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    山西省大同市北岳中学2024-2025学年上学期八年级数学期中测试(无答案)

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    山西省大同市北岳中学2024-2025学年上学期八年级数学期中测试(无答案)

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    这是一份山西省大同市北岳中学2024-2025学年上学期八年级数学期中测试(无答案),共7页。试卷主要包含了选择题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
    满分120分,考试时长120分钟
    第 = 1 \* ROMAN I卷 选择题(共30分)
    一、选择题(本大题共10个小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)
    1. 在平面直角坐标系中,点与点关于轴对称,则点的坐标为( )
    A. B. C. D.
    2. 已知一个三角形的两边长分别为2和8,则这个三角形的第三边长可能是( )
    A. 4 B. 6 C. 8 D. 10
    3. 下列四个图案中,不是轴对称图案的是( )
    A. B. C. D.
    4. 如图,在中,,平分.若,则( )
    A. 20° B. 30° C. 40° D. 50°
    5. 如图,,其中和是对应边,和是对应边,点在线段上.若,则的度数为( )
    A. 26° B. 27° C. 28° D. 29°
    6. 如图所示,是的平分线,点在上,于点,.若,点到的距离为2,则长为( )
    A. 2 B. C. D. 3
    7. 如图,在平面直角坐标系中,将的三个顶点坐标的横坐标都乘-1,并保持纵坐标不变,画出对应的,则和的关系是( )
    A. 关于轴对称 B. 关于轴对称
    C. 关于原点对称 D. 将原图形沿轴的负方向平移了1个单位长度
    8. 如图,在中,是的垂直平分线,且分别交于点,,则为( )
    A. 50° B. 70° C. 75° D. 80°
    9. 如图,在中,,该三角形的面积为65,点是边上任意一点,则点分别到边的距离之和等于 ( )
    A. 5 B. 6.5 C. 9 D. 10
    10. 如图,是等边三角形,是边上的高,点是边的中点,点是线段上的一个动点,当最小时,为( )
    A. 30° B. 45° C. 60° D. 90°
    第 = 2 \* ROMAN II卷 非选择题(共90分)
    二、填空题(本大题共5个小题,每小题3分,共15分)
    11. 如图,在等边中,于点.若,则__________.
    12. 如图,直线,点在直线上,点在直线上,,,则等于___________.
    13. 如图所示,把的一部分沿折叠,使点落在点的位置.若,则的度数为________________.
    14. 如图,上午8时,一条船从海岛出发,以的速度向正北航行,10时到达海岛处,从海岛处望灯塔,分别测得,,则海岛与灯塔之间的距离是__________.
    15. 如图,是边长为的等边三角形,,点为射线边上一点,当的长为____________时,是直角三角形.
    三、解答题(本大题共8个小题,共75分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)
    16.(本题6分)如图,在网格图中建立的平面直角坐标系中,的顶点坐标分别为.
    (1)画出关于轴的对称图形,写出顶点的坐标;
    (2)将向左平移3个单位长度后得到,写出顶点的坐标;
    17.(本题8分)如图,在中,,平分,交于点,已知,求的度数.
    18.(本题8分)如图,在中,是的平分线,交于点,交于点.
    (1)求证:;
    (2)若,求的长.
    19.(本题9分)阅读并理解下面内容,解答问题.
    定义:三角形的三条内角平分线相交于一点,这个点叫做三角形的内心.
    如图1,已知是的三条内角平分线.
    求证:相交于一点.
    证明:如图2,设相交于点,过点分别作,,,垂足分别为.
    ∵点是的平分线上的一点,
    ∴(依据1)
    同理,,
    ∴(依据2)
    ∵是的平分线,
    ∴点在上.(依据3)
    ∴相交于一点.
    请解答以下问题:
    (1)上述证明过程中的“依据1”“依据2”“依据3”分别是指什么?
    (2)如果,请直接用表示的面积.
    20.(本题9分)如图,是等边三角形,是中线,延长至点,使.
    (1)求证:;
    (2)尺规作图:过点作垂直于,垂足为;(保留作图痕迹,不写作法)
    (3)若,求的周长.
    21.(本题10分)如图所示,在和中,,且点在一条直线上,连接分别为的中点.
    (1)求证:;
    (2)求证:是等腰三角形;
    22.(本题12分)
    问题情境:
    已知在中,,点为直线上的动点(不与点重合)点在直线上,且,设.
    (1)如图1,若点在边上,当时,求和的度数;
    拓广探索:
    (2)如图2,当点运动到点的左侧时,其他条件不变,试猜想和的数量关系,并说明理由;
    23.(本题13分)综合与实践
    积累经验:
    我们在第十二章《全等三角形》中学习了全等三角形的性质和判定,在一些探究题中经常用以上知识转化角和边,进而解决问题.例如:我们在解决:“如图1,在中,,线段经过点,且于点,于点.求证:这个问题时,只要证明,即可得到解决,请写出证明过程.
    类比应用:
    如图2,在平面直角坐标系中,中,,,点的坐标为,点的坐标,求点的坐标.
    拓展提升:
    如图3,在平面直角坐标系中,,点的坐标为,点的坐标为,则点的坐标为________________.

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