶体熔化时的温度变化
利用实验探究水沸腾前后的温度变化，掌握水的沸腾特点；
利用实验探究影响液体蒸发快慢的因素；
利用实验探究水和煤油的吸热能力，掌握不同物质的吸热能力的差异（即比热容一般不同）；
利用实验探究不同燃料的热值，掌握不同物质的放热能力的差异（即热值一般不同）；
实验一 探究固体熔化和凝固的规律
探究海波、石蜡熔化时的特点
1.实验目的：探究不同物质由固态变为液态的过程中，温度的变化规律是否相同.
2.实验装置：
3.实验现象：石蜡熔化过程中温度不断升高，海波熔化过程中温度保持不变.
4.实验结论：不同物质由固态变为液态的过程中，温度的变化规律不相同.（晶体熔化时温度保持不变，非晶体熔化时，温度一直升高）；
5.实验注意事项：
（1）固体颗粒大小的选择（尽可能用粉末状，这样受热均匀）；
（2）探究固体熔化时温度的变化规律实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度；
（3）在使用温度计时，玻璃泡要与被测物体充分接触。在进行读数时，要注意其分度值.
【典例1】（2023·湖北武汉·中考真题）某实验小组用两套如图甲所示的实验装置分别研究海波和石蜡的熔化过程。

（1）如图乙所示，温度计显示的是石蜡在某时刻的温度，它的示数是 。
（2）海波熔化过程中不断 （填“放出”或“吸收”）热量，温度 （填“升高”“不变”或“降低”）。
（3）两支试管中分别盛有海波和石蜡，当两者全部熔化后，该实验小组继续研究海波和石蜡的凝固过程。将两支试管从烧杯中取出，静置于空气中自然冷却，每隔2 min同时记录一次温度，根据记录数据在同一个图像中画出它们的温度随时间变化的曲线，如图丙所示。下列说法正确的是 （填标号）。
A．石蜡的凝固点为48℃
B．实验室内环境温度为20℃
C．0~15 min内的任一时刻，石蜡和海波的温度都不可能相同
【变式1】（2023·新疆伊犁·三模）小松用如图甲所示的装置探究海波的熔化规律：

（1）实验中采用水浴法加热，这是为了使海波 ，并使其缓慢升温；
（2）根据实验数据绘出海波温度-时间图像，如图乙所示，则海波是 （选填“晶体”或“非晶体”），由图像还可知，固态海波比液态海波的吸热能力 （选填“强”或“弱”）。
【变式2】（2023·山东枣庄·三模）小芳同学用温度计测出一部分碎冰的温度如图甲所示，图乙是“探究冰熔化特点”的实验装置，图丙是根据实数据绘制的温度随时间变化的图象。

（1）图甲中温度计的示数为 ℃；
（2）因为晶体在熔化过程要 （选填“吸热”或“放热”），所以图丙中，该物质在BC阶段中C点处具有的内能 （选填“大于”“小于”或“等于”）B点处具有的内能；
（3）由图丙可以看出AB、CD段升高的温度相同，都是升高10℃，但AB 段加热了5min，而CD段加热了10min，其原因是 。
实验二 探究水沸腾前后的温度变化
实验 探究水沸腾时温度的变化特点
1.实验器材：烧杯、水、温度计、铁架台、酒精灯、石棉网、火柴、中心有孔的纸板、钟表.
注意：（1）点燃酒精灯时，应用火柴点燃，禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯
用完酒精灯必须用灯帽盖灭，不得用嘴吹灭
（3）应该用酒精灯的外焰加热.
2.实验装置：
3.实验步骤：
（1）把水倒入烧杯中，按实验装置将各器材装配好；
（2）用酒精灯给盛了水的烧杯加热，并注意观察温度计的示数；
（3）当水温升到90℃左右时，每隔1min（或2min）记录一次水的温度，直到水沸腾后5min为止，并注意观察水的沸腾现象；
（4）根据记录的温度值，做出温度与时间之间关系的图象.
4.实验现象：
（1）开始加热时，杯底及侧壁的水会变成水蒸气，形成许多小气泡；
（2）沸腾前杯底及侧壁的水泡在水中上升，上升过程中逐渐变小，甚至消失；
（3）沸腾前水温不断升高，水温升的越高时，水面跑出的水蒸气越多；
（4）沸腾时水中发生剧烈的汽化现象，形成大量的气泡，气泡上升变大直至在水面破裂，沸腾过程中温度保持不变；
（5）移开酒精灯，停止加热，烧杯内气泡逐渐减少直到没有.
5.实验图象：
AB段：加热温度升高，水不沸腾.
BC段：加热水沸腾，温度不变.
6.实验结论：水达到100℃时，水开始沸腾；沸腾后，继续加热而水的温度保持不变.
【典例2】（22·23·宿迁·中考真题）小明用图甲所示装置“探究水的沸腾特点”。

（1）组装实验装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先调整 （选填“烧杯”或“温度计”）的位置；
（2）实验中，水温升到90℃开始，每隔1min读一次温度并记入表格，第3min时温度计示数如图乙，读数是 ℃；
（3）由实验数据可知，水在沸腾时的温度特点是 ；
（4）观察到气泡如图丙所示，这是水沸腾 （选填“前”或“时”）的现象。实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小会，这说明水沸腾时不需要吸热，这种判断是否正确： 。
【变式1】（22·23下·呼伦贝尔·模拟预测）某同学利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾现象。
（1）组装器材时，应先固定图甲的 （选填“A”或“B”）；
（2）水沸腾时温度计示数如图乙所示，则此时水沸点是 ℃；
（3）水沸腾时，水中气泡的情形为图丙中 （选填“A”或“B”）；
（4）若要缩短将水加热至沸腾的时间。请写出一种可行的办法 。
【变式2】（22·23下·武汉·模拟预测）在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图甲所示实验装置进行了两次实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图象。
（1）图甲中喷出“白气”是 现象；由图乙可知，当时大气压可能 （选填“高于”“低于”或“等于”）1标准大气压。
（2）撤去酒精灯后，水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要持续 。
（3）分析图乙中的图线可知，第一次实验和第二次实验所用水的质量之比是 。
实验三 影响液体蒸发快慢的因素
影响液体蒸发快慢的因素：温度、液体的表面积和空气流动的快慢；
【典例3】（2023·云南昭通·二模）刘老师在组织班上学生探究“影响液体蒸发快慢的因素”时，某实验小组在相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究：

（1）同学们在图A、D两次实验中，观察到图D实验中玻璃板上的水先蒸发完，由此可知 越快，水蒸发得越快；
（2）图A、B两次实验中，图B的水先蒸发完，由此可知，水的 越大，水蒸发得越快；
（3）分析比较图 两次实验可探究液体蒸发快慢与温度的关系；
（4）水是生命之源，应用广泛，比如汽车发动机中用水作为冷却液，是因为水的 较大。
【变式1】（2023·安徽蚌埠·三模）在两块玻璃板上分别滴上等量的酒精，按图所示的情况进行操作，比较两块玻璃板变干的快慢情况。

（1）甲图中的实验现象表明：液体的表面积越小，蒸发越 （选填“快”或“慢”）；
（2）乙图中的实验现象表明：蒸发快慢，与液体的 有关。
【变式2】（2023·广东汕尾·二模）【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素；
【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关？
【猜想与假设】通过观察图1和联系生活实际进行猜想：

猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体 的高低、液体表面积的大小和液体表面空气流动快慢有关；
猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与 有关；
【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验：如图2所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他探究的是酒精蒸发快慢与 是否有关。此实验过程中需控制酒精的 和其表面上方空气流动快慢相同；
【交流与评估】我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例： 。
实验四 比较不同物质的吸热能力
实验 探究水和煤油的吸热能力
1.实验器材：相同的铁台架、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计、搅拌器两套，火柴、秒表、水和另一种液体（如煤油）。
2. 实验步骤
（1）按图组装器材。
（2）取质量相同的水和煤油（60g），常温下待温度稳定后（控制两种液体初温相同），测出两种液体的温度，并计入表格。
（3）点燃酒精灯，同时给水和煤油加热，加热时间为5分钟，测量此时两种液体温度并做出温度时间图像。
3. 实验结论：质量相同的水和另一种液体（如煤油），吸收相同的热量，煤油的温度升高较大。
4. 实验注意事项：
（1）温度计的使用方法
液泡要全部浸入液体中，不能碰容器壁，也不能碰容器底部
（2）选择相同的热源、保证相同加热时间相同目的
是为了让两种物质吸收的热量相同（本实验是一个理想化实验，不考虑热量散失）
（3）安装实验器材的顺序
自下而上
（4）可选择不同的液体进行实验，目的是什么？
这样可以减小实验中偶然因素造成的误差，使实验结论更具有普遍性。
（5）控制变量法的应用
①取质量相同的水和食用油分别放入两烧杯中（注意不是体积相同）
②实验中选用相同的酒精灯（酒精量可以不一样，但火焰大小必须一样）给水和煤油加热相同时间，使两种物质吸收的热量相同
③让水和煤油升高相同的温度，比较加热的时间。
（6）转换法的应用
酒精灯燃烧每秒放出的热量是一定的，较热相同时间，放出的热量相同。不考虑热量损失，放出的热量全部被水和煤油吸收，故物质吸收热量的多少就转换成加热时间的长短。
（7）判断物质吸热能力强弱的两种方法
①加热相同的时间，通过比较温度变化的快慢来判断物体的吸热能力的强弱，温度变化快的吸热能力弱。
②升高相同的温度，通过比较加热时间长短来判断吸热能力的强弱，加热时间长的物体吸热能力强
【典例4】（2023·湖北随州·中考真题）某实验小组用规格完全相同的实验器材，对初温相同的100g水，200g水、100g煤油进行加热，如图所示。

（1）若要探究不同物质的吸热差异应选择 （选填“甲、乙、丙”中的两个）两图进行对比实验；
（2）水沸腾时，小组成员观察到烧杯内出现的气泡是 （选填“A”、“B”或“C”）图；
（3）在处理实验数据时，小组成员绘制了从开始加热到沸腾前液体的温度随时间变化图像如图丁，分析可知100g煤油对应的图像是 （选填“b”或“c”），已知水的比热容大于煤油的比热容。
【变式1】（2023·安徽合肥·一模）如图所示，这是探究“不同物质的吸热能力”的实验装置，下表是每隔1min记录的两种液体的温度数据。
（1）液体b加热到第3分钟时，温度如图丙所示，温度为 ；
（2）根据实验数据可得出结论，液体 （选填“a”或“b”）的吸热能力较强。
【变式2】（2023·黑龙江绥化·模拟预测）在探究不同物质的吸热情况的实验中，实验装置如图甲所示。

（1）测量工具除了需要用到的温度计和天平外，还需要用到 。
（2）实验中在两个相同的烧杯内盛有 和初温相同的水和食用油。
（3）用规格相同的电加热器给物质加热，实验中用 来反映物质吸热的多少。
（4）乙图是根据实验中测得的数据绘制的两种物质的温度随时间变化的图象，其中表示水的温度随时间变化的图象是 （填“A”或“B”）。
（5）实验结论：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量 （填“相同”或“不同”）。
实验五 比较不同燃料的热值大小
燃烧相同质量的不同燃料，加热相同质量的同种液体，液体升温越高，则燃料热值越大；
近似处理：燃料完全燃烧；
【典例5】（22·23下·菏泽·三模）如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是7g，烧杯内的液体质量也相同。

（1）比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验，实验时要观察比较两种燃料的热值大小；
（2）比较不同物质的比热容，应选择 两图进行实验，实验通过 反映物体吸热的多少；
（3）如图丁所示的是小东同学在探究“电流通过导体产生热量的影响因素”的实验装置。两个透明容器中封闭着等质量的空气且与U形管相连，容器内各有一段电阻丝以如图所示的方式接入电路中，小东利用图丁可以探究导体产生的热量与 关系，三个实验中用到的共同研究问题的方法是 。
【变式】（2023·江苏镇江·一模）小华利用三套完全相同的装置完成热学实验，如图1所示，液体1和2的质量相同，燃料A和B的质量也相同。

（1）丙装置在安装时的一处错误是 ，重新安装后，小华所测液体的初温均如图2所示，示数为 ℃；
（2）同时点燃三套装置的燃料对液体进行加热，每隔半分钟记录液体升高的温度ΔT，直至燃料全部烧完。小华根据记录的数据绘制出对应装置升高温度与时间关系图线，如图3所示；
①通过图1中的 两个装置可比较液体1和液体2的比热容，根据图3中所绘制的图线分析：液体 的比热容大。
②分析图线可知：燃料A和B的热值之比为 （设燃料完全燃烧且放出的热量全被液体吸收）。
1．某同学在做研究某物质熔化时的规律的实验时得出如下数据：
则由上表可知：
（1）此物质一定属于 ；（填“非晶体”或“晶体”）
（2）此物质的熔点是 ，开始加热10min时，物质处于 态。
2．小华设计了如图的甲、乙两种装置来探究“冰的物态变化规律”。

（1）实验应选用 （选填“大冰块”或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；
（2）为使试管中的冰受热均匀，且便于记录各时刻的温度值，小华应选用 （选填“甲”或“乙”）装置来进行实验。实验中，小华测得某时刻冰的温度如丁所示，则此时冰的温度为 ℃；
（3）用酒精灯对烧杯加热，当试管中的冰完全熔化后，继续加热一段时间，如图丙是整个实验过程中温度随时间的变化图像，由图像可知：冰熔化的过程中是 段（用字母表示），熔化过程的特点是 ，在第5分钟时杯里的物质处于 态。
3．在探究“冰熔化过程中温度的变化规律”的实验中。
（1）如图甲将试管放入水中加热，这样做的目的是 ，而且温度上升较慢，便于记录；
（2）根据实验数据，小勇画出了其温度随时间变化的图像如图乙所示，分析图像后可知：冰熔化过程经历了 min，此过程中冰处于 态，此过程中冰 （选填“吸”或“放”）热，冰的熔点为 ℃。
4．图甲是小明“探究冰熔化时温度变化规律”的装置，请回答下列问题∶
（1）除了如图甲的器材外，本实验还需要的测量器材是 ；
（2）图乙中温度计的示数为 ℃；
（3）根据实验数据作出两者温度随时间变化的图像（如图丙），其中烛蜡的图像是图 （选填“①”或“②”） ，蜡烛属于 （填“晶体或非晶体”）；
①图中ba段对应的时间内，试管里物质所处的状态是 （选填“固态”“液态”或“固液共存态”），该物质熔化时的特点是 。
（4）别的小组同学发现还未用酒精灯加热，试管中的冰也熔化了，此时冰熔化 （选填“需要”或“不需要”）吸收热量；
（5）小明在用冰箱制冰时发现，他将装水的密闭小瓶放在大烧杯里的水中间如图丁所示。再把烧杯放在电冰箱的冷冻室内，过一段时间取出烧杯，发现烧杯中已经有一半的水结成了冰，此时小瓶中的水 。
A．上部一半的水结冰 B．下部一半的水结冰
C．都已结冰 D．都不结冰
5．小明和小华两组同学选用相同的实验装置，探究“水沸腾时温度变化特点”的实验，如图甲所示。他们分别绘制的水的温度随时间变化的图像如图乙所示：
（1）水沸腾时，继续加热，水的温度 ，产生的气泡上升过程中 （选填“由小变大”或“由大变小”）。
（2）由图乙可知，此时实验室的大气压 标准大气压。两组同学得到两种不同图像的原因是 （回答出一条即可）
（3）水沸腾后，将沸水倒入烧瓶，发现水停止沸腾，用橡胶塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，如图丙所示结果发现水又重新沸腾了，这是因为浇冷水后瓶内水蒸气发生 （填物态变化的名称），瓶内气压减小，水的沸点会 （选填“升高”、“降低”或“不变”）
6．小明组装了如图甲所示的装置，探究水沸腾的特点。
（1）装置中温度计的使用存在错误，请指出 。
（2）改正错误后进行实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为 。
（3）根据实验数据绘制了温度随时间变化的图像，如图丙所示，其中图线 段表示水的沸腾过程，此过程中需要 （选填“吸热”或“放热”），水的温度 （选填“上升”“下降”或“不变”）。
7．如图甲是小明做探究“水的沸腾”的实验装置。
（1）在安装实验器材时，应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行；
（2）A、B、C三种读数方法正确的是 （填字母代号）；
（3）当水温升到90℃时，小明开始每隔1min读一次温度计的示数，数据记录如下表：
如图乙所示是第3min时温度计的示数，此时水的温度是 ℃；由表可知此地的大气压 （选填“低于”、“高于”或“等于”）1个标准大气压；
（4）水沸腾后，撤掉酒精灯一段时间后，发现烧杯中的水会停止沸腾，这说明水的沸腾需要 （选填“吸热”或“放热”）。
8．在“探究水的沸腾特点”的实验中：
（1）如图（甲）所示，在组装器材时，应该 （选填序号）
①先固定挂温度计的铁圈A
②先固定放石棉网的铁圈B
③先固定铁圈A或B都符合操作规程
（2）调整好器材后，用酒精灯给水加热，在水温升高到90℃后，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾并持续一段时间。将测得的数据记录在如下表格中，请根据表中数据在图（乙）中描点连线，画出水沸腾前后温度随时间的关系图像。
（3）由实验数据可知：此时此地，水沸腾时的温度是 ℃。
（4）分析数据和图像可知，水在沸腾过程中温度变化的规律： 。
9．某物理兴趣小组探究“影响液体蒸发快慢的因素”实验。

【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关？
【猜想与假设】通过观察图甲和联系生活实际进行猜想。
（1）猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体的质量、液体的 高低、液体的 大小和液体表面上方的空气流动速度有关；
猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能与 有关；
【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验：
（2）如图乙所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他探究的是酒精蒸发快慢与 是否有关。此实验过程中需要控制酒精的 和其表面上方空气流动速度相同。
10．某校九年级研究性学习小组在探究“液体蒸发的快慢与哪些因素有关”的过程中，用水进行如图所示的实验探究：
（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关；
（2）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水面上方空气流动快慢有关。
11．去年5月，让“冬无严寒，夏无酷暑”的昆明人着实体验了一下什么叫“酷暑难耐”。往室内地面上洒水、打开窗户通风、尽量穿短衣短裤等避暑手段纷纷登场。这些措施为什么可以使人感觉到凉爽？小林同学准备了滴管、水、两块玻璃片、吹风机（有加热和不加热两挡），请你加入进来一起探究蒸发快慢与哪些因素有关。
（1）小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，并将其中一滴水摊开，把它们放在室内，观察蒸发情况，这是探究蒸发快慢与 的关系；
（2）如果要探究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系，应该保持两滴水的大小、表面积和 相同，然后用吹风机（不加热挡）吹其中一滴水，观察蒸发情况；
（3）为了探究蒸发快慢与温度的关系，小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，然后用吹风机（加热挡）去吹其中一滴水，观察蒸发情况，这样做是错误的，原因是 ；
（4）该实验将水滴在玻璃片上而不滴在木板上，这是因为 ；
（5）发烧病人使用酒精擦拭身体降温比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不见了而油还在，由此你的猜想是液体蒸发快慢可能还与 有关。
12．小明研究蒸发吸热情况。如图甲所示，是小明在实验过程中某时刻的3支温度计示数情况。观察并回答下列问题。

（1）如图甲中温度计 （选填“a”、“b”或“c”）示数降低的最快；
（2）如图甲中比较b和c温度计的示数，可以得出结论：蒸发快慢与 有关；
（3）如图乙所示三个图像正确反映温度计b的示数随时间的变化情况的是 （选填“A”、“B”或“C”）。
13．小明准备3个相同的空烧杯A、B、C，在烧杯C中倒入适量的热水，小华找来4张相同餐巾纸，把其中一张纸对折后撕去一半，分别标记为1、2、3、4，并把它们喷同样多的水，然后将4张湿纸分别贴在烧杯的外壁，如图所示。
（1）用电吹风只正对1号湿纸吹微风（常温），比较1、2两张湿纸，先落下的是 号纸片；
（2）比较 两张湿纸落下的先后情况，可以得到液体蒸发快慢和液体温度的关系；
（3）比较2、4两张湿纸能否得出表面积对蒸发快慢的影响？ （能/不能），理由是： 。
14．小明用如图所示的装置给水和煤油加热（如图甲），以探究水和煤油的吸热升温的现象。
（1）在两个烧杯中分别装入初温相同且 相等的煤油和水，燃料种类 （选填：“是”“不”）需要控制相同。
（2）由图乙可知：当它们升高相同温度时， （选填“水”或“煤油”）液体需要吸收的热量更多；都加热10min时，水吸收的热量 （填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量。
（3）根据实验数据，小明作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像（如图乙），由图像可知，煤油的比热容 J/（kg•℃）。（已知：c水＝4.2×103J/（kg•℃））
（4）小花同学认为将两只酒精灯内分别换上相同质量的酒精和煤油，即可以比较酒精和煤油的热值。你赞同吗？说说你的理由。 。
15．在“比较不同物质吸热能力强弱”的实验中，两套加热装置完全相同。如图所示。
（1）实验时，可以通过观察 来反映甲和乙吸收热量的多少，这种研究方法是 。
（2）实验时，取 （选填“体积”或“质量”）相同的甲、乙两种液体，用相同的电加热器进行加热。当他们升高相同的温度时，通过比较 来判断吸热能力的强弱。
（3）如图所示，质量相同的甲、乙两种液体，吸收相同的热量， （选填“甲”或“乙”）物质升温较快， （选填“甲”或“乙”）物质的吸热能力强。若甲、乙两种液体中有一种是水，则另一种液体的比热容大小是 。
16．在探究“比较不同物质吸热情况”的实验中，实验装置如图所示。

（1）实验除了温度计，还需要的测量工具是 ；加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过 来判断的；
（2）烧杯中液体的种类不同质量 （选填“相等”或“可以不等” ）；
（3）用两个相同的电加热器来加热水和煤油，每隔 1min记录一次温度，整个实验操作无误。图甲中，图线 （填序号）可以反映煤油的温度随时间的变化规律；
（4）由甲图可知，吸收相同的热量，温度升高慢的比热容 （选填“大”或“小”）， 适合作冷却剂（选填“水”或“煤油”）。
17．在探究“不同物质吸热能力”的实验中，实验装置如图甲、乙所示。
（1）实验中应取 相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，使用规格 （选填“相同”或“不同”）的电加热器加热。实验中通过比较两种液体 来比较甲和乙两种液体吸收热量的多少；
（2）实验数据如下表所示， 液体的吸热能力强。如果要在甲、乙两种液体中选择一种液体作为液体温度计的测温物质，你认为 液体较为合理；
（3）图丙中①是乙加热时温度随时间变化的图线，如果将初温相同的乙物质质量增加到原来的2倍，不考虑热损失，用相同的加热器加热，再绘制出一条温度随时间变化的图线，则为图中的第 条（填“①”“②”或“③”）。
18．利用如图所示的两套装置探究①“不同物质吸热升温的现象”以及②“不同燃料燃烧放热的现象”，两套装置完全相同，液体和燃料的质量以及种类根据实验的需要和方便进行正确选取。
（1）两个实验都要控制 的质量相等（选填“液体”“燃料”或“液体和燃料”），实验中除了图中的器材，还要用到的测量工具有 ；
（2）在探究“不同燃料燃烧放热的现象”时，燃料燃烧放热多少是通过 来反映的（选填“温度计上升的示数”或“加热时间”）；
（3）在探究“不同物质吸热升温的现象”时，根据所测数据画出了如图丙所示图像（不计热量的损失，两液体温度都未达到沸点），由图可以看出液体 （选填“a”或“b”）升温较快。已知a液体的比热容是2.1×103J/（kg•℃），则b液体的比热容是 J/（kg•℃）。
19．小明同学探究了“不同物质吸热升温的现象”，同时又探究了“不同燃料燃烧的放热能力”，他设计了两组实验装置如图所示：

（1）要研究不同燃料燃烧放热能力应选用组器材乙，应控制这两种燃料的 相同，组装实验器材时，应 （选填字母：A：自上而下；B：自下而上）；
（2）甲组实验可以通过加热时间长短来反映物质吸收热量的多少，需要增加的实验器材是 ，乙组是通过 来反映燃料放出热量的多少；
（3）小明购买一块木炭，设计实验估测木炭的热值，应选用上述 组（选填“甲”、“乙”）来进行测量，然后将实验结果与课本小资料上木炭的热值进行比较是 的（选填“偏大”或“偏小”），原因是 。
20．如图所示，实验小组用图甲所示的装置比较水和煤油的吸热本领。

（1）加热前，在一个烧杯中倒入240mL的水。则需要在另一个相同烧杯中倒入 mL的煤油；（ρ水＝1.0×103kg/m3，ρ煤油＝0.8×103kg/m3）
（2）用两个相同规格的电加热器来加热水和煤油，通过 来间接反映煤油和水所吸收热量的多少；
（3）实验中，每隔2min记录一次温度，整个实验操作无误，由实验数据绘制出温度—时间图像，如图乙所示。若图线②反映水的温度随时间的变化规律，则图线 （填序号）可以反映煤油的温度随时间的变化规律。实验中，若增加水的质量，则水的温度随时间变化规律将与图线 （填序号）类似；
（4）由此可见，水的比热容 煤油的比热容。在加热过程中，煤油的热值 （选填“变大”“不变”或“变小”）。
21．为了比较“煤油和酒精的热值大小关系”，某物理兴趣小组利用如图所示实验装置进行实验；先取适量煤油和酒精，分别盛装在燃烧皿中，点燃后分别给两个相同的装有水的烧杯加热；
（1）实验中除了需要控制甲、乙两杯中水的初温和 相同之外，还应控制两种燃料的 相等；
（2）实验中收集和记录的数据如表所示：
分析评估：
①表格中存在的不足之处是 ；
②根据表中收集的数据，可以看出煤油和酒精两种燃料中，热值较大的是 ；
（3）小军在加热前用天平测出烧杯中水的质量及燃烧皿中煤油和酒精的质量，根据Q吸＝Q放，利用实验中测得的数据，算出了煤油和酒精的热值，和燃料热值表中的数值相比较发现偏小了很多，原因可能是：（写出其中两条）
a． ； b． ；
（4）小军同学计划用两种燃料将初温和质量相同的水加热至刚好沸腾，他可通过比较 反映这两种燃料热值的大小关系。

1．在探究“海波熔化和凝固时温度变化规律”的实验中，在试管中放入海波，利用如图甲所示的装置进行实验，试管内的海波在相同的时间内吸收的热量相同。等海波完全熔化后继续加热一段时间，然后撤去烧杯和酒精灯，继续观察海波凝固时温度变化的规律，实验过程中温度计的示数随时间变化关系的图像如图乙所示。
（1）实验过程中某时刻温度计的示数如图甲所示，此时温度计示数为 ℃；
（2）通过分析图像可知，海波凝固过程大约用了 min，海波在AB段吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）BC段吸收的热量；
（3）分析图乙知该物质第16min末的内能 （选填“大于”“等于”或“小于”）第6min末的内能。
2．如图甲所示，在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中：

（1）实验中用“水浴法”加热，其目的是使冰 ；根据冰熔化前和熔化后温度上升的速度可知 ；
（2）小华又做了“探究水沸腾时温度的变化规律”实验，发现水的沸点为98℃，说明学校地区的气压 （选填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压；
（3）结合两次实验图像可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是 。
3．某学习小组的同学探究冰熔化时的温度变化规律。
（1）实验过程中是将碎冰放在试管中，然后再将试管放置在烧杯中，如图甲所示，这种加热方法叫做 。在加热过程中，烧杯中的水面应 （选填“高于”或“低于”）试管中的冰面。
（2）如图乙所示是同学们根据记录的实验数据绘制的冰的温度随加热时间变化的图象，根据图象可知，冰是一种 （选填“晶体”或“非晶体”），根据图象和所学知识可知，它在熔化过程中的特点是 。
（3）随着实验的慢慢进行，发现烧杯中的水面上方会慢慢出现一些“白气”，这些“白气”实际是由水蒸气 （填物态变化名称）形成的。
（4）在实验过程中，同学们不小心将试管倾斜放置，发现试管好像在水面处“断开了”，这个现象是由于光的 形成的，同学们看到试管的水下部分是试管的 （选填“虚”或“实”）像。
4．如图甲所示，小明用相同的酒精灯分别给质量和初温均相同的水和煤油加热，以探究水和煤油吸热能力的大小。

（1）在图甲中组装器材时，发现温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将 （填“A处向上”或“B处向下”）调整；
（2）要完成该实验，除了图甲、乙中所示的器材外，还需要的测量工具有秒表和 ；
（3）实验过程中通过 反映两种液体吸热的多少；
（4）根据实验数据，小明作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象如图丙，由图象可知水的沸点是 ℃，煤油的比热容是 J/（kg·℃）；[c水=4.2×103J/（kg·℃）]
（5）若本实验共消耗酒精20g，则这些酒精完全燃烧放出的热量是 J；（q酒=3.0×107J/kg）
（6）实验结束后，小明又找来了一些冰块，探究了冰熔化过程中温度变化规律，在BC阶段中C点处物质的内能 （填“大于”“小于”或“等于”）B点处物质的内能；由图丁可以看出AB、CD段升高的温度相同，但CD段加热的时间更长，其原因是 。
5．图甲是探究“水的沸腾”实验装置：
（1）如图，实验中还需要的一种测量工具是 ；
（2）A、B、C三种读数方法正确的是 （填字母代号）；
（3）由图乙可知，水的沸点是 ℃。水沸腾过程中不断吸热，温度 （选填“升高”、“降低”或“保持不变”）；

（4）为节约能源，缩短实验时间，可采取的措施很多，请你写出一种： 。
6．在“探究水的沸腾特点”的实验中：
（1）组装如图甲所示的实验装置时，应先调节 （选填“A”或“B”）固定夹的位置；
（2）水银和酒精是液体温度计常用的测温物质。由表格中的数据可知，本实验应选用 制作的温度计；
（3）实验过程中，某时刻温度计的示数如图甲所示，此时水的温度为 ℃；
（4）图乙是a、b两个实验小组根据实验数据描绘出的水的沸腾图象，两图线不同的原因可能是 （选填序）。
A．酒精灯的火焰相同，a组水的质量大
B．水的质量相同，b组酒精灯的火焰小
7．如图甲所示是“探究水在沸腾前后温度变化特点”的实验装置。
（1）请指出图甲中温度计在使用过程中的错误之处是 。此时应当将 （选填“A处向上”或“B处向下”）调整。
（2）乙图中a图象是实验小组根据实验数据绘制的水在沸腾前、后温度随时间变化的图象，根据图象可以得出水的沸点是 ℃，水在沸腾时温度的变化特点是 。
（3）烧杯中水沸腾后熄灭酒精灯，发现水很快停止沸腾，说明水在沸腾时需要 。
（4）如果减少烧杯中水的质量，水沸腾时的图象应是图乙中的 （选填“b”“c”或“d”）。
8．某小组在实验室探究水的沸腾特点的实验时，采用完全相同的装置加热质量不同的水，如图甲、乙所示。通过实验，该小组绘制了水温随加热时间变化的AB图线如图丙所示。

（1）由实验可知，该实验室所在地点的大气压 （选填“大于”“小于”或“等于”）一个标准大气压；
（2）由实验可知，水沸腾时要持续吸热，但温度 ；
（3）分析甲、乙两个装置烧杯中水的多少可知，图丙中 （选填“A”或“B”）图线反映的是甲实验装置的实验结果；
（4）我们的暖气中都用水来做传热介质，是因为 。
9．为研究影响水蒸发快慢的因素，同学们有如下三种假设：假设I是与环境温度的高低有关；假设Ⅱ是与空气流动的快慢有关；假设Ⅲ是与液体表面积的大小有关。随后，他们用图装置开展实验：取初温相同的等量水，分别滴加在相同的玻璃片上，并置于不同的环境中。

（1）要检验假设I，需选择装置甲和装置乙。这是控制了 不同，而其它条件都相同；
（2）要检验假设Ⅱ，则应选择装置 与装置 进行对照。若装置 中液体先消失，则证明空气流通越快，蒸发越快；
（3）若选择装置丙与装置丁检验假设Ⅲ，是否可行？为什么？ 。
10．医学认为：人体健康与空气湿度有着紧密关系，小明对室内白天湿度进行了探究：
①网上查阅资料：湿度是空气中水蒸气含量的一种度量，在一定的温度下，水蒸气越多，空气湿度越大。
②用如图甲所示的两个相同的温度计并列组成，放入室内，一支用来测量气温，称为干球温度计，另一支温度计的玻璃泡由一块浸满水的纱布覆盖，称为湿球温度计。
③从早晨7时开始，每隔2小时，对两温度计读数一次，记录数据如表：

（1）实验中可根据干球温度计与湿球温度计的 反映室内湿度的大小。
（2）湿球温度计的温度﹣时间图象如图乙，请你根据表中数据，在图乙中描点作出干球温度计温度﹣时间图象 ，对比分析两组图象可知：小明家室内白天 时湿度最小。
11．星期天，小梦和爸爸一起回家看望奶奶，发现同样的裤子在太阳下干得快，如图甲所示。小梦想知道蒸发的快慢还与哪些因素有关？她进行了如下探究：
小梦将一支水银温度计竖起悬挂在室外，温度计的示数如图乙所示。在温度计的玻璃泡上滴酒精后，温度计的示数如图丙所示；将温度计的玻璃泡蘸上酒精，同时向玻璃泡吹风，其示数如图丁所示。
（1）水银温度计的工作原理是 ；
（2）小梦同学记录了各种情况下温度计示数，其中乙图中温度计示数为 ℃；
（3）比较图乙和图丙中温度计的示数，说明 ；
（4）比较图丙和图丁中温度计的示数，说明 。
12．保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面。为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有甲、乙、丙三组学生各自做了探究实验。图是他们所做实验的部分情境示意图（实验材料是均匀剖开的胡萝卜），请据图回答下列问题：
（1）本探究实验采用了实验研究中常用的科学方法是 。你认为上述三个实验中，其中探究方法正确的有 小组和 小组；
（2）本探究实验中，每组都有 个对照实验，其中丙小组实验探究蒸发快慢是否与 有关；
（3）甲小组通过比较塑料袋内外的胡萝卜水分散失快慢来探究蒸发与 快慢的关系。
13．如图甲，在探究“不同物质吸热能力”的实验中，用相同的电加热器分别给水和食用油加热，根据实验数据绘制了如图乙所示的温度随时间变化图像。

（1）在两个相同的烧杯中分别加入初温和 相同的水和食用油：
（2）实验中是通过比较 来间接反映水和食用油吸收热量的多少；
（3）根据图乙可知 （选填“水”或“食用油”）的吸热能力强；
（4）下列选项中与本实验所研究特性无关的是 。
A．用热水袋取暖 B．汽车的水箱 C．夏天在地面喷水降温
14．小芳小组在“探究比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。
（1）实验中应量取 （填“质量”或“体积”）相同的甲、乙两种液体分别倒入相同的烧杯中；
（2）实验中，用相同规格的电加热器加热甲、乙两种液体，使它们升高相同的温度，可以通过比较 （选填“温度计示数”或“加热时间”）来比较它们吸收热量的多少；
（3）根据实验测得的数据，分别描绘出甲、乙两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图所示，分析可知 （选填“甲”或“乙”）的吸热能力更强，若加热过程中无热量损失，则甲、乙两种液体的比热容之比c甲∶c乙= ；
（4）然后，小芳小组为了研究“电流产生的热量与哪些因素有关”，将烧瓶内甲的电阻换成小于乙的电阻。为了使实验现象更明显，小芳往甲乙两烧瓶装入初温、质量都相等的 （选填“煤油”或“水”）；本实验采用了 连接方式使得通过甲、乙导体的电流相同，通电5min后，比较烧瓶中温度计的示数，发现b温度计示数升高得高，所以电流和通电时间相同时 越大，电流通过导体时产生的热量就越多。
15．利用图中的装置探究水和煤油的吸热能力，在两个完全相同的烧瓶中分别接入电阻丝，再分别装入质量和初温都相同的水和煤油，分别插入温度计。
（1）两烧瓶中电阻丝的阻值应 （选填“相等”或“不相等”），实验中用加热时间长短来反映液体 。根据表中的数据可知 （选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。
（2）物理学中用比热容来比较不同物质的吸热能力，下列现象可用比热容知识来解释是 （填序号即可）。
①汽车发动机外层的水套 ②发射火箭用液氢做燃料
③沙漠地区昼夜温差较大 ④夏天在教室洒水感到凉爽
（3）在烧瓶中重新填装质量和初温都相同的煤油，接入阻值 （选填“相等”或“不相等”）的电阻丝，此装置就可以探究电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系，实验时可以通过观察 来知道电热丝产生热量的多少。
16．为了研究水和食用油的吸热能力，某小组的同学用如图所示甲、乙两套完全相同的装置对质量相等的水和食用油进行实验探究。
（1）在加热过程中，小孙不断用玻璃棒搅拌，目的是为了使水和食用油 ；图乙装置中有一处错误，请你指出来： ；
（2）改正错误后，小孙每隔2min测量一次水和食用油的温度，将实验数据记录在下表中；
①分析表格数据可知 （选填“水”或“食用油”）的吸热能力强；
②根据表格数据进一步可知食用油的比热容是 J/（kg•℃）[已知c水＝4.2×103J/（kg•℃）]。
17．利用如图所示装置可完成以下实验。
（1）要探究“不同物质吸热升温的现象”，应选择 两图进行实验；要比较“质量相同的不同燃料燃烧时放出的热量”，应选择 两图进行实验。这两个实验都采用了相同的研究方法，即控制变量法和 法；
（2）为估测一盒薯片的热值，可将甲图器材中的液体a调整为水（水的比热容已知），还应准备的测量工具是 。通过粗略测量，发现薯片热值的测量值比真实值要小很多，原因可能是 （写出一点即可）。

18．如图所示是某物理实验小组完成热学实验时的装置图，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量相同，甲、乙、丙烧杯内的液体质量也都相同。

（1）液体a沸腾图像如图丁所示，则a液体的沸点为 ℃；
（2）若要比较不同燃料的热值，应选择 两图来进行实验；
（3）在比较不同液体的吸热能力实验中，通过比较 （选填“升高温度”或“加热时间”）来比较物质吸收热量的多少；若已知液体a的吸热能力更强，则实验中a、b升高相同温度， 消耗的燃料更多（选填“a”或“b”）。
19．学习完热值知识后，小明设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小。如图甲、乙所示，是小明组装的两套规格完全相同的实验装置。

（1）为了保证实验结论的可靠性，要控制两套装置中燃料的质量和水的 （选填“初始温度”或“质量”）一定要相等；
（2）实验过程中，点燃两盏灯直至燃料全部燃尽后，通过比较 （填序号）来比较燃料燃烧放出的热量，从而比较两种燃料热值的大小；
①加热时间 ②温度计示数的变化
（3）通过此实验测得的燃料热值会比真实值偏 （选填“大”或“小”）；
（4）小明换用一个酒精灯给图甲中的水继续加热。
①实验中，小明观察到水中气泡上升情形如图丙所示，由此可判断此时水 （选填“已经”或“没有”）沸腾；
②实验中，小明发现温度计上部出现许多小水珠，这些小水珠是水蒸气遇冷 形成的。
20．下面三组实验分别是课本上探究热学和电学实验的部分装置图。

（1）用图甲装置探究不同物质吸热升温的现象，实验中用 （选填“加热时间”或“升高的温度”）反映了吸收热量的多少；
（2）用图乙装置比较不同燃料燃烧时放出的热量，实验中用酒精与碎纸片分别给烧杯加热，待 （选填“加热相同时间后”或“等到燃料燃尽后”），记录下水的温度，通过比较 （选填“加热时间”或“升高的温度”）来反映燃料燃烧时所放出热量的大小，从而进一步比较出酒精和碎纸片热值的大小；
（3）用图丙装置探究影响电流热效应的因素，A、B两烧瓶内液体的种类 ，质量 （以上两空选填“相同”或“不同”），闭合开关，通电2min后，B烧瓶中温度计的示数变化更大，据此可得出结论：当 ，电阻越大，电热越大。
1．（2023·锦州·中考真题）小明同学取a、b两种粉末各50g，利用如图甲所示的实验装置“探究固体熔化时温度的变化规律”:

（1）根据实验数据绘制了如图乙所示的温度一时间图像，由图像可以判断 物质是晶体，第6min时a物质为 态，a物质第9min时的内能 （选填“大于”、“小于”或“等于”）第3min时的内能；
（2）某时刻，温度计的示数如图所示，为 ℃；若a物质在固态时的比热容为1.0×103J/（kg·℃），则该物质熔化后，液态时的比热容为 J/（kg·℃）。
2．（2023·泰州·中考真题）小明利用如图甲所示的实验装置来探究冰的熔化特点。

（1）将装有适量碎冰的试管置于烧杯内的温水中，这样做不仅可以使碎冰 ，而且便于记录各时刻的温度并观察冰的 ；
（2）实验中某时刻温度计示数如图乙所示，碎冰此时的温度为 ℃；
（3）根据实验数据画出冰熔化过程的“温度一时间”图像（如图丙），由图像可知，冰属于 （晶体／非晶体）；
（4）小明分析图像还发现：0至时段内的温度变化比时刻后的温度变化快，其主要原因是 。
3．（2023·西藏·中考真题）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，某同学利用如图（甲）所示的装置进行实验，用酒精灯给水加热至沸腾，当水温接近时，每隔记录一次数据，绘制出如图（乙）所示的图像。

（1）某时刻温度计示数如图（甲）所示，该时刻的温度是 ；
（2）分析图（乙）可知，水在沸腾时，持续吸热，温度 ；
（3）为缩短将水加热至沸腾所用时间，可采用的方法是 （写出一种合理方法即可）；
（4）通过实验发现水的沸点低于，可能原因是该地区的大气压强 标准大气压。
4．（2023·威海·中考真题）在探究了“水在沸腾前后温度变化的特点”实验后，小明又探究了不同密度的盐水在沸腾前后温度变化的规律。

（1）小明用天平和量筒来测量配制好的盐水密度，实验原理为 。
（2）如图甲所示，使用温度计测量盐水的温度，错误的操作是 。
纠正错误后，小明用相同热源对质量和初温均相同的盐水1、盐水2和纯水（）进行加热，其温度随加热时间变化的规律如图乙所示．分析图象回答下面两个问题：
（3）初步得出盐水的沸点随盐水密度变化的规律是 ，实验时大气压 标准大气压。
（4）两种盐水从相同初温加热至刚好沸腾， 吸收的热量更多（选填“盐水1”或“盐水2”）；请结合本实验推理，如果内陆地区一个水量不变的咸水湖随着含盐量逐渐升高，其对周围地区气温的调节作用会变 （选填“强”或“弱”）。
5．（2023·陕西·中考真题）如图-1，是一个探究酒精蒸发快慢与什么因素有关的实验方案示意图，具体实验步骤略。

（1）小华对图-1（b）的实验设计提出质疑：酒精灯外焰温度高于500℃，酒精沸点约为78℃，实验时，玻璃片上的酒精在蒸发的同时，还可能发生 现象，影响对实验的观测；
（2）小华做出如图-2的改进，用热水改变酒精的温度。在保温杯内加满70℃的热水，用薄片盖在保温杯上且与水面充分接触，将0.1mL酒精滴在薄片上，记录酒精完全蒸发所用的时间。保持其他条件相同，换用70℃以下不同温度的热水多次实验。为了让酒精温度快速达到相对应的水温，他可选择 （选填“塑料”或“铝”）薄片进行实验，理由是 ；
（3）小华根据“在气候湿润的地方，或阴雨天气的时候，空气湿度大，湿衣服不容易晾干”的生活经验，提出猜想：液体蒸发快慢还可能与空气湿度有关。他设计并进行了如下实验：
①在密闭的房间内，用智能加湿器调节房间内的空气湿度到一定数值；
②用10g水将1张全棉柔巾全部浸湿，然后完全展开，用细绳和吸管将其悬挂在电子秤下端，如图-3所示，记录此时电子秤示数；1小时后，再次记录电子秤示数；
③改变房间内的空气湿度，换用规格相同的全棉柔巾，重复以上步骤，多次实验并记录数据，如表1所示。（实验过程中，房间内温度及空气流动变化忽略不计。）
表1
表2
分析表1中的数据，当空气湿度为60%时，1小时内，蒸发了的水的质量为 g；由实验数据可得出结论：当水温、水的表面积和水面上方空气流动情况等条件均相同时，空气湿度越 ，水蒸发得越快；
（4）请你参考表2中的数据信息（在标准大气压下），结合所学知识和生活经验，提出一个新猜想，并简单陈述事实依据。
猜想：液体蒸发快慢还可能与液体的 有关，事实依据： 。
6．（2022·广州·中考真题）小明想了解热水在图1 的哪个杯子中降温更快，他往两杯子中倒入等质量热水同时开始计时， 测得水温随时间变化的图象如图2。
（1）由图2可推测杯 （选填“甲”、“乙”）中的热水先降温至40℃；
（2） 杯（选填“甲”、“乙”）中的水在0~10min放出的热量较多，依据是 ；
（3）是什么因素造成了两杯热水降温快慢的不同，小明猜想可能是两个杯子开口散热面积的不同和杯身散热的不同。请设计实验探究热水降温快慢与玻璃杯开口大小是否有关，写出实验步骤（已提供足量热水，从图3中自造器材）。
实验步骤：( )
7．（2022·桂林·中考真题）如图甲是小桂“探究海波熔化的特点”的实验装置。
（1）小桂安装器材时应该 （选填“由上往下”或“由下往上”）安装。
（2）图乙是小桂根据实验数据绘制的温度时间图像，由图像可知，海波熔化时温度保持不变，此温度为 ，可以判断海波是 体。
（3）小桂观察乙图发现，和两段图像中，温度升高快慢不同，这是因为物质在不同状态时的 （选填“密度”或“比热容”）不同造成的。
8．（2022·福建·中考真题）在探究“不同物质吸热的情况”实验中：
（1）用相同的酒精灯加热质量相等的沙子和水，使它们升高相同的温度，通过比较 来判断吸收热量的多少；
（2）加热10min后，测得水的温度如图，该示数为 C；
（3）多次实验后得到的数据如下表，分析可得：质量相等的水和沙子，升高相同的温度，水比沙子吸收更 的热量；
（4）根据实验结论推理：沿海地区昼夜温差比内陆地区更 。
9．（2022·泰州·中考真题）在“比较酒精和碎纸片燃烧时放出的热量”实验中
（1）由于燃料充分燃烧放出热量的多少不仅与燃料种类这一个因素有关，因此实验时必须控制酒精和碎纸片的 相等；实验中还需控制被加热的水的质量和初温均相同，以便于 ；
（2）如图是小明安装好的实验装置，其中存在的错误是 ；
（3）小华纠正了小明的错误，又组装了一套相同的实验装置，备好秒表，在两燃烧皿中分别加入准备好的酒精和碎纸片，读出水的初温后，进行如下操作：
①先点燃酒精，再点燃碎纸片；
②保证酒精和碎纸片燃烧时间相同，读取温度计的示数；
③待酒精和碎纸片充分燃烧结束，分别读取温度计的示数；
小红认为上述操作中，操作 是错误的，小明根据正确操作获得的数据，算出了燃料的热值，发现结果小于该燃料的实际热值，原因是 。
10．（2023·扬州·中考真题）如图所示，在估测薯片热值的实验中，小军设计了两种对水加热的方式：
方式一：薯片在烧杯中燃烧；
方式二：薯片在燃烧皿中燃烧。
（1）两种加热方式中合理的是 ；在进行实验时，要让薯片充分燃烧，操作是 ；
（2）用天平量取水，并测出一片薯片的质量，用以上选取的方式燃尽薯片，并用温度计测出水升高的温度，所测出的薯片热值偏 ，原因是 。
实验
好题冲关
探究固体熔化和凝固的规律（1典例+2即时检测）
基础过关（21）
探究水沸腾前后的温度变化（1典例+2即时检测）
能力提升（20）
影响液体蒸发快慢的因素（1典例+2即时检测）
真题感悟（10题）
比较不同物质的吸热能力（1典例+2即时检测）
比较不同燃料的热值大小（1典例+2即时检测额）
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
水的温度/℃
90
92
94
98
98
98
加热时间/min
0
1
2
3
4
温度/℃
液体a
20
25
30
35
40
液体b
20
22
24
28
加热时间（min）
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
22
温度（℃）
64
68
72
76
80
80
80
80
84
88
92
96
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
90
92
94
98
98
98
98
98
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
温度/℃
90
92
94
96
98
99
99
99
99
99
加热时间/min
0
1
2
3
4
甲的温度/℃
30
34
38
42
46
乙的温度/℃
10
18
26
34
42
燃料种类
燃料燃烧前水的温度t1
燃料完全燃尽后水的温度t2
煤油
25
40
酒精
25
35
测温物质
凝固点/℃
沸点/℃
水银
－39
357
酒精
－117
78
注：在一个标准大气压下
时间t/h
7
9
11
13
15
17
19
干球温度计示数t1/℃
18.8
21.7
23.9
25.3
24.2
22.3
19.5
湿球温度计示数t2/℃
16.0
16.8
17.4
18.0
17.3
16.7
15.8
液体
质量/g
初温/℃
加热时间/min
末温/℃
煤油
150
20
10
50
水
150
20
10
35
时间/min
0
2
4
8
10
14
t水/℃
5
10
15
20
25
30
t油/℃
5
15
25
35
45
55
空气湿度
40%
45%
50%
60%
70%
11.8
11.8
11.8
11.8
11.8
6.4
6.6
6.9
7.5
7.8
物质
密度
沸点
比热容
水
100
酒精
约78
食用油
约250
约
升高的温度/C
5
10
15
20
加热水的时间/min
2.5
5
7.5
10
加热沙子的时间/min
1
2
3
4